期末冲刺卷（二）（全国卷版）-2024-2025学年高一语文上学期期末考点大串讲（统编版必修上册）

2024-2025学年高一语文必修上册（统编版）期末冲刺卷（二）（考试时间：150分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（共36分）（本题9分）阅读下面的文字，完成小题。①“记忆”一词现在常能听到，但基本都是从技术层面来讲的。计算机的内存也叫记忆，指的是信息的储存空间，这个“记忆”已经成为人人都理解的日常概念。有人觉得电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上差不多——信息输进来，大脑进行记录，需要时再提取出来。对不对?②错！数据和信息被输进电脑的内存，等到需要提取时，除非出现什么技术故障，正常情况下会与当初存进去时一模一样地被提取出来。在这个程度上，可以说两者是相似的。我们都有过这种体验吧？有时候，原本正在房间里做着什么事，突然想起来要到另外的房间拿个东西。起身去拿的半路上，被什么打了岔，好比说注意到广播里放的曲子，听到旁边有人说了什么好笑的话，到了要去的那个房间，却一下子想不起到底是来干什么了。这种令人沮丧、心烦的情况，却偏偏是人脑处理记忆的方式出奇复杂而造成的诸多怪癖之一。③大多数人最熟悉的记忆分类方法是区分短期记忆和长期记忆的。它们的名称很恰当：短期记忆最多持续一分钟左右；长期记忆能够与你终生相伴。④短期记忆维持时间不长，但负责对实时的信息做有意识的操作，也就是我们当前正在想的事。我们之所以能够思考，是因为信息就在短期记忆中；这就是短期记忆的功能。长期记忆提供了丰富的数据辅助我们思考，但真正进行思考的是短期记忆。⑤为什么短期记忆就那么限量？部分原因是它在不停地工作。我们清醒时的每一刻（以及睡觉时的有些时刻）都在经历和思考着什么，源源不断的信息以惊人的速度进进出出。因此完全不适合把短期记忆用作长期储有，后者需要稳定和有序。另一个因素是，短期记忆并没有“实体”基础；短期记忆储存在神经元的特定活动模式中。有点儿像把购物清单列在卡布奇诺的奶泡上，单纯从技术层面来讲是有可能做到的，因为奶泡会让字形保留一会儿，但维持不了很长时间，因而以这种方式储存并不实用。短期记忆用来快速处理和操作信息，而在源源不断的信息流中，不重要的会被忽略，然后很快被覆盖或消失。⑥这套系统并非万无一失。实际上，常有重要内容还未得到恰当的处理就从短期记忆中被顶了出去，于是就出现了“我到这儿是干吗来着”的情节。短期记忆还会负荷过重，受到太多新信息和新要求的轰炸而无法集中到任何一点上。幸运的是，短期记忆与长期记忆相连，因而长期记忆分担了很多压力，就拿专业译员来说吧，他们一边听着内容又多又长的演讲，一边把演讲翻译成另一种语言。如果让一个还在学习外语的人试着同声传译，那么当然会是一项艰巨的任务。可对于译员来说，两种语言中的字词和结构都已储存在长期记忆中，短期记忆只需要处理词序和句意，而这是它做得到的，尤其在经过训练后。⑦信息有多种途径可以变成长期记忆。在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记忆，比如反复默念某个重要的电话号码。反复的必要性在于，与短期记忆短暂的电活动模式不同，长期记忆基于神经元之间的新连接，而建立连接的基础是突触，重复想要记住的事情能够刺激突触的形成。⑧突触被看成是脑中真正“记住”信息的地方。和硬盘里特定的一串0和1代表某个文件一样，特定区域的一群突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们就有了一段“回忆”。所以，突触就是记忆的实体形式。就像我们可以从纸上的墨迹中读出具有含义的字词一样，当某个或某一群突触变得活跃时，大脑就解读出了一段记忆。有足够的证据表明，我们的每一段经历几乎都会以某种方式储存在长期记忆中。⑨那么，如果说长期记忆把一切都记住了，那为什么我们还是免不了会忘事呢？被遗忘的长期记忆其实还在脑子里，除非外伤造成物理性损坏。不过，一段记忆如果取不出来，就和根本不存在没差别。有些记忆容易提取，因为它们更突出（更醒目，更有意义，更强烈）。例如，附带强烈情绪的记忆往往很容易回忆，像那次往自动售货机里扔进去一包薯片的钱却出来了两包的好运。除了事件本身，同时回忆起来的还有当时的情绪、想法和感觉。所有一切在大脑中与特定记忆间产生了越来越多的关联，添加了更多连接，让它变得更加容易提取。相反，那些没有重要连接、孤零零的记忆就没能得到充分的巩固，因而也就难以提取。没有哪段记忆是孤立形成的。研究揭示，哪怕是在平淡无奇的场景中，获得记忆时的情境都可以成为帮助记忆提取的“触发器”。⑩总而言之，短期记忆速度快、可操纵、时间短；长期记忆连续、持久、容量大。这就是为什么你会一直记得学生时代发生的某件趣事，却在去房间时因为一点儿小事分心而忘了自己为何会出现在那里。⑪如此复杂难懂、前后不一的一套系统究竟能发挥什么作用？很简单，大多数时候，它的确管用。它依然值得惊叹，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红。