一般将来时专项（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

一般将来时专项（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一般将来时专项（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册教材分析“一般将来时专项（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册”章节主要围绕一般将来时的概念、构成和用法进行深入学习。该章节内容与人教PEP版英语六年级下册教材紧密相连，旨在帮助学生掌握一般将来时的基本结构，学会在日常生活场景中正确运用，以提升学生的英语语言运用能力。教材通过生动的情境、实用的例句和练习题，帮助学生理解和运用一般将来时，为六年级学生的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：正确理解和运用一般将来时，能在句子中准确表达将来要发生的动作或打算、计划做的事情。

2.文化意识：通过学习一般将来时，了解英语中关于未来计划的表达习惯，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养预测未来、规划未来的能力，发展逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：自主学习并掌握一般将来时的结构，通过练习巩固知识点，提高英语学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-一般将来时的基本结构：本节课的核心内容是掌握“will+动词原形”的结构，以及用于表达未来计划、意图和预测的句子。例如，学生需要学会使用“Iwillgotothemoviestomorrow.”来描述明天将要发生的动作。

-常用表达：教授学生如何使用一般将来时来表达未来的计划、打算、预测等，如“Nextweek,Iwillstartmysummervacation.”和“Shewillprobablysleeplatetomorrow.”等句子。

-日常生活中的应用：强调在日常生活场景中如何运用一般将来时，如询问计划（Whatwillyoudothisweekend?）和回答（Iwillvisitmygrandparents.）。

2.教学难点

-动词原形的正确使用：学生可能会混淆动词原形和动词的其他形式，例如将“go”写成“goes”或“gone”。需要通过练习和讲解，帮助学生掌握动词原形的用法，如通过例句“Iwilleatbreakfastat7a.m.”来强调动词原形的正确使用。

-将来时的时态转换：学生可能难以理解何时使用一般将来时，以及与现在进行时等其他时态的区别。例如，学生可能错误地使用“Iamgoingtogotothepark.”来描述未来的计划，而不是正确的一般将来时态。需要通过对比分析，帮助学生明确不同时态的使用场合。

-特殊疑问句和否定句的构成：构造一般将来时的特殊疑问句和否定句时，学生可能会混淆结构，如错误地构造为“Willyougotothepark?”（应为“Areyougoingtothepark?”）或“Iwillnotgoestothepark.”（应为“Iwillnotgotothepark.”）。需要通过大量的练习和错误纠正，帮助学生熟练掌握。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校在线学习系统

-信息化资源：PPT课件、英语学习软件、在线词典

-教学手段：实物演示、情景模拟、小组讨论、互动游戏教学过程1.导入新课

-我会通过提问学生关于他们未来的计划或梦想来引起学生的兴趣。例如，我会问：“Whatareyougoingtodothisweekend?”或“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”

-接着，我会简要介绍今天我们将要学习的内容，即一般将来时，并解释它在我们日常生活中的重要性。

2.课文主旨内容探究

-我会让学生打开课本到指定的页面，并指导他们阅读课文中的对话或文章，注意其中的将来时句子。

-然后，我会让学生分小组讨论，找出课文中使用了将来时的句子，并尝试理解它们在上下文中的意义。

-我们会一起分享每个小组的发现，并讨论为什么这些句子使用了将来时。

3.语法点讲解

-接下来，我会用PPT展示一般将来时的结构，包括“will+动词原形”，并解释每个部分的作用。

-我会给出一些例子，让学生尝试自己构造一些简单的将来时句子。

-我们会一起检查这些句子的正确性，并讨论可能出现的错误。

4.实践练习

-我会让学生做一些练习题，包括填空、改写句子和翻译等，以巩固他们对一般将来时的理解。

-学生将有机会在小组内相互练习，并纠正彼此的错误。

5.情景模拟

-接下来，我会设计一些情景，让学生在角色扮演中使用一般将来时。

-例如，我会让学生模拟计划一次假期旅行，并使用一般将来时来描述他们的计划。

6.小组讨论

-学生会被分成小组，讨论他们对于一般将来时在日常生活中的应用。

-每个小组需要给出几个例子，说明他们在什么情况下会使用一般将来时。

7.互动游戏

-为了增加趣味性，我会组织一个游戏，比如“将来时抢答”，学生在游戏中快速构造将来时句子。

-这个游戏不仅检验了学生对将来时的掌握程度，也提高了他们的反应速度。

8.总结与反馈

-我们会一起总结今天学到的内容，我会询问学生是否理解了一般将来时的用法。

-学生会有机会提出他们的问题，我会逐一解答。

-最后，我会给学生一些家庭作业，让他们在课后继续练习一般将来时。

9.课后作业布置

-作业将包括一些构造句子的练习，以及一篇小作文，让学生描述他们未来的梦想或计划。

整个教学过程中，我会不断鼓励学生参与，确保他们能够积极参与课堂活动，并在实践中掌握一般将来时的用法。通过上述步骤，学生不仅能够理解一般将来时的语法规则，还能够将其应用于实际的语言环境中。教学资源拓展1.拓展资源

