大连版（2015）七年级上册信息技术 第4课photoshop初探-熟悉基本操作 教学设计

大连版（2015）七年级上册信息技术第4课photoshop初探--熟悉基本操作教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于大连版（2015）七年级上册信息技术第4课《photoshop初探--熟悉基本操作》。课程内容包括：1.认识Photoshop的工作界面；2.学习Photoshop的基本操作，如选择工具、移动工具、裁剪工具等；3.掌握Photoshop的图像编辑技巧，如改变图像大小、调整分辨率等；4.学习Photoshop的图层概念及其基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机的基本操作，对图像处理软件有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入学习Photoshop，掌握其基本操作和图像编辑技巧，为今后的图像处理学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德和信息技能。通过学习，学生能够增强对信息技术的好奇心和探索欲望，培养主动学习和终身学习的意识；在掌握Photoshop基本操作和图像编辑技巧的同时，提升学生的信息处理能力和创新思维；同时，引导学生遵循信息技术应用的基本伦理规范，增强信息安全意识，保护个人和他人隐私。重点难点及解决办法重点：1.Photoshop的工作界面及基本操作；2.图像编辑技巧；3.图层的概念及其基本操作。

难点：1.图层的使用和编辑；2.图像编辑技巧的灵活运用；3.图层混合模式的运用。

解决办法：1.通过展示实例和步骤讲解，让学生跟随老师一起操作，加深对Photoshop基本操作的理解和记忆；2.利用小组讨论和操作练习，让学生在实践中掌握图像编辑技巧；3.通过案例分析和操作练习，让学生学会图层的创建、编辑和管理，并掌握图层混合模式的运用。教学方法与策略1.采用“任务驱动”教学法，以完成具体实例为主线，引导学生掌握Photoshop的基本操作和图像编辑技巧。通过实际操作，让学生在实践中学习和掌握知识。

2.利用小组合作学习，让学生在讨论和互动中解决图层使用和编辑的难点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.结合讲授法和直观演示法，以生动的语言和形象的演示，让学生清晰地理解Photoshop的工作界面和基本功能。

4.利用多媒体教学资源，如教学课件、视频教程等，以直观的方式展示Photoshop的操作步骤和图像效果，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

作用与目的：帮助学生提前了解Photoshop基本操作，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生掌握Photoshop的基本操作和图像编辑技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

作用与目的：巩固所学知识，拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

举例：在讲解图层的概念和操作时，教师可以通过一个简单的实例来导入新课，比如制作一张合成图片。教师先演示如何使用图层来分别添加不同的图像元素，然后让学生在小组内讨论图层的作用和操作方法。接着，教师组织学生进行实践，让学生尝试自己创建图层、调整图层顺序和图层混合模式。在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握图层的使用技巧。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《PhotoshopCS6完全学习手册》

《Photoshop图像处理基础教程》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学习Photoshop的其他功能，如文字工具、路径工具、滤镜等，并尝试制作一些个性化的作品。

（2）了解Photoshop在实际应用中的案例，如广告设计、海报制作、照片修复等，并尝试进行分析和学习。

（3）探索图层的高级应用技巧，如图层样式、图层蒙版等，并尝试创作一些具有独特视觉效果的作品。

（4）学习Photoshop与其他软件的结合使用，如与Illustrator、CorelDRAW等软件的结合使用，拓展自己的设计思路和技能。

（5）关注Photoshop的最新动态，如新版本的发布、新功能的使用等，保持自己对技术的敏感度和竞争力。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：《Photoshop高级技巧教程》、《Photoshop创意设计案例解析》

视频资源：Photoshop基础操作教学视频、PhotoshopCS6新功能介绍视频

2.拓展要求

（1）学生自主阅读《Photoshop高级技巧教程》和《Photoshop创意设计案例解析》，了解Photoshop的高级技巧和实际应用案例，提高自己的实际操作能力。

（2）观看Photoshop基础操作教学视频和PhotoshopCS6新功能介绍视频，巩固所学知识，了解Photoshop的最新发展动态。

（3）学生可以根据自己的兴趣和特长，尝试使用Photoshop进行创意设计，如制作海报、合成图片、修复照片等，提高自己的创新能力和审美水平。

（4）学生可以结组进行拓展学习，相互交流Photoshop的使用心得和技巧，共同提高。

（5）教师定期检查学生的拓展学习进度，解答学生在学习中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。教学反思与总结在本次《Photoshop初探--熟悉基本操作》的教学中，我以任务驱动法和实践活动法为主，试图通过实例讲解和小组合作，让学生更好地掌握Photoshop的基本操作和图像编辑技巧。在教学过程中，我注意引导学生主动思考，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。然而，教学过程中也存在一些问题和不足，有待改进。

首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对Photoshop的基本操作已经有了初步了解，但仍有部分学生对Photoshop较为陌生。因此，在讲解Photoshop的基本操作时，我需要更加注重基础知识的巩固，确保所有学生都能跟上教学进度。

其次，在课中强化技能环节，虽然我尝试通过实例讲解和实践活动，让学生在实践中掌握Photoshop的图像编辑技巧，但部分学生在实际操作中仍存在一定的困难。针对这一问题，我认为可以增加一些针对性的练习和辅导，让学生在动手实践中更好地理解和掌握知识。

此外，在课后拓展应用环节，我提供了与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，鼓励学生进行课后自主学习和拓展。但部分学生对Photoshop的兴趣和热情不高，影响了他们的课后学习积极性。为了激发学生的学习兴趣，我可以尝试引入一些更具创意和实用性的实例项目，让学生在完成项目过程中，自然而然地学习和掌握Photoshop技能。内容逻辑关系①Photoshop的基本操作：选择工具、移动工具、裁剪工具等；

②图像编辑技巧：改变图像大小、调整分辨率等；

③图层概念及其基本操作：创建图层、调整图层顺序、图层混合模式等。

2.核心素养目标

①信息意识：培养学生主动学习和终身学习的意识；

②信息道德：遵循信息技术应用的基本伦理规范，增强信息安全意识；

③信息技能：掌握Photoshop基本操作和图像编辑技巧，提高信息处理能力。

3.重点难点及解决办法

①图层的使用和编辑：通过实例讲解和小组讨论，让学生掌握图层的基本操作；

②图像编辑技巧的灵活运用：设计实践活动，让学生在实践中学习和掌握技巧；

③图层混合模式的运用：通过案例分析和操作练习，让学生学会图层的混合模式。

4.教学方法与策略

①任务驱动法：引导学生自主思考，培养自主学习能力；

②实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能；

③合作学习法：通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

5.教学实施过程

①课前自主探索：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度；

②课中强化技能：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问；

③课后拓展应用：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

6.拓展与延伸

①阅读材料：《Photoshop高级技巧教程》、《Photoshop创意设计案例解析》；

②视频资源：Photoshop基础操作教学视频、PhotoshopCS6新功能介绍视频。

7.课后拓展

①自主学习和拓展：