任务二 亲近动物丰富生命体验 学案教学设计-2024-2025 统编版（2024）语文七年级上册

任务二亲近动物，丰富生命体验学案教学设计-2024-2025统编版（2024）语文七年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自统编版（2024）语文七年级上册第三单元“亲近动物，丰富生命体验”。本单元的学习主题是让学生通过学习课文，了解不同动物的生活习性，培养学生对动物的关爱之情，提高学生的生命意识。

本节课的主要内容有：

1.课文《白鹅》的学习，让学生了解白鹅的生活习性，感受作者对白鹅的喜爱之情。

2.课文《猫》的学习，让学生了解猫的性格特点，培养学生对猫的关爱之心。

3.课文《狗》的学习，让学生了解狗的忠诚与友善，提高学生对狗的认识和关注。

4.课文《马》的学习，让学生了解马的勇敢与坚韧，激发学生对马的敬仰之情。

5.开展小组讨论活动，让学生分享自己喜欢的动物，谈谈对动物的生命体验。

6.布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，观察一种动物，并写一篇关于这种动物的短文。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.提升学生的语文素养：通过学习本节课的内容，使学生能够理解和运用相关的语文知识，如词语、句式、修辞手法等，提高学生的语文表达能力。

2.培养学生的思维品质：通过分析课文中的动物形象，学生能够培养自己的观察力、想象力和批判性思维，提升对事物的理解和评价能力。

3.增强学生的文化素养：通过学习不同动物的文化象征意义，使学生了解和传承我国丰富的文化传统，提高学生的文化素养。

4.培养学生的道德情感：通过了解动物的生活习性和性格特点，使学生培养对动物的关爱之情，增强学生的道德情感。

5.提高学生的生命意识：通过学习课文，使学生认识到每种动物都有其独特的生命价值，培养学生尊重生命、敬畏生命的意识。学情分析针对统编版（2024）语文七年级上册第三单元“亲近动物，丰富生命体验”的教学内容，对学生情况进行分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，这个年龄段的学生处于青少年时期，思维活跃，好奇心强，具备一定的观察和思考能力。他们在小学阶段已经接触过一些动物类的课文，对动物有一定的了解和兴趣。

2.知识、能力方面：学生在小学阶段已经学习了相关的动物知识，具备一定的阅读和理解能力。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解动物的生活习性和性格特点，提高自己的语文素养和表达能力。

3.素质方面：七年级的学生正处于性格塑造和价值观形成的关键时期。本节课通过学习关于动物的课文，旨在培养学生关爱动物、尊重生命的道德情感，提高他们的道德素质。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能对动物有着不同的态度和行为习惯。对于一些学生来说，他们可能对某些动物有过多的接触，而对其他动物了解较少。这种差异可能会影响他们对课文内容的理解和接受程度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们树立正确的动物观念和生命观。

5.对课程学习的影响：基于学生的以上特点，本节课的教学设计应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的观察力、想象力和批判性思维。同时，通过实例分析和小组合作，使学生能够更好地理解动物的特点，培养对动物的关爱之情，提高生命意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于传授动物的生活习性和性格特点等知识；讨论法用于引导学生分享自己的观点和经验，培养他们的批判性思维；案例研究法用于分析课文中的动物形象，使学生更深入地理解动物的特点。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的兴趣和参与度，将组织以下教学活动：（1）课前让学生收集有关动物的资料，进行分享；（2）课堂上进行角色扮演，让学生扮演课文中的动物，体验动物的生活；（3）开展小组讨论，分析不同动物的形象特点，培养学生关爱动物的情感；（4）布置课后作业，让学生观察一种动物，并写一篇关于这种动物的短文。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件用于展示课文内容、动物图片和视频，帮助学生更好地理解动物的特点；图片和视频用于直观地展示动物的生活场景，激发学生的兴趣和想象力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于动物的视频片段，引发学生对动物的兴趣和好奇心。