它固有的灵活性和奇特的组织结构毕竟演化了数百万年，所以我还能苛责什么呢？人类的记忆并不完美，但已经足够好。（摘编自迪安·博内特《是我把你蠢哭了吗》，朱机译）1．(3分)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．电脑的记忆和人脑的记忆在工作方式上既有相似性，也有不同：人脑有时未必能提取出需要的信息来。B．短期记忆维持时间不长，但能真正进行思考，负责操作实时信息；而长期记忆辅助我们思考。C．专业译员比外语初学者能更熟练地一边听着冗长的演讲，一边把演讲翻译成另一种语言，是因为长期记忆分担了很多海量短期记忆信息轰炸的压力。D．无论是被记住的还是被遗忘的长期记忆，就算受到某种损伤，它们其实都还在脑子里，但如果取不出来，就和根本不存在没差别。2．(3分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）A．在意识层面，我们可以靠背诵让短期记忆转变为长期记忆，这是信息可以变成长期记忆的一种途径。B．长期记忆是否更加容易提取，既与事件本身突出是否有关，也与它们发生时的情绪、想法和感觉等有关。C．突触是记忆的实体形式，人脑特定区域的一群突触代表了某段记忆，当它们被激活时，我们就有了一段“回忆”。D．人脑记忆演化了数百万年，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红，面对如此令人惊叹而又完美的系统，我们无法苛责。3．(3分)下列选项，不适合作为论据来支撑原文观点的一项是（

）A．很多经受过心灵重大创伤的人对曾经的体验一无所知，那段经历好像从不曾在生命中发生过。B．在车站，在码头，在广场，无数的陌生人在我们眼前走过，但我们很快就会把他们彻底忘记。C．为了对抗遗忘，我们记诵古诗文时，会每隔几天再复习背诵，这样可以有效地记住这些内容。D．有时候，一个和我们非常熟悉的人来到我们眼前，但是我们无论如何也想不起来对方的名字。【答案】1．D2．D3．A【解析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。D.“就算受到某种损伤”错误。由第9段“除非外伤造成物理性损坏”可知，此项偷换概念，范围变大。故选D。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“……而又完美的系统”错，由原文第11段“它依然值得惊叹，其容量和适应力甚至可以让最先进的超级计算机脸红。它固有的灵活性和奇特的组织结构毕竟演化了数百万年，所以我还能苛责什么呢？人类的记忆并不完美，但已经足够好”可知，人类的记忆并不完美。故选D。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料的观点是：短期记忆是人脑处理记忆的方式出奇复杂而造成的诸多怪癖之一。A.“心灵重大创伤的人对曾经的体验一无所知”是因为，有些记忆容易提取，因为它们更突出（更醒目，更有意义，更强烈），此创伤痛苦，与短时记忆无关。B.“但我们很快就会把他们忘记”这是短时记忆的表现。C.“为了对抗遗忘”的做法，是为了克服短时记忆。D.“但是我们无论如何也想不起来对方的名字”的原因是源源不断的短时记忆覆盖了此记忆。故选A。（本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：8月24日，日本东北太平洋沿岸，东京电力公司开启了福岛第一核电站核污染水的正式排海。此后的数十年间，福岛核电站产生的污染水将持续排入大海。日本强排核污染水入海，已经造成和将要带来的后果怎么强调都不为过。此举将对海洋环境带来的长期影响后果难测。福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，东电制定的2023年度排放“指标”为3.12万吨，但毫无疑问以后会大幅增加排放量。同时，因用水冷却熔毁堆芯以及雨水和地下水等流过，每天继续产生大量高浓度核污染水。日媒援引专家的话评估，今后漫长期间，核污染水将源源不断产生并排入大海。且不说用来“处理”核污染水的系统寿命如何、可靠与否，仅积年累月排放的氚等核素总量就非常惊人，其对环境和生物的长期影响无从准确评估，不确定性就是最大的风险之一。此举对国际法治构成严重挑战。日本向来标榜“国际法治”，尤其热衷于将“海洋法治”挂在嘴边，但其强行排海之举明显不符合《联合国海洋法公约》《伦敦倾废公约》等相关规定。2020年，联合国人权高专办一份特别报告指出，福岛核污染水入海将影响生计和健康，涉及人权问题，但日方置若罔闻。日方无视“国际法治”尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战“国际法治”。此举将对靠海吃海人群生计影响深远。对于受到核污染水排海直接或间接影响的福岛渔民等国内民众，日本政府准备了数百亿日元的基金用于补偿，但受影响的远不止日本民众，对太平洋沿岸邻国、太平洋岛国等各国民众都会带来损失。半个多世纪前，美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，造成的严重后果至今犹在，众多岛国民众背井离乡。