中图版七年级下册信息技术 4.2搜索加工素材 教案

中图版七年级下册信息技术4.2搜索加工素材教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助七年级学生掌握运用信息技术搜索和加工素材的方法，提高学生的信息检索能力和素材处理技巧。通过结合中图版信息技术教材4.2节内容，使学生学会利用网络资源有效地搜索所需素材，并运用适当的工具对素材进行加工处理，以满足实际应用需求，为后续学习奠定基础。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生主动检索信息、评估信息价值的意识，能够在实际情境中有效利用信息技术解决问题。

2.计算思维：通过搜索加工素材的过程，发展学生的逻辑思维和创造性思维，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.数字学习与创新：鼓励学生利用数字工具搜索和加工信息，培养其自主学习和创新的能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时遵守法律法规，尊重知识产权，培养良好的网络行为习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解搜索引擎的工作原理和有效搜索策略。

2.掌握常用素材加工软件的基本操作。

难点：

1.高效筛选和评估搜索结果的准确性和相关性。

2.运用素材加工软件进行创意性编辑和调整。

解决办法：

1.利用案例教学，通过实际操作演示搜索引擎的使用方法，引导学生学习并实践有效的搜索技巧，如关键词组合、限定搜索范围等。

2.提供详细的素材加工软件操作指南，分步骤讲解基本操作，并在课堂上进行实时操作演示，让学生跟随练习。

3.设计互动环节，让学生分组讨论搜索结果，评估其准确性和相关性，培养批判性思维。

4.鼓励学生进行创意实践，通过小组合作完成素材加工任务，教师提供个别指导，帮助学生解决操作中的具体问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解搜索引擎使用原则和素材加工基础操作。

2.案例分析法：分析优秀搜索案例，引导学生讨论搜索策略。

3.实践操作法：指导学生动手操作，实践中掌握素材加工技能。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示搜索和加工素材的步骤。

2.网络资源：利用校园网提供在线搜索实践平台。

3.教学软件：引入图像编辑软件，辅助素材加工教学。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组未经加工的素材图片和一组经过加工的素材图片，让学生直观感受素材加工前后的变化，引发学生对信息搜索和素材加工的兴趣，从而导入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）搜索引擎的使用原则和技巧：介绍搜索引擎的基本原理，讲解关键词的选择、组合以及搜索结果的评估方法，通过实例演示如何进行有效搜索。

（2）素材加工基础操作：讲解素材加工软件的基本功能，如裁剪、调整亮度对比度、添加文字等，通过实际操作演示如何对素材进行简单加工。

（3）创意素材加工：引导学生发挥创意，利用素材加工软件的高级功能，如滤镜、图层等，进行创意性编辑，提升素材的艺术效果。

3.实践活动（10分钟）

（1）搜索实践：让学生利用所学的搜索技巧，在限定时间内搜索特定主题的素材，要求学生展示搜索结果并简要说明搜索策略。

（2）素材加工练习：学生根据教师提供的素材，运用素材加工软件进行加工，如调整图片色调、添加文字说明等，完成后进行展示。

（3）创意展示：学生自主选择素材，运用所学技巧进行创意加工，展示个人作品，教师提供反馈和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）搜索技巧交流：小组内分享各自的搜索经验，讨论如何提高搜索效率和准确性。

（2）素材加工心得：小组成员交流素材加工的心得体会，探讨如何更好地运用素材加工软件。

（3）创意火花碰撞：小组成员相互启发，讨论如何将创意融入素材加工，实现更好的视觉效果。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调搜索引擎的使用原则、素材加工的基础操作以及创意素材加工的方法。通过举例分析学生的实践作品，总结本节课的重难点，提醒学生在日常学习和生活中注意运用所学技能，提升信息素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-搜索引擎高级技巧：介绍如何使用高级搜索语法，如使用引号进行精确搜索、使用AND/OR进行逻辑组合搜索等，以提高搜索效率。

-素材加工软件进阶功能：讲解Photoshop、Illustrator等专业软件的高级使用技巧，包括图层蒙版、路径工具、色彩调整等，以满足学生更高层次的素材处理需求。

-素材资源库：推荐国内外知名的免费素材资源库，如Pixabay、Unsplash等，提供高质量的图片、音频、视频素材，供学生创作使用。

-创意设计案例：收集并展示一些优秀的创意设计案例，如海报设计、网页设计、动画设计等，启发学生的创意思维。

-信息伦理与法律：介绍相关的版权知识、个人信息保护法等信息伦理和法律知识，培养学生的合法使用信息资源意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间，通过搜索引擎学习更多高级搜索技巧，并尝试在日常生活中运用这些技巧，提高信息检索能力。