问题提出：引导学生思考“你最喜欢的动物是谁？为什么？”让学生分享自己的观点和经验。

目的：激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。

2.讲授新课（15分钟）

课文《白鹅》讲解：介绍白鹅的生活习性，引导学生理解作者对白鹅的喜爱之情。

课文《猫》讲解：分析猫的性格特点，让学生认识到猫的可爱之处。

课文《狗》讲解：讲解狗的忠诚与友善，引导学生关爱狗。

课文《马》讲解：介绍马的勇敢与坚韧，激发学生对马的敬仰之情。

目的：让学生理解和掌握课文内容，培养他们对动物的关爱之情。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己喜欢的动物，并谈谈对这种动物的生命体验。

课堂提问：教师提问，引导学生深入思考动物的特点和价值。

目的：巩固学生对课文内容的理解，培养他们的观察力、想象力和批判性思维。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一些关于动物的练习题，让学生回答。

讨论：学生之间相互讨论，共同解决问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：回顾本节课所学内容，让学生再次强调对动物的关爱之情。

拓展活动：让学生思考如何在生活中关爱动物，并行动计划。

目的：培养学生的道德情感，提高他们的生命意识。

6.课后作业布置（3分钟）

作业要求：观察一种动物，并写一篇关于这种动物的短文。

目的：让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的观察力和表达能力。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论和课堂提问的方式，激发学生的思考和参与度，使教学过程更具活力。同时，通过情境创设和多媒体教学媒体的使用，让学生更加直观地了解动物的特点，提高他们的学习兴趣。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.白鹅的生活习性和特点：了解白鹅的外貌特征、生活习性以及它们在人们生活中的作用。

2.猫的性格特点：掌握猫的温顺、机敏、独立等性格特点，了解猫在人们生活中的地位和作用。

3.狗的忠诚与友善：了解狗的忠诚、友善、勇敢等品质，认识到狗是人类忠实的朋友。

4.马的勇敢与坚韧：掌握马的勇敢、坚韧、耐力等特点，了解马在历史和现实中的重要作用。

5.动物的文化象征意义：了解不同动物在传统文化中的象征意义，如龙、凤、麒麟等。

6.关爱动物，尊重生命：通过学习课文，培养对动物的关爱之情，提高尊重生命的意识。

7.观察和描述动物：学会观察动物的生活习性和行为特点，并能用文字进行描述。

8.写作技巧：学习如何通过观察和描述，撰写关于动物的短文。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的语文实践能力，布置以下课后作业：

1.观察一种动物，并写一篇关于这种动物的短文。要求描述动物的外貌特征、生活习性以及与人类的互动，字数在200-300字之间。

答案示例：

我观察到的动物是猫咪。猫咪是一种温顺可爱的动物，它们有着柔软的毛发和灵活的身体。猫咪非常独立，它们善于捕捉老鼠，保护家中的安全。在日常生活中，猫咪喜欢晒太阳，经常会找一个舒适的地方打盹。我和猫咪之间有着深厚的感情，每次回家，猫咪总是会迎接我，让我感受到家的温暖。

2.结合课文内容，思考如何在生活中关爱动物，并制定一个行动计划。

答案示例：

行动计划：

1.每天给家中的宠物喂食，确保它们吃得健康；

2.定期带宠物去兽医诊所进行体检，保护宠物的健康；

3.给宠物提供一个舒适的居住环境，让它们感到快乐；

4.参与动物保护活动，如捐款、志愿者等；

5.向身边的人宣传动物保护的重要性，提高大家的意识。

3.选取一个动物，通过绘画或手工艺品的形式，展示这个动物的特点和象征意义。

答案示例：

我选择了绘制一幅画，展示熊猫的形象。熊猫是中国的国宝，它们有着黑白相间的毛发，可爱的大眼睛和圆滚滚的身体。熊猫以竹子为食，生活在高海拔的山坡上。我通过绘制熊猫在竹林中悠闲地吃竹子的场景，表达出熊猫的可爱和我国的生物多样性。