日本核污染水排海，对以海洋为生的人们势必带来打击。此举打着“科学”名义损害了国际机构权威。福岛核污染水处理，既是科学问题，也是态度问题。但日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议，态度蛮横，既污名了“科学”精神，又损害了本该秉公直言的国际机构声誉。此举还充分暴露美西方及其媒体的“双重标准”。美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书。这固然与那些国家距离日本地理位置远、切身利害少有关，但更重要的恐怕还是源于根深蒂固的“双重标准”。正如日本有识之士提出的灵魂拷问：换作是非西方盟友排放核污染水，日本会怎么反应？美西方会怎么反应？答案不言自明，“标准”肯定换了。因为日本是盟友、是西方阵营，美西方对日本排海采取了睁一只眼闭一只眼的态度，实际上充当了日本核污染水排海的“帮凶”。然而，无论日本政府如何煞费苦心洗白核污染水排海，历史终将对此恶劣行径记下重重一笔。（新华时评）材料二：据央视新闻微博24日报道，北京时间今天中午12点（日本当地时间13点），日本福岛第一核电站启动核污染水排海。东京电力公司8月24日在临时记者会上宣布，今天的核污染水排放量预计为200到210吨，每天的排放情况将在次日公布。首次排海每天将排放约460吨，持续17天，合计排放约7800立方米核污染水。据日本共同社，福岛第一核电站的核污染水约有134万吨，2023年度将把约3.12万吨核污染水分4次排放，每次约排放7800吨。根据东电计算，用海水稀释过的核污染水将缓慢流过约1公里的隧道，约1000秒之后抵达大海。根据计划，排海时间至少持续30年。中国生态环境部核与辐射安全中心首席专家刘新华表示：由于福岛第一核电站退役需要数十年，这个过程中还会持续产生大量核污染水，排放时间可能远超30年，核污染水排海将会对海洋生态产生长期影响。（央视新闻微博）4．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．福岛第一核电站迄今储存的核污染水多达134万吨，但实际产生并要排入海的核污染水远远超过这个数值。B．美国在太平洋的马绍尔群岛进行几十次核试验，使得众多岛国民众背井离乡。产生的影响至今仍在。C．“双重标准”意思就是对自己和对别人采用不同的要求。当今世界，只有美西方及其媒体采用“双重标准”。D．材料二列举了大量数据，并且运用数据精确。比如“约7800立方米”，比“7800立方米”更为精确。5．(3分)下列选项为《人民日报》关于日本核污染水排海事件的评论金句，最能用来论证“日本政府煞费苦心洗白核污染水排海”的是（

）A．行小善而铸大恶，守小礼而缺大德。B．如果核污染水是安全的，就没有必要排海，如果不安全，就更不应该排海。C．太平洋是世界的太平洋，不是日本的“下水道”。D．一倒了之，极不负责；混淆视听，更是违背良心！6．(6分)根据材料一内容，分析概括日本核污染水得以强排入海的原因。【答案】4．C5．B6．（1）日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。（2）日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台。（3）美西方充当了日本核污染水排海的“帮凶”。【解析】4．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“只有美西方及其媒体采用‘双重标准’”错误，于文无据。原文是“此举还充分暴露美西方及其媒体的‘双重标准’”，无法说明“只有美西方及其媒体采用‘双重标准’”。故选C。5．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。日本所谓的洗白就是否认核污染水排海的危害，谎称核污染水没有危害。A.强调善与恶、守礼与缺德。不能论证日本“煞费苦心洗白”。B.最能论证日本“煞费苦心洗白”。C.强调海洋对全人类的重要性，不能任意倾倒。不能论证日本“煞费苦心洗白”。D.强调日本行为不负责任，违背良心。不能论证日本“煞费苦心洗白”。故选B。6．本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。结合材料一“日方无视‘国际法治’尊严，违背国际道义责任和国际法义务，是在赤裸裸地挑战‘国际法治’”可知，日方无视“国际法治”尊严，违背了国际道义责任和国际法义务。结合材料一“但日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台，压制和过滤反对排海的科学界和环保界声音，利用国际原子能机构的评估报告打压异议，态度蛮横，既污名了‘科学’精神，又损害了本该秉公直言的国际机构声誉”可知，日本处心积虑拉国际原子能机构为其核污染水排海行为站台。结合材料一“美西方国家和大多数媒体对日本强排核污染水不仅不批评质疑，还默认纵容乃至站台背书”可知，美西方充当了日本核污染水排海的“帮凶”。（本题15分）阅读下面的小说，完成下面小题。