六年级道德与法治下册教学设计 5.应对自然灾害（第二课时）

六年级道德与法治下册教学设计5.应对自然灾害（第二课时）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级道德与法治下册《应对自然灾害》（第二课时）

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕自然灾害的预防和应对措施进行教学，通过案例分析、讨论交流等形式，让学生了解自然灾害的特点，提高防范意识，掌握基本的自救互救方法，增强应对自然灾害的能力。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，符合六年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：安全意识、法治意识、信息素养和批判性思维。通过学习自然灾害的预防和应对措施，学生将提高对自身生命安全的重视，增强法治观念，学会在灾害面前依法行动。同时，学生能够收集、分析灾害相关信息，提升信息素养，并在讨论交流中发展批判性思维，对灾害应对策略进行评估和优化。这些核心素养的培养有助于学生形成全面发展的个性和社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于自然灾害的基本知识，如地震、洪水、台风等灾害的特点和初步的自我保护方法。

2.学生对于自然灾害的学习表现出较高的兴趣，尤其是在实际案例分析中，他们愿意积极参与讨论，表现出一定的分析和解决问题的能力。他们在学习过程中偏重于直观和体验式学习，喜欢通过实际操作和小组合作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于自然灾害的专业术语理解不足，对灾害预防措施的深入理解有限，以及在紧急情况下冷静应对的能力有待提高。此外，如何在灾害发生时运用法治思维进行自我保护和互助也是学生需要克服的难点。教学资源-教科书《道德与法治》六年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-灾害案例视频资料

-自救互救技能演示视频

-互动讨论引导卡片

-灾害预防与应对宣传册

-小组讨论记录表

-学生自我评价表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段自然灾害的短视频，让学生直观感受灾害的威力，引发学生对灾害应对的思考。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的自然灾害，以及他们已知的应对措施。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍不同类型自然灾害的特点和危害，以及相应的预防措施。

-举例说明：以历史上的自然灾害案例为例，说明正确的应对措施如何减少灾害损失。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在遇到地震、洪水等灾害时应如何行动，并分享各自小组的讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟灾害发生时的情景，让学生实践自救互救技能。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正错误，强调关键要点。

4.总结提升（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调自然灾害预防的重要性。

-提升认识：通过讨论，让学生认识到遵守法律法规在灾害应对中的重要性，并鼓励学生在日常生活中提高法治意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起制定家庭灾害应对计划，并准备在下节课分享。

6.课堂反馈（约5分钟）

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习收获。

-教师反馈：教师根据学生的反馈和课堂表现，给予评价和鼓励，为下一节课的学习打下良好基础。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《自然灾害应对手册》

-《地震来了怎么办》

-《洪水防范与自救指南》

-《台风防范与应对措施》

-《小学生安全自救故事集》

2.课后自主学习和探究：

-观看自然灾害相关的科普视频，如《自然灾害的成因与预防》等，加深对自然灾害的理解。

-调查当地历史上的自然灾害事件，了解灾害对人们生活的影响以及当地的应对措施。

-设计一份灾害预防宣传海报，通过图画和文字向同学宣传灾害预防知识。

-参与社区组织的灾害预防演练，亲身体验灾害发生时的应对流程。

-阅读相关书籍和资料，了解不同国家和地区在灾害预防和应对方面的法律法规。

-与家人一起讨论家庭灾害应对计划，包括逃生路线、应急物资准备等。

-定期检查家庭中的安全隐患，如电线、燃气等，确保家庭安全。

-记录自己的学习心得和感悟，形成一份学习报告，下节课与同学分享。

-探访当地的消防、救援等相关部门，了解他们的工作内容和灾害应对流程。

-参与学校组织的灾害预防知识竞赛，检验自己的学习成果。

-在日常生活中，时刻提醒自己和周围人注意安全，遵守法律法规，提高自我保护意识。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：根据本节课所学内容，设计一份关于自然灾害应对措施的调查问卷，要求问卷内容全面，涵盖不同类型的自然灾害及其应对措施，并分析问卷结果，提出自己的见解和建议。

2.实践作业：与家人一起制定一份家庭灾害应对计划书，包括家庭成员分工、逃生路线图、应急物资清单等，并模拟一次灾害发生时的家庭应急演练。

3.思考作业：写一篇短文，题目为《我眼中的自然灾害》，要求结合本节课所学，描述自然灾害的特点、危害以及如何提高个人防护能力。

作业反馈：

1.书面作业反馈：教师将对学生提交的调查问卷进行批改，重点关注问卷设计的合理性和分析部分的深度。针对每个学生的作业，教师将给出具体反馈，包括问卷的优点、需要改进的地方以及如何优化调查结果分析。

2.实践作业反馈：教师将检查学生的家庭灾害应对计划书，评估计划的实用性和可行性。对学生在应急演练中的表现，教师将提供口头反馈，指出做得好的地方和需要改进的地方。

3.思考作业反馈：教师将批改学生的短文，关注学生对自然灾害认识的深度和广度，以及对个人防护能力的思考。针对每位学生的短文，教师将给出书面反馈，包括文章的优点、需要改进的方面以及如何进一步提升写作水平。

教师将确保作业批改和反馈的及时性，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并根据教师的建议进行调整和改进。同时，教师会鼓励学生在下一次作业中展现出更好的学习成果，不断提高自身的灾害应对能力和法治意识。板书设计1.自然灾害的特点与危害

①自然灾害类型：地震、洪水、台风等

②灾害特点：突发性、破坏性、不可预测性

③灾害危害：人员伤亡、财产损失、环境破坏

2.自然灾害的预防措施