外研版（2019） 必修第一册 Unit 4 Friends Forever同步教案

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever同步教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever同步教案教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsForever。本单元的主题围绕着友谊、朋友和社交技巧，通过不同的小对话和阅读材料让同学们理解和掌握日常交流中的一些关键表达方式。教学内容包括：

1.词汇学习：新词汇如“acquaintance”、“benefit”、“sincerely”等的教授与练习。

2.日常对话：通过听力练习，让学生熟悉和掌握在朋友间交流时的常用语句，例如表达感谢、道歉、提出建议等。

3.阅读理解：课文“ThePowerofFriendship”让学生理解友谊的力量以及如何维护长久的友谊。

4.写作练习：编写一段关于朋友的描述或故事，培养学生的写作能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交流用语和一些描述人的形容词，这为本单元的学习打下了坚实的基础。通过本单元的学习，学生能够扩展词汇量，提高听力、口语、阅读和写作技能，同时对友谊有更深层次的理解。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。学生通过学习Unit4FriendsForever，旨在提高英语听说读写能力，尤其是能够在实际情境中运用本单元所学内容进行流畅的交流。在文化意识方面，学生将了解和理解不同文化背景下的友谊观念和社交礼仪，培养跨文化交际的能力。通过本节课的学习，学生将培养分析、批判和解决问题的思维品质，学会自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点词汇如"acquaintance"、"benefit"、"sincerely"等，需要学生能够熟练掌握并正确运用到句子中。

-日常对话：学生需要能够听懂并正确使用本节课所学的日常交流语句，例如表达感谢、道歉、提出建议等。

-阅读理解：学生需要能够理解课文"ThePowerofFriendship"的主旨大意，并能够分析和讨论文章中的观点。

-写作练习：学生需要能够编写一段关于朋友的描述或故事，要求语言流畅，内容丰富，能够表达出真情实感。

2.教学难点：

-词汇运用：对于一些抽象词汇如"acquaintance"、"benefit"等，学生可能难以理解其具体含义和正确使用场景，需要通过具体的例子和练习来帮助学生掌握。

-阅读理解：课文"ThePowerofFriendship"可能包含一些复杂的信息和观点，学生需要能够准确理解并能够进行批判性思考和讨论。

-写作练习：学生可能存在写作思路不清晰、语言表达不准确等问题，需要教师通过指导和建议来帮助学生改进和提高。教学方法与策略1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对友谊的看法，提高他们的语言表达能力和批判性思维。

-案例研究：分析课文"ThePowerofFriendship"中的案例，让学生探讨友谊的力量和影响。

-角色扮演：模拟不同社交场景，让学生练习使用本节课所学的日常交流语句，提高他们的口语能力。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同社交场合中的对话，如邀请朋友参加活动、向朋友提出建议等。

-听力游戏：设计听力游戏，让学生通过听对话并回答问题来提高他们的听力技能。

-写作练习：学生分组进行写作练习，互相评改和提供建议，以提高他们的写作能力和peerfeedback能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和视频材料，以直观的方式展示友谊的力量和社交技巧。

-使用在线讨论平台，让学生在课下也能继续进行讨论和互动。

-使用语音识别软件，帮助学生练习发音和口语表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文阅读和词汇预习PPT。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么是一个真正的朋友？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和词汇练习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和词汇PPT，理解新课内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和词汇练习答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉新课内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于朋友间的真实故事视频，引出友谊的重要性。

-讲解知识点：详细讲解课文中的对话和词汇，举例说明友谊的表达方式。

-组织课堂活动：进行角色扮演活动，让学生模拟友谊场景。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对友谊的表达方式进行思考。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践友谊的表达。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，提出疑问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的表达。

-实践活动法：角色扮演活动让学生在实践中掌握友谊的表达。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的表达，掌握相关的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，包括编写一段关于朋友的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于友谊的英文文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生编写关于朋友的短文，巩固课堂学习。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊表达方式和相关词汇。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-文章：“TheValueofTrueFriendship”，探讨真朋友的价值和如何在困难时期支持彼此。

-故事：“ABestFriendinNeed”，讲述一个关于朋友之间互相帮助的故事。

-文章：“HowtoBeaGoodFriend”，提供建议和技巧，指导学生如何成为一个好朋友。

-故事：“TheFriendshipbetweenAnimals”，一个关于动物间友谊的温馨故事，引发学生对友谊的思考。

2.课后自主学习和探究

-任务：要求学生选择一篇拓展阅读材料，阅读后撰写一篇读后感，分享对友谊的新认识。

-项目：鼓励学生发起或参与一个友谊主题的项目，如创建一个关于友谊的壁画或举办一个友谊主题的活动。

-研究：学生可以研究不同文化背景下的友谊观念，比较和分析异同，增强对多元文化的理解。

-讨论：组织课后线上或线下讨论小组，让学生分享自己的友谊故事和体验，促进交流和思考。典型例题讲解1.例题一：词汇理解

题目：根据课文内容，选择正确的词汇填空。

答案：

(1)sincerely

(2)apologize

(3)benefit

(4)occasion

(5)acquaintance

2.例题二：对话理解

题目：听对话，回答问题。

答案：

(1)Thewomanisthankingthemanforhelpingherwithherhomework.