山地回忆孙犁一九四一年冬天，我打游击打到了这个小村庄，部队决定休息几天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨，我正要洗脸，听见在下水流有人喊：“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”这样冷天，我来洗脸，反倒妨碍了人。我心里一时挂火，就大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！”“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”那人说。“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。她冷冷地望着我，扭着身子逆着河流往上去了。我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！”“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两手在冷水里刨抓。“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”“光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？”“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？”“不会求人做一双？”“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。”她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。她正在烧火，见了我就说：“你这人倒实在，叫你来你就来了。”屋里蒸汽腾腾，一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说：“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！”大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，下剩的说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。”我连忙说：“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！”“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”大娘说：“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，还教她织布哩！你家里的人，会纺线吗？”“会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本……”“占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”女孩子接下去，笑了。第五天，我穿上了新袜子。和这一家人熟了，就又成了我新的家。部队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说：“同志，你知道我是沾你的光吗？”“怎么沾了我的光？”“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”我笑了。女孩子说：“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？”“你看，她来查账了，”大伯说，“真是，我们也该计算计算了！”他打开放在被垒底下的一个小包袱，“我们这叫包袱账，赚了赔了，反正都在这里面。”我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。”“够干什么了？”大伯问。“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。（有删改）7．(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．作者采用了第一人称的写法，处处从“我”的视角和所见所闻出发进行叙述，增添了身临其境的真切感和主观抒情气氛。B．这篇小说没有把着眼点放在炮火连天的战争场面上，而是选择了战斗中间相对平静的阶段，写出了军民之间的日常生活和鱼水之情。C．小说回忆从我到河边洗脸开始，回忆结束后又回到故事起点接续叙述，首尾圆合，浑然一体。D．小说故事情节别开生面，离奇曲折，引人入胜，充分体现了中国传统小说的艺术结构。8．(6分)分析并概括文中女孩子的人物性格。9．(6分)孙犁的小说常被人称为“散文化小说”或“诗化小说”，请结合文本分析理由。【答案】7．D8．①性情爽朗，心直口快。从开篇女孩子骂人的话，到关心他没袜子，再到关于占领北平揶揄的语句，都反映女孩子有话不藏，热情大方，开朗直白的性格。②心灵手巧，勤劳纯朴。女孩子会做袜子，一学就会织布等，说明了她的心灵手巧，做事勤快，热爱劳动。