人教版（2019）必修第一册Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教案

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教案主备人备课成员教材分析人教版（2019）必修第一册Unit4的主题是“NaturalDisasters”，主要内容围绕自然灾害展开，通过阅读和思考，使学生了解自然灾害的种类、成因以及如何应对。本单元的阅读材料包括地震、台风、洪水等自然灾害的案例，旨在提高学生对自然灾害的认识，增强他们的防灾减灾意识。

本节课的教学目标是让学生通过阅读和思考，掌握自然灾害的基本知识，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行实际的防灾减灾操作。教学内容主要包括：1）了解自然灾害的种类和成因；2）学习如何预防和应对自然灾害；3）通过小组讨论，提高团队合作能力。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。同时，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，提高他们的思考能力和团队合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息素养、批判性思维和跨文化交际。在信息素养方面，学生通过阅读和思考，了解自然灾害的基本知识，提高信息获取、处理和应用的能力。在批判性思维方面，学生通过分析自然灾害的成因和应对措施，培养逻辑推理、辩证思考和问题解决的能力。在跨文化交际方面，学生通过讨论和分享，了解不同文化背景下的防灾减灾观念和实践，提高跨文化沟通和合作的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地应对自然灾害，提高自身的生存能力和生活质量。教学难点与重点1.教学重点

-自然灾害的基本知识：学生需要掌握地震、台风、洪水等自然灾害的类型、成因和影响。

-阅读理解：通过阅读文本，学生需要能够理解并提取关键信息，概括文章的主旨和细节。

-防灾减灾策略：学生需要了解并学习如何预防和应对自然灾害，提高自我保护意识。

2.教学难点

-自然灾害的复杂性：自然灾害的成因和影响往往涉及到多个因素，学生难以全面理解。

-阅读理解的深度：文本中的信息可能隐含在细节中，学生需要具备较强的推理和分析能力才能理解。

-实践应用：将理论知识运用到实际情境中，如编写防灾减灾计划，对学生的实际操作能力要求较高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动思考和表达，增强学生的批判性思维能力。

-案例分析：利用自然灾害的真实案例，让学生通过阅读和分析，提高阅读理解和信息处理能力。

-实践活动：设计防灾减灾的实践活动，如模拟地震逃生演练，增强学生的实际操作能力和生存技能。

2.教学手段

-多媒体演示：利用图片、视频等多媒体材料，生动展示自然灾害的实际情况，增强学生的直观感受。

-在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，促进学生的自主学习和合作学习。

-虚拟现实技术：如有条件，可以使用虚拟现实设备，让学生身临其境地体验自然灾害，加深对知识的理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于自然灾害的预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：提出问题，如“自然灾害的成因是什么？”引导学生深入思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读提供的材料，理解自然灾害的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个自然灾害的真实案例，激发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害的成因、影响和应对措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对自然灾害的看法和应对策略。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问，进行指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和应对策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解自然灾害知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握防灾减灾技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然灾害知识点，掌握防灾减灾技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与自然灾害相关的课后作业，巩固学生学习效果。

-提供拓展资源：提供拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自然灾害知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-自然灾害纪录片：推荐学生观看关于自然灾害的纪录片，如《自然灾害启示录》等，以直观的方式了解自然灾害的严重性和影响。

-防灾减灾手册：提供防灾减灾手册或指南，让学生了解如何预防和应对自然灾害，提高自我保护意识。

-自然灾害案例研究：推荐学生阅读关于自然灾害案例的研究文章，了解自然灾害的成因、影响和应对策略。

-自然灾害模拟软件：使用自然灾害模拟软件，如地震模拟器，让学生身临其境地体验自然灾害，加深对知识的理解和记忆。

2.拓展建议

-观看自然灾害纪录片：学生可以自主选择观看一部自然灾害纪录片，通过视觉和听觉的体验，加深对自然灾害的认识和理解。

-制作防灾减灾手册：学生可以小组合作，根据所学知识，制作一份防灾减灾手册，总结预防和应对自然灾害的方法和技巧。

-撰写研究报告：学生可以选择一个自然灾害案例进行研究，深入了解其成因、影响和应对策略，并撰写一份研究报告。

-利用模拟软件进行实践：学生可以利用自然灾害模拟软件，进行模拟操作，亲身体验自然灾害，提高应对能力。板书设计①自然灾害种类：地震、台风、洪水等

②灾害成因：地质构造、气候变化等

③应对措施：预警系统、逃生技巧、应急救援

2.板书设计艺术性与趣味性

①使用图文结合的方式，如绘制地震波、台风路径图等，使板书更加生动形象。

②采用颜色编码，区分不同类型的自然灾害，增强板书的视觉效果。

③设计互动环节，如让学生参与绘制防灾减灾海报，提高学生的参与度和兴趣。

3.板书设计实用性

①板书内容简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②板书设计适应不同学生的学习需求，如提供关键词、句子等，帮助学生快速掌握知识点。

③板书设计可根据教学进度和学生的反馈进行调整，以满足教学实际需求。反思改进措施-引入真实案例：通过引入真实自然灾害案例，使学生能够更好地理解和掌握自然灾害的成因、影响和应对策略。

-利用多媒体教学：利用多媒体教学工具，如视频、图片等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实践教学：通过组织学生进行实践活动，如模拟地震逃生演练，提高学生的实际操作能力和生存技能。

2.存在主要问题

-学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。

-教学资源有限：教学资源有限，如多媒体设备、实验器材等，影响了教学效果和学生的学习体验。

-教学评价方式单一：当前的教学评价