-英语绘本：选取一些含有一般将来时态的英语绘本，如《WhatWillYouBe?》等，让学生在轻松愉快的故事中巩固对将来时的理解。

-英语动画：推荐一些英语学习动画，例如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，在这些动画中寻找使用一般将来时的片段，让学生在真实语境中学习。

-英语歌曲：介绍几首英文歌曲，如《WhenIGrowUp》等，这些歌曲中包含了一般将来时的用法，可以帮助学生在旋律中学习语法。

-日常生活对话：收集一些日常生活中的对话示例，如旅行计划、节日安排等，让学生模拟这些场景，练习使用一般将来时。

-英语学习软件：推荐一些英语学习软件或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，这些软件中有专门练习时态的模块。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读英文原版书籍或文章，特别关注其中使用一般将来时的句子，并尝试分析其用法和上下文关系。

-观看视频：建议学生观看英语学习频道或视频，如YouTube上的英语教学频道，关注一般将来时的使用场景和语境。

-互动练习：鼓励学生参与在线英语学习社区，如Reddit的英语学习板块，与其他学习者交流一般将来时的用法。

-角色扮演：学生在家里与家人或朋友一起练习角色扮演，创造使用一般将来时的情境，如计划一次旅行或讨论未来的梦想。

-写作练习：让学生尝试写一篇关于未来梦想或计划的短文，要求使用一般将来时，并在班级内分享和讨论。

-持续学习：鼓励学生每天至少学习一个包含一般将来时的句子，并将其记录在英语学习日志中，定期复习和巩固。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情境模拟的教学方法，让学生在模拟的日常生活场景中练习使用一般将来时，这样的实践操作有助于学生更好地理解和掌握时态的用法。

2.我引入了英语歌曲和动画片段，通过多媒体资源增加了课堂的趣味性，同时让学生在轻松的环境中学习，这种方法提高了学生的学习兴趣和参与度。

3.我鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演，这种互动式学习方式促进了学生之间的交流，增强了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语学习的自信心不足，或者对小组合作的形式不够熟悉。

2.在教学方法上，我发现对于一些基础较弱的学生来说，课堂上的互动游戏和情境模拟可能过于复杂，他们难以跟上教学进度。

3.在教学评价方面，我意识到我对学生的评价可能过于注重结果，而忽略了他们在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论前加入一些简单的热身活动，帮助学生建立自信，并确保每个学生都能参与到讨论中。我还会提供更多的指导，帮助学生适应小组合作的学习方式。

2.针对基础较弱的学生，我会调整教学节奏，确保他们能够跟上进度。我会在课堂中加入更多的基础练习，并在课后提供额外的辅导和支持，帮助他们逐步提高。

3.在教学评价方面，我将更加关注学生的学习过程，不仅评价他们的最终成果，还要肯定他们在学习过程中的努力和进步。我会引入自我评价和同伴评价，让学生参与到评价过程中，增强他们的自我认知和学习动力。板书设计①重点知识点

-一般将来时的构成：“will+动词原形”

-常用表达：询问未来计划（Whatwillyoudo?）、表达意图（Iwillstudyhard.）、预测（Itwillraintomorrow.）

-特殊疑问句和否定句的构造：Willyou...?/Iwillnot...

②重点词汇

-动词原形：go,have,eat,sleep,visit,study,work等

-常用副词：probably,definitely,maybe等

③重点句子

-简单句：Iwillgotothemovies.

-并列句：IwillfinishmyhomeworkandthenIwillgoout.

-复合句：Ifitissunnytomorrow,Iwillgoswimming.课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读一些包含一般将来时态的短篇文章，如天气预报、旅行计划、未来科技预测等，让学生在真实语境中学习时态的运用。

-视频资源：观看英语学习频道上的相关视频，例如关于未来职业规划、环境保护等主题的演讲，注意演讲者如何使用一般将来时来描述未来的情况。

2.拓展要求

-阅读练习：要求学生在阅读短文章后，总结出文章中使用了一般将来时态的句子，并分析这些句子在文中的语境和作用。

-观看视频：观看视频后，让学生记录下视频中出现的将来时句子，并尝试模仿这些句子来描述自己的未来计划。

-写作任务：鼓励学生写一篇关于自己未来的梦想或计划的短文，要求在文章中使用至少五次一般将来