③心地善良，乐于助人。从女孩主动帮我做袜子，要我去她家洗脸，吃饭等方面，都可以看出她是一个乐于助人的人。9．示例：①《山地回忆》不以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，而是打破小说传统的艺术结构，用一连串的生活画面串通起来，呈现出一种别开生面的散文式结构。②《山地回忆》虚化对人物形象的塑造。抒情为主导，兼及叙事写人，呈现人物本质的原貌，重在突出一类人的特征。如文中女孩没有具体名字，没有刻意的描绘，只写了交往过程中一些普通的生活琐事，这些都表明作者只是在以女孩代表人民群众。③《山地回忆》中关于乡村景象的记忆、战争年代的日常生活的真切表现以及自然流露的诗意，都给读者以绵长的回味。④叙述过程中抒情主体的融入，使所叙述的家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极其普通的生活琐事饱含真情，因而楚楚动人，具有强烈的艺术感染力。【解析】7．本题考查学生理解小说内容及艺术特色的能力。D.“离奇曲折”错。选文故事情节并不离奇曲折。小说不以尖锐的矛盾冲突、离奇曲折的故事情节吸引人，而是用诗的感情、诗的韵味来写小说，在小说中营造出了诗的美感。因而也不具备中国传统小说的艺术结构。故选D。8．本题考查学生分析和概括文中人物形象特点的能力。①性情爽朗，心直口快。“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？”“我给你做”“占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”，从开篇女孩子骂人的话，到关心他没袜子，再到关于占领北平揶揄的语句，都反映女孩子有话不藏，热情大方，开朗直白的性格。②心灵手巧，勤劳纯朴。“早先，我们这里也不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她”“以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织”，女孩子会做袜子，一学就会织布等，说明了她的心灵手巧，做事勤快，热爱劳动。③心地善良，乐于助人。“‘我给你做。’女孩子洗好菜站起来，‘我家就住在那个坡子上，’她用手一指，‘你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子。’”“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就够了！”“女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好”，从女孩主动帮我做袜子，要我去她家洗脸，吃饭等方面，都可以看出她是一个乐于助人的人。9．本题考查学生赏析文章体裁特征及表现手法的能力。散文的特点是形散神不散，小说没有按照一般的开端发展高潮结局来安排，而是以人物为中心，选取了河边女孩儿“骂”“我”不讲卫生，为“我”做袜子，“我”为女孩家背枣、女孩儿为“我”做饭，“我”离开后袜子被水冲走等几个片段来串联情节，是一种散文式的结构；小说中女孩儿尽管生活困难，但体现出的乐观主义情感以及常见的农家生活如卖枣、织布等，充满了田园风光的乐趣，有种诗意；一般小说以刻画人物为中心，但本文中的女孩儿没有具体名字，没有刻意的描绘，只写了交往过程中一些普通的生活琐事，这些都表明作者虚化了对人物形象的塑造，只是在以女孩代表人民群众，重在突出一类人的特征。“我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好”“无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织”“当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽”“黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念”，作者对文中人物和生活都倾注了热爱的情感，让小说抒情意味较浓，属于散文特点。二、古诗文阅读（共34分）（本题19分）阅读下面文言文，完成小题。李白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。（节选自元代辛文房《唐才子书•李白传》）10．(3分)下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（

）A．尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐/旁若无人B．尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人C．尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人D．尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐旁/若无人11．(3分)下列对文中加点字的有关文化常识解说，不正确的一项是（