(2)Themanissuggestingthattheygoforawalkafterschool.

3.例题三：阅读理解

题目：阅读课文"ThePowerofFriendship"，回答问题。

答案：

(1)Thearticleisabouttheimportanceoffriendshipandhowitcaninfluenceourlives.

(2)Theauthorbelievesthattruefriendscanprovidesupportandmakeusfeelunderstood.

4.例题四：写作练习

题目：写一篇短文，描述你最好的朋友。

答案：

(略)

5.例题五：语法练习

题目：改写句子，使用正确的时态。

答案：

(1)ImetmybestfriendwhenIwasinprimaryschool.

(2)Theyhavebeenmyfriendforovertenyears.教学反思首先，在本节课的词汇学习中，我通过PPT展示了新词汇，并让学生进行朗读和造句练习。在课堂活动中，我设计了角色扮演和听力游戏，让学生在实践中运用新词汇。然而，在实际教学中，我发现部分学生对新词汇的理解和运用仍存在困难，尤其是在抽象词汇的理解上。在未来的教学中，我需要更加注重词汇的语境教学，通过更多的实例和练习来帮助学生理解和运用新词汇。

其次，在本节课的阅读理解部分，我通过讲解课文"ThePowerofFriendship"的主旨大意，帮助学生理解友谊的力量和影响。在课堂活动中，我设计了小组讨论和角色扮演，让学生在实践中理解和运用阅读材料中的观点。然而，在实际教学中，我发现部分学生对文章中的复杂信息和观点理解不足，尤其是在进行批判性思考和讨论时。在未来的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维，通过更多的讨论和思考题来帮助学生理解和分析文章中的观点。

再次，在本节课的写作练习中，我要求学生编写一段关于朋友的短文，以提高他们的写作能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生在写作过程中存在思路不清晰、语言表达不准确等问题。在未来的教学中，我需要更加注重写作技巧的指导，通过提供写作模板和修改建议来帮助学生提高写作能力。

最后，在本节课的教学中，我使用了多媒体课件、在线讨论平台和语音识别软件等多种教学资源，以提高教学效果。然而，在实际教学中，我发现部分学生在使用这些资源时存在困难，尤其是在操作在线讨论平台和语音识别软件时。在未来的教学中，我需要更加注重教学资源的指导和培训，通过提供操作指南和示范来帮助学生更好地使用这些教学资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.词汇学习：本节课我们学习了关于友谊的新词汇，如"acquaintance"、"sincerely"等，并通过朗读、造句和角色扮演等方式进行了实践。这些词汇能够帮助我们在日常交流中更好地表达友谊的情感和想法。

2.日常对话：本节课我们通过听力练习和角色扮演，学习了在朋友间交流时的一些常用语句，如表达感谢、道歉、提出建议等。这些语句能够帮助我们更好地与他人沟通，建立和维护友谊。

3.阅读理解：本节课我们阅读了课文"ThePowerofFriendship"，了解了友谊的力量和影响，以及如何维护长久的友谊。通过阅读，我们能够更好地理解友谊的重要性，并学会如何在现实生活中运用友谊的力量。

4.写作练习：本节课我们通过编写关于朋友的短文，提高了写作能力。通过写作，我们能够更好地表达自己对友谊的看法和感受，同时也能够锻炼自己的思维和表达能力。

当堂检测：

1.词汇理解：请根据课文内容，选择正确的词汇填空。

(1)Weshouldexpressour_______toourfriendswhentheyhelpus.

(2)Heisapersonwhocangiveus_______andadviceindifficulttimes.

(3)Truefriendshipcanbringus_______andhappinessinlife.

(4)On_______occasions,weshouldshowourappreciationtoourfriends.

(5)Sheisjustan_______tome,notarealfriend.

2.对话理解：听对话，回答问题。

(1)Whatisthewomansuggestingtotheman?

(2)Whyisthemanapologizingtothewoman?

3.阅读理解：阅读课文"ThePowerofFriendship"，回答问题。

(1)Whatisthemainideaofthearticle?

(2)Accordingtotheauthor,whatarethebenefitsoftruefriendship?

4.写作练习：请写一篇短文，描述你最好