4.总结本节课所学的内容，写一篇关于动物的短文，字数在300-400字之间。

答案示例：

本节课我们学习了白鹅、猫、狗和马等动物的特点和象征意义。白鹅是纯洁的象征，猫代表着温顺和机敏，狗是忠诚和友善的代名词，而马则象征着勇敢和坚韧。通过学习课文，我明白了每种动物都有其独特的生命价值，我们应该关爱动物，尊重生命。在日常生活中，我会积极参与动物保护活动，为动物福利做出贡献。

5.选取一个动物，进行深入研究，了解它的生活习性、特点和与人类的互动关系，并在班级中进行分享。

答案示例：

我选择了研究蝴蝶的生活习性。蝴蝶是一种美丽的昆虫，它们有着多彩的翅膀和细长的触角。蝴蝶生活在花园、森林等地方，它们以花蜜为食，帮助植物传粉。蝴蝶的生命周期经历了卵、幼虫、蛹和成虫等阶段，每个阶段都有其独特的特点。在班级中，我分享了蝴蝶的美丽图片和它们的生活习性，同学们都对蝴蝶产生了浓厚的兴趣。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行反思，有以下几个方面的思考：

1.教学内容的选取：本节课选择了与动物相关的课文，内容丰富多样，既有对动物生活习性的描述，也有对动物性格特点的分析。这样的内容选取使得学生能够全面了解动物，培养对动物的关爱之情。但在选取课文时，要考虑到学生的年龄特点和认知水平，确保课文内容适合学生学习。

2.教学方法的选择：本节课采用了讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。在课堂上，我注重与学生的互动，引导他们思考和分享自己的观点。通过小组讨论和课堂提问，学生能够更深入地理解动物的特点，培养观察力、想象力和批判性思维。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体的使用：本节课运用了多媒体课件、图片和视频等教学媒体。这些媒体的使用使得动物的形象更加生动直观，有助于学生理解和记忆。同时，多媒体媒体的运用也提高了学生的学习兴趣。在今后的教学中，我将根据教学内容和学生需求，合理运用多媒体媒体，提升教学质量。

4.师生互动环节：在本节课的师生互动环节，我组织了小组讨论和课堂提问。这些活动使得学生能够积极参与课堂，分享自己的观点和经验。在今后的教学中，我将进一步加强师生互动，关注学生的个体差异，引导学生主动参与学习过程。

5.课后作业的布置：本节课布置了观察一种动物并写一篇关于这种动物的短文等课后作业。这样的作业有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高观察力和表达能力。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，合理布置课后作业，提高学生的实践能力。

6.教学效果的评估：在课后，我通过学生的课堂表现、作业完成情况和课堂互动情况等方面，对教学效果进行了评估。总体来说，学生对本节课的内容感兴趣，能够积极参与课堂活动。但在部分学生的作业中，我发现他们对动物的特点和象征意义的理解还不够深入。在今后的教学中，我将加强对学生学习效果的评估，及时发现和解决问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和运用相关的语文知识，如词语、句式、修辞手法等，提高学生的语文表达能力。

2.学生通过分析课文中的动物形象，培养了观察力、想象力和批判性思维，提升了对事物的理解和评价能力。

3.学生通过学习不同动物的文化象征意义，了解和传承我国丰富的文化传统，提高学生的文化素养。

4.学生通过了解动物的生活习性和性格特点，培养了关爱动物、尊重生命的道德情感。

5.学生通过学习课文，认识到每种动物都有其独特的生命价值，培养学生尊重生命、敬畏生命的意识。

当堂检测：

1.请学生回答以下问题：

a.课文《白鹅》中，白鹅有哪些生活习性？

b.课文《猫》中，猫有哪些性格特点？

c.课文《狗》中，狗有哪些品质？

d.课文《马》中，马有哪些特点？

e.请简述你对动物生命的理解和尊重。

2.请学生根据所学内容，回答以下问题：

a.请描述你最喜欢的动物的外貌特征和生活习性。

b.请谈谈你对动物保护的看法和建议。

c.请结合课文内容，谈谈你对动物文化象征意义的理解。

3.请学生完成以下写作任务：

a.请写一篇关于你观察到的动物的短文，字数在200-300字之间。

b.请写一篇关于动物保护的倡议书，字数在300-400字之间。板书设计