）A．五岳：东岳泰山，西岳华山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山的总称。B．谢公：指北朝诗人谢灵运。谢灵运喜欢游山，游天姥山时，曾在剡溪居住。C．翰林：文中“不知翰林至此”，此处“翰林”，是指李白在翰林院中曾任供奉一职，其主要任务是宴饮陪侍皇帝并写应和诗文聊以娱乐。D．辟：由中央官署的高级官僚或地方政府的官吏征聘，然后向上荐举，任以官职。12．(3分)下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（

）A．李白天赋异禀，连出生都颇富神秘色彩。李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有白字，他十岁时就通晓五经，曾梦见笔头生花，此后即才华横溢。B．贺知章对李白曾有知遇之恩。贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。C．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白有难，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。D．李白天性崇尚自由。在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不摧眉折腰事权贵的人。13．(10分)把文中划横线的文言句子翻译成现代汉语。（1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。（2）璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。【答案】10．B11．B12．C13．（1）高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。（2）后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。“自采石至金陵”表示路线，不要断开，排除AC。“旁若无人”语意完整，不能断开，排除D。故选B。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“北朝诗人”错，谢灵运为南朝诗人。故选B。12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“郭子仪曾有恩于李白”错误。由原文“初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”可知，当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。由此可知，应为“李白有恩于郭子仪”。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“耻”，意动用法，以……为羞辱；“摘”，指摘；“以”，用来。（2）“反”，造反；“还”，回到；“累”，受牵连；“系”，关押。参考译文：李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星就生下了他，因而就以此给李白起名字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城。与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到《蜀道难》一诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是，解下自己身上的金龟饰物来换酒，（与李白）整天相互欢乐，还在玄宗面前推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政，李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃，每当玄宗要授官给李白时，杨贵妃总要阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡，玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰，华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区，李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并州，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。（本题9分）阅读下面的文字，完成下列小题。烧歌[唐]温庭筠起来望南山，山火烧山田。微红夕如灭，短焰复相连。差差向岩石，冉冉凌青壁。低随回风尽，远照檐茅赤。邻翁能楚言，倚锸欲潸然。自言楚越俗，烧畲为早田。豆苗虫促促，篱上花当屋。废栈豕归栏，广场鸡啄粟。新年春雨晴，处处赛神声。持钱就人卜，敲瓦隔林鸣。卜得山上卦，归来桑枣下。吹火向白茅，腰镰映赪蔗。风驱槲叶烟，槲树连平山。迸星拂霞外，飞烬落阶前。仰面呻复嚏，鸦娘咒丰岁。谁知苍翠容，尽作官家税。14．(3分)下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（

