人音版 音乐二年级下册第2课 难忘的歌《卖报歌》教学设计

人音版音乐二年级下册第2课难忘的歌《卖报歌》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、课程设计与实施

1.课程导入：通过播放《卖报歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏，激发学生的学习兴趣。

2.歌曲学唱：

a.教唱歌曲：教师范唱《卖报歌》，学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。

b.分组练习：学生分组，每组轮流演唱歌曲，互相倾听、纠正发音，提高演唱水平。

c.合唱练习：全班同学一起合唱《卖报歌》，培养学生的团队协作能力。

3.歌曲解析：介绍《卖报歌》的创作背景、作者以及歌曲所表达的主题，帮助学生深入理解歌曲。

4.歌曲创编：

a.分组讨论：学生分组，每组根据《卖报歌》的旋律和节奏，创作一段新的歌词。

b.展示分享：每组将自己的创作成果进行展示，其他同学给予评价和建议。

c.整合优化：将各组的作品进行整合，优化，形成全新的歌曲。

5.课程总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲的学习和创作的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

三、课程评价

1.学生演唱《卖报歌》的视频或音频；

2.学生创作的新歌词；

3.学生对课程内容的反馈和建议。核心素养目标1.音乐审美：通过学习《卖报歌》，让学生感受歌曲的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐作品的欣赏水平。

2.音乐表现：通过学唱和创编活动，培养学生对音乐的表现力，使他们能够运用歌声传达情感，展现个性。

3.音乐创造：鼓励学生在创编新歌词的过程中发挥创造力，将所学知识运用到实际创作中，培养他们的创新思维。

4.音乐文化：通过学习《卖报歌》，让学生了解歌曲的创作背景和作者，感受我国音乐文化的丰富多样性，增强民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

-歌曲《卖报歌》的旋律和节奏：教师需要引导学生正确演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

-歌曲背景和文化意义：教师要讲解歌曲的创作背景，让学生理解歌曲所表达的主题和情感。

-创编歌词的能力：教师要指导学生如何根据歌曲的旋律和节奏创作新歌词，培养他们的创造力。

2.教学难点：

-歌曲的高音部分：对于二年级的学生来说，演唱歌曲中的高音部分可能存在困难，教师需要通过示范和指导，帮助学生克服这一难点。

-创编歌词的创意：学生可能在创编歌词时缺乏创意和灵感，教师需要提供指导和启发，帮助他们突破思维定势，创造出富有新意的内容。

-音乐节奏的把握：歌曲《卖报歌》的节奏较为复杂，学生可能在节奏感上存在困难，教师需要通过练习和游戏等方式，帮助学生熟练掌握节奏。

教师在教学过程中要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，确保学生能够理解和掌握核心知识。同时，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高他们的音乐素养和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动教学法：通过问答、讨论等形式，激发学生的思考和兴趣，促进师生之间的互动。

-实践教学法：让学生通过演唱、创作等实践活动，提高音乐技能和表现力。

-合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成歌曲学唱和创编任务，培养团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用音频、视频等多媒体资源，生动展示歌曲内容和教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行节奏练习、音准训练等，提高教学效果。

-乐器辅助：使用吉他、钢琴等乐器，为学生提供音准和节奏的参照，帮助他们更好地学唱歌曲。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《卖报歌》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《卖报歌》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《卖报歌》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放《卖报歌》的音频或讲述相关故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《卖报歌》的音乐特点、节奏和旋律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《卖报歌》的音乐特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《卖报歌》的音乐特点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《卖报歌》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《卖报歌》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《卖报歌》音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.音乐基础知识

-音符与节奏：学习音符的种类（全音符、二分音符、四分音符等），了解不同音符所代表的时值。

-音阶与和弦：学习大调和小调音阶，掌握基本和弦的构成和和弦进行。

-音乐术语：掌握常见的音乐术语（如速度、音量、强弱等），理解它们的含义和应用。

2.《卖报歌》歌曲内容

-歌曲背景：介绍《卖报歌》的历史背景、创作意图和作曲家信息。

-歌曲结构：分析歌曲的曲式结构，如前奏、主题、副歌、桥段等。

-歌词内容：解读歌词的意义，探讨其反映的社会生活和情感表达。

3.音乐表现技巧

-唱法技巧：教授正确的发声方法，呼吸控制和音准把握，指导学生练习咬字清晰和情感表达。

-演奏技巧：如果涉及乐器演奏，教授相关的演奏技巧，如指法、弓法等。

-表现力提升：通过演唱、演奏和即兴创作等活动，培养学生音乐表现力。

4.创作与实践

-歌词创作：引导学生根据《卖报歌》的旋律创作新歌词，鼓励创新和个性化的表达。

-音乐编排：学习如何对歌曲进行编排，包括和声、节奏和音色等方面的变化。

-表演实践：组织学生进行小型演出或比赛，实践所学知识和技巧。

5.音乐与文化

-音乐与历史：探讨《卖报歌》所处的时代背景，了解其与历史的关联。

-音乐与民俗：分析歌曲中可能包含的民俗元素，如方言、民间旋律等。

-音乐与情感：讨论音乐如何表达情感，如何触动听众的心灵。

6.音乐审美与评价

-音乐欣赏：通过聆听和分析，培养学生的音乐审美能力，学会欣赏不同风格和流派的音乐。

-音乐评价：学习如何评价音乐作品，包括歌曲的结构、旋律、歌词等内容。

-自我评价：鼓励学生对自己的音乐学习进行反思和评价，提高自我认知。

这个框架涵盖了音乐教学的多个方面，教师可以根据具体的教学目标和学生的实际情况，详细规划每个知识点的教学内容和教学方法。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《卖报歌》的背景资料，包括歌曲的创作背景、作者生平、历史背景等。

-视频资源：关于《卖报歌》的演唱视频，可以包括不同版本或不同艺术家的演绎。

-音乐作品：推荐其他与《卖报歌》风格相近的音乐作品，如其他时代的流行歌曲或民歌。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后自主学习拓展内容，通过阅读和观看视频，进一步了解《卖报歌》的背景和意义。

-创作实践：鼓励学生尝试创作与《卖报歌》风格相近的歌曲，可以是对歌词的改编或对旋律的变奏。

-讨论分享：组织学生进行小组讨论，分享自己学习的体会和创作成果，相互交流和学习。

-反馈与指导：学生可以将自己的拓展学习和创作实践的成果反馈给教师，教师给予必要的指导和评价。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问次数、演唱和创作表现，评估学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生在合作学习中的参与程度、沟通能力和创新思维。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对《卖报歌》的音乐基础知识、歌曲内容和音乐表现技巧的掌握程度。

4.创作与实践：评估学生在创作与实践环节中的创新思维、音乐表现力和团队合作能力。

5.学生反馈：收集学生对课程的反馈和建议，了解他们对课程内容、教学方法和教学资源的满意度。

6.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，针对学生的不足之处给予具体的指导和建议。

-对小组讨论成果给予评价，鼓励学生相互学习，提高合作学习的效率。

-对随堂测试的结果进行反馈，针对学生的错误进行纠正和讲解，帮助学生巩固知识。

-对学生的创作与实践给予评价，鼓励学生的创新思维，针对作品的不足给予指导。

-对学生的反馈进行回应，根据学生的需求调整教学方法和教学内容，提高教学效果。板书设计①音乐基础知识：音符与节奏、音阶与和弦、音乐术语

②《卖报歌》歌曲内容：歌曲背景、歌曲结构、歌词内容

③音乐表现技巧：唱法技巧、演奏技巧、表现力提升

④创作与实践