-建议学生自行下载并安装素材加工软件，如Photoshop、Illustrator等，通过在线教程或书籍学习进阶功能，实践素材加工技巧。

-提议学生定期访问素材资源库，积累素材资源，同时学习如何从大量素材中筛选出符合需求的高质量资源。

-鼓励学生关注创意设计领域的最新趋势，通过分析优秀设计案例，学习如何将创意融入自己的作品，提升设计水平。

-建议学生在使用信息技术时，主动了解并遵守相关的法律法规，培养良好的信息伦理素养，尊重他人的知识产权。

-推荐学生阅读《信息检索与利用》、《数字媒体技术与应用》等专业书籍，以拓宽知识面，加深对信息技术应用的理解。

-鼓励学生参与信息技术相关的竞赛或活动，如编程比赛、设计比赛等，将所学知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息检索技巧与实践》、《数字图像处理基础》等书籍，以及相关的技术文章，帮助学生深入理解信息检索和素材加工的理论知识。

-视频资源：有关搜索引擎使用技巧的教学视频，如YouTube上的“搜索引擎高级使用教程”系列，以及数字图像处理的实际操作演示视频。

2.拓展要求：

-学生在课后选择至少一篇阅读材料，撰写200字以上的读后感，总结所学知识和个人感悟，下节课分享交流。

-观看至少一个视频资源，记录下视频中的关键步骤和技巧，结合自己的实践操作，撰写一份学习心得，包括如何将这些技巧应用到实际的信息检索和素材加工中。

-鼓励学生在课后继续练习使用搜索引擎和素材加工软件，尝试独立完成一个小型的信息检索和素材加工项目，如制作一张主题海报，下节课进行展示和评价。

-教师将提供必要的指导，包括推荐适合的阅读材料和视频资源，解答学生在自主学习过程中遇到的问题，以及提供反馈和评价学生的拓展作业。八、板书设计①搜索引擎使用

-重点知识点：搜索引擎的工作原理、关键词选择、搜索结果评估

-重点词：精确搜索、逻辑组合、相关性

②素材加工基础操作

-重点知识点：素材加工软件的基本功能、素材编辑技巧

-重点词：裁剪、调整、添加文字

③创意素材加工

-重点知识点：素材加工软件的高级功能、创意设计原则

-重点词：滤镜、图层、创意设计课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对搜索引擎使用原则和素材加工基础操作的理解程度，以及能否将这些知识应用于实际情境中。

-观察：在学生进行实践操作时，观察他们是否能够正确使用搜索引擎和素材加工软件，以及是否能够独立解决问题。

-测试：在课程结束时，进行小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况，包括搜索引擎的高级技巧和素材加工的创意应用。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查他们是否能够将所学知识运用到实际操作中，如搜索结果的质量、素材加工的技巧等。

-点评：在批改作业的基础上，选择具有代表性的作业进行课堂点评，指出作业中的优点和不足，提供改进的建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整学习方法，不断提高自己的信息检索和素材加工能力。

-鼓励：对学生的进步和优秀表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心，促使他们持续努力提升自己的技能。

教学评价是一个持续的过程，旨在通过不断的反馈和调整，帮助学生更好地掌握知识和技能。教师应确保评价方法的有效性和公正性，同时也应关注学生的个性化需求，提供针对性的指导和支持。教学反思与改进今天的课程结束后，我一直在思考如何更有效地帮助学生掌握信息搜索和素材加工的技能。在设计这堂课时，我尽可能地考虑了学生的实际情况，但在实际教学过程中，仍有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，我发现学生在使用搜索引擎时，虽然能够按照我演示的步骤进行操作，但对于搜索结果的评价和筛选能力还有待提高。我需要在未来的课程中增加更多关于如何评估信息源可靠性和相关性的内容，让学生在实践中逐渐培养这种能力。

其次，关于素材加工的部分，我觉得课堂上的操作演示可能还不够详细，有些学生可能跟不上我的节奏。我计划在下一堂课中放慢演示速度，并且分步骤讲解每个操作，确保每个学生都能够跟上进度，并理解每个功能的具体应用。

在设计反思活动时，我打算这样做：

1.课后收集学生的反馈，了解他们在课堂上的学习体验，包括哪些部分容易理解，哪些部分觉得困难。

2.观察学生在课堂上的表现，特别是他们在实践操作时的反应，以此判断他们对知识点的掌握程度。

3.定期组织小测验，测试学生对课程内容的理解和应用能力。

针对这些反思，我