）A．诗歌第一部分详细展现了南山烧畲的全过程，山火烧山田，山火似灭又复燃，而后烧向山崖和石壁，直到烧红了茅屋屋檐。B．诗歌第二部分大写特写农民烧畲种田的盛况，既表现了农民劳动的辛勤和农民的善良，也为最后揭露官府的重税埋下伏笔。C．诗歌第三部分言简意赅，农民的劳动成果竟全被统治阶级以官家税的形式抢走，表达了作者对统治者大肆掠夺百姓的批判。D．诗歌结构新颖，诗人先写自己所见，再写自己所闻，所见与所闻互相补充，最后两句点题，诗文情节波澜起伏，曲折多变。15．(6分)试分析本诗与杨万里《插秧歌》在语言特色方面的异同点。【答案】14．B15．同：两诗的语言都质朴通俗，与所写内容相得益彰。如本诗以“促促”写豆苗长得如蜷缩的虫子；以“归”“啄”写猪和鸡的动作，准确自然；《插秧歌》以“抛”“接”“拔”“插”四个动词准确写出了劳动的特点。异：本诗语言灵活多变化，骈散并用。如“差差向岩石，冉冉凌青壁”等整句与散文化的诗句配合使用，“起来望南山，山火烧山田”有明显的散文化的倾向。《插秧歌》运用比喻，使得语言灵动。将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，两个形象化的譬喻的叠用，化板滞为飞动，造成一种“活泼泼”的气势。【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“也为最后揭露官府的重税埋下伏笔”错，这部分描写突出农民的辛勤和对丰收的渴望，与后文官家重税形成对比，不是“埋下伏笔”。为最后揭露官府的重税埋下伏笔的应是邻翁“倚锸欲潸然”。故选B。15．本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。同：两诗的语言都质朴通俗，与所写内容相得益彰。如本诗“豆苗虫促促，篱上花当屋”“废栈豕归栏，广场鸡啄粟”，写篱笆上，堂屋前，苗茁壮，花鲜艳，猪归栏，鸡啄米，写得火火有生气。“促促”蜷缩的样子，豆苗长得如蜷缩的虫子，言其茂盛。“当屋”的“当”写出花朵之繁盛；而一个“归”，一个“啄”写出了猪和鸡各自的特点。《插秧歌》前四句以朴素的语言、白描的手法，向读者展示了一幅生动的画面：种田的农夫将秧苗抛在半空，农妇一把接住，小儿子把秧苗拔起，大儿子再把秧苗插入水中。“抛”“接”“拔”“插”四个动词准确写出了劳动的特点。异：本诗语言灵活多变化，骈散并用。诗中有不少句子对仗工整，流杨优美，“差差向岩石，冉冉凌青壁”，“废栈豕归栏，广场鸡啄粟”，“迸星飞霞外，飞烬落阶前”等句子就是这样，而这些诗句又与散文化的诗句配合使用，“起来望南山，山火烧山田”，“邻翁能楚言，倚锸欲潸然”，“谁知苍翠容，尽作官家税”，这些都是通俗的口语，有明显的散文化的倾向。《插秧歌》运用比喻，使得语言灵动。“笠是兜鍪蓑是甲”作者别出心裁地将“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅是为了变化生新，而且也是暗示：插秧简直就是一场紧张的战斗，农家儿女正像全副武装的士兵一样在与天奋斗，与地拼搏。同时，两个形象化的譬喻的叠用，还化板滞为飞动，造成一种前人所盛赞的“活泼泼”的气势。16．（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中“，”两句，以动物举例，从相反的角度论证学习应当保持专一。（2）《师说》中韩愈用“，”两句写出古代圣人的杰出及对待从师学习的正确做法。（3）文人亲近自然以抒己怀，《赤壁赋》中，描绘畅游江河的诗句是“，”。【答案】蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者其出人也远矣犹且从师而问焉纵一苇之所如凌万顷之茫然【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：螯、鳝、犹、苇、凌、顷。三、语言文字运用（共20分）（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。弘扬中华美育精神，用美育涵养美丽心灵，不妨从引导年轻人热爱艺术开始。古往今来，中华大地上各种艺术形式和多种艺术风格交汇碰撞，艺术作品①。透过敦煌壁画，可以感受中西文化交流融合的历史，体会不同文化相融的魅力；透过杭州2023年亚运会场馆“大莲花”可以感受中华传统文化的深厚内涵，欣赏丰富多彩的中国元素……经过认识和理解优秀的中华大地上的艺术作品，年轻人可以形成开阔的视野和包容的心态，增加文化自觉和文化自信。引导年轻人了解、欣赏中国文艺作品之美，有助于弘扬中华优秀传统文化，增强中国大的志气、骨气、底气。在②的中华美学传统中，古代先贤们秉承“德艺双馨”“艺品如人品”等理念，将优秀道德情操和家国情怀融入美学的内容与形式之中，并通过文学艺术作品呈现出来，③地感染着一代代中华儿女。17．(3分)请在文中横线处填入恰当的成语。18．(4分)文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。19．(3分)下列各句中的引号，和文中画横线处的引号作用相同的一项是（

