数学四年级下册教案-《小数的近似数》 西师大版

数学四年级下册教案《小数的近似数》西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第四单元《小数的近似数》的相关知识点。具体包括：了解小数的近似数的概念，掌握“四舍五入”法求小数的近似数，以及能运用“四舍五入”法解决实际问题。二、教学目标三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并掌握“四舍五入”法求小数的近似数。教学重点：让学生能够运用“四舍五入”法求小数的近似数，并解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设我要去超市购买苹果，每斤价格为3.5元，我想要购买2斤，请问需要支付多少钱？2.讲解知识点：通过上述情景，引出小数的近似数的概念，讲解“四舍五入”法求小数的近似数的方法。3.例题讲解：以3.5元为例，讲解如何运用“四舍五入”法求其近似数。将3.5元精确到角，即3.5元=3.50元。然后，根据“四舍五入”法，将3.50元近似为4元。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，求下列小数的近似数：（1）2.3；（2）4.7；（3）5.6。5.解答练习题：引导学生分享并讲解自己的答案，检查学生对“四舍五入”法的掌握情况。六、板书设计板书内容：小数的近似数：1.概念：将小数精确到某一位数，根据“四舍五入”法进行取值。2.方法：“四舍五入”法七、作业设计作业题目：1.求下列小数的近似数：（1）2.3；（2）4.7；（3）5.6。2.妈妈去超市购买水果，苹果每斤3.6元，香蕉每斤2.8元，妈妈购买了2斤苹果和3斤香蕉，请问妈妈需要支付多少钱？作业答案：1.（1）2.3≈2；（2）4.7≈5；（3）5.6≈6。2.2×3.6+3×2.8=18.8元八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生们对小数的近似数概念的理解较为顺利，大多数学生能够掌握“四舍五入”法求小数的近似数。但在解决实际问题时，部分学生对“四舍五入”法的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时涉及多种商品的价格近似计算，以及生活中的长度、重量等物理量的近似测量。重点和难点解析在本节课的教学过程中，我发现了一些需要重点关注和讲解的细节，以便学生们更好地理解和掌握小数的近似数概念及“四舍五入”法的运用。一、小数的近似数概念的理解在引入实践情景时，我通过举例说明为什么要进行小数的近似。例如，在购买水果时，每斤苹果的价格是3.5元，而实际上超市可能不会卖出0.1元的苹果，这就需要我们用近似数来表示价格。通过这个实例，学生们可以理解到，小数的近似数是为了方便生活和实际的计算。二、“四舍五入”法的讲解在讲解“四舍五入”法时，我特别强调了精确到的位数。例如，精确到角时，如果小数点后第一位数是5或大于5，则进1；如果是4或小于4，则舍去。这个规则对于精确到分和厘也同样适用。通过这个讲解，学生们可以更清晰地理解“四舍五入”法的操作步骤。三、实际问题的解决在解决实际问题时，我发现学生们对于如何将问题转化为小数的近似数计算还有一定的困难。因此，我特别强调了要识别出问题中的关键信息，如价格、长度、重量等，然后才能应用“四舍五入”法进行计算。通过这个讲解，学生们可以更好地将所学知识应用于解决实际问题。四、作业的布置与解答在布置作业时，我选择了两个类型的题目：一是简单的近似数计算，二是涉及多种商品价格的计算。这样设计的目的是让学生们能够综合运用所学知识，并将其应用于解决实际问题。在解答作业时，我特别关注了学生们的解题思路和方法，以及他们在运用“四舍五入”法时是否得当。本节课程教学技巧和窍门在教授《小数的近似数》这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生们更好地理解和掌握知识点。1.语言语调：我在授课时注意了语言的简洁明了，语调的起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲解“四舍五入”法时，我特别强调了关键步骤，以确保学生们能够准确地理解和记忆。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在情景导入环节，我给了学生们足够的时间理解实践情景，并引导他们提出问题。3.课堂提问：我在课堂上进行了多次提问，以检查学生们对知识点的理解和掌握情况。在讲解“四舍五入”法时，我鼓励学生们积极参与，提出自己的理解和疑问，以促进课堂的互动和讨论。4.情景导入：我通过设计实践情景，将学生们带入到实际情境中，使他们能够更好地理解和感受到小数的近似数的重要性。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并激发他们的思考。教案反思在教授《小数的近似数》这一课时，我认为教案的设计和实施还是相对成功的。通过实践情景的引入，学生们能够更好地理解和感受到小数的近似数的概念。同时，通过讲解和练习，学生们也能够掌握“四舍五入”法的运用。然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解“四舍五入”法时，我可能需要更详细地解释和举例，以帮助学生们更好地理解和记忆。在解决实际问题时，我可能需要更多的时间和练习，以帮助学生们更好地运用所学知识。课后提升1.请用“四舍五入”法将下列小数近似到指定位数：a.将2.3近似到整数位。b.将4.7近似到十分位。c.将5.6近似到百分位。2.妈妈去超市购买水果，苹果每斤3.6元，香蕉每斤2.8元。妈妈购买了2斤苹果和3斤香蕉，请问妈妈需要支付多少钱？3.小明测量了一根绳子的长度为4.5米，他将这个长度近似到整数位。请问小明近似后的长度是多少米？4.小华有一袋糖果，每颗糖果重0.025千克。小华数了一下，糖果总数为230颗。请问这袋糖果的总重量是多少千克？5.小明的身高为1.47米，他将这个身高近似到整数位。请问小明近似后的身高是多少米？答案：1.a.2b.5c.62.2×3.6+3×2.8=18.8元3.4.5米4.0.025×230=5.75千克，近似到整数位为6千克5.1.47米，近