）A．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。B．在“娱乐至上”的环境下，一些网络平台、综艺节目以及影视作品不惜挑战社会公序良俗。C．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。D．几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。【答案】17．①百花齐放②源远流长③潜移默化18．通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。19．C【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据“古往今来，中华大地上各种艺术形式和多种艺术风格交汇碰撞”可知，语境形容艺术作品丰富多彩，应用“百花齐放”。百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。第二空，根据后文“古代先贤们”“一代代中华儿女”可知，语境形容“美学传统”历史悠久，根底深厚，应用“源远流长”。源远流长：河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。第三空，语境指先贤们的影响和感化，不知不觉地感染着一代代中华儿女，应用“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线句子的语病有：一是介词误用，应将“经过”改为“通过”；二是语序不当，“优秀”语序不当，应放在“艺术作品”前；三是搭配不当，“增加文化自觉和文化自信”搭配不当，应将“增加”改为“增强”。修改为：通过认识和理解中华大地上的优秀的艺术作品，年轻人可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。19．本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。文中画横线处的引号作用是表示特定称谓。A.表示引用；B.表示突出强调；C.表示特定称谓；D.表示反语讽刺。故选C。（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。行走异常、肢体不协调、精神迟钝并且时而癫痫发作，一个城镇中大街小巷都游荡着这样的人群。①，而是二十世纪六七十年代的日本水俣镇的真实景象。这就是日后轰动世界的“水俣病”，其罪魁祸首就是甲基汞。汞（水银）进入海洋的主要途径是工业废水、含汞农药的流失，以及含汞废气的沉降。它们在海底泥里能够通过一种叫甲基钴氨素的细菌作用变成毒性十分强烈的甲基汞。甲基汞每年能以1%的速率释放出来，对上层海水形成二次污染。人们长期食用海域中含汞的海产品，②，溶解在人的脂肪里，并且大部分聚集在人的脑部，侵害神经细胞，破坏掌握身体平衡的小脑和知觉系统；造成脑损伤，进而威胁生命。据统计，有数十万人成了水俣湾中甲基汞的受害者。日本的工业发展③，但难以挽回生态环境的破坏。而贻害无穷的公害病也使日本政府和企业付出了极其昂贵的治理、治疗和赔偿的代价。20．(6分)请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。21．(4分)除了水银带来的“水俣病”，其他公害也时有发生。你认为造成这些灾难的本质原因是什么？并请拟写一条标语，表达你对此类公害事件的态度。【答案】20．①这不是小说（或电影）里的情节②甲基汞得以进入人体③虽然使经济获利不菲21．本质原因是人性的贪婪（在利益追求上的不择手段/经济发展与环境发展的失衡等）。示例：①开发与环保同步，生产与治污并举；②金钱是一时的利益，人性是永恒的资本；③环境人人护，子孙代代福；④污染环境，害人害己；等等。【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，根据“真实景象”，可知语境意在强调前文所描写画面的真实性，在结合“而是”可知，这里可填入“这不是小说（或电影）里的情节”。②处，语境意在介绍甲基汞进入人体的方式，故可填入“甲基汞随之进入人体”。③处，语境是在介绍工业发展的利弊，“但”后是弊，那么“但”前就是利，故可填入“虽然使经济获利不菲”。21．本题考查学生筛选信息及拟写标语的能力。第一问，结合“日本的工业发展虽然使经济获利不菲……，但难以挽回生态环境的破坏”可知，出现“公害病”的本质原因是片面追求工业和经济发展，忽视对自然环境的保护。第二问，标语最基本的特征是语言简洁、通俗易懂、主题鲜明、具有宣传和鼓动性。考生可从“工业与环境均衡发展”“保护环境的意义”“污染环境的危害”等角度来拟写，呼吁人们增强保护环境的意识。四、作文（共60分）22．（本题60分）阅读下面的