儿童心理健康

-儿童心理健康主题教育-呵护幼儿成长一起从开始心/CHILDMENTALHEALTH/LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.LoremIpsumhasbeentheindustry'sstandard汇报人：

时间：20XX.X目录CONTENTS01.什么是幼儿心理健康?02.常见的幼儿心理变化03.我们可以怎样做?什么是幼儿心理健康?-儿童心理健康主题教育-LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.PART01什么是幼儿心理健康?健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。心理健康是一种持续、积极的心理状态，个体在这种状态下能很好地适应环境、发展自我、充分体现生命的活力，最大限度地发挥自己的才能。01心理健康什么是幼儿心理健康?“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力”是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。02幼儿心理健康的表现常见的幼儿心理变化-儿童心理健康主题教育-LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.PART02常见的幼儿心理变化01主要表现在幼儿的注意力不能集中、情绪起伏大、自我控制的能力差等等的几个方面。02有这些表现的孩子，一些是因为顽皮所以好动，还有一些是因为多动症导致的好动。03具体来说则表现为喜欢跑动、爬上爬下、或是离位走动、叫喊和讲话，引逗旁人的注意。04若是前者，则无需担心，爱玩是孩子的天性，用正确的方式引导和教育便可；若是后者，则需引起注意，应尽早带孩子接受治疗。好动在日常生活中，儿童会遇到多种能够引发焦虑的情境，如学习紧张、被老师或家长批评、当众发言等。如果相关情境引起的焦虑程度比较严重，或持续时间较长，则会引起一系列异常症状，如恶心呕吐、心慌手抖、烦躁易怒、注意力不集中等，会影响孩子的学习和生活。若不及时疏导和治疗，那么在以后遇到相似情景时，孩子就很容易产生焦虑情绪，甚至演化成焦虑症等精神疾病。孩子的表达能力一般弱于成人，因此不善于用言语来准确表述自己的真实感受。家长应当适当了解儿童的心理，重视自家孩子的情绪变化，知道有哪些不良情绪的诱发因素；帮助孩子提高自信心；建立完整和谐的家庭关系。常见的幼儿心理变化02焦虑3岁以上的孩子，出现攻击性行为的原因更为复杂。可能是孩子受生活环境的影响，可能是模仿影视剧、其他小朋友的动作、行为，也可能是家长在日常生活中树立了不好的榜样。其实，孩子的攻击性，也要分年龄来看。3岁前的孩子，往往分不清楚他的攻击是喜欢还是伤害。家长应该适当提醒，或借助游戏、玩具等，帮助孩子理解正确的交往是什么样的孩子爱攻击别人，常常让父母们感觉无奈和不安。和小朋友一起玩耍时，总是把对方惹哭；平时在家里，一不高兴就对长辈拳打脚踢。常见的幼儿心理变化03攻击常见的幼儿心理变化如上，家长需要明确立场，因为孩子打人并不可怕，最可怕的是大人的默许。同时，家长还需要帮助孩子学会正确地表达情绪。家长需要明确立场此外，还需要重视道歉的过程，当孩子知道错了，家长要记得鼓励和肯定孩子，淡化错误行为，积极鼓励正面行为。要重视道歉的过程我们可以怎样做?-儿童心理健康主题教育-LoremIpsumissimplydummytextoftheprintingandtypesettingindustry.PART0301耐心倾听幼儿，放下“身段”有的家长总喜欢在幼儿面前保持威严，习惯用以上对下的态度，用指责或命令式的语气来对待幼儿这常常让幼儿难以接受。希望家长放下身段，从内心尊重幼儿，不要用命令的口气跟幼儿说话。我们可以怎样做?幼儿也是人，当然有他想做的事不要总是要求幼儿按照大人的心意去生活，这样不只是幼儿痛苦，就连大人也会很痛苦。因此，同幼儿协商，各退一步也许是很好的方法。我们可以怎样做?02修正对幼儿的期望我们可以怎样做?交往与沟通、分享与合作是幼儿生存和发展所必需的品质。作为家长，要创造条件和机会，鼓励幼儿参加体育活动和丰富多彩的社会活动，让幼儿在活动中释放消极的情绪，培养自信心发展兴趣爱好，提升交往能力，丰富他们的内心世界，塑造健全完整的人格。03丰富幼儿的社会交往我们可以怎样做?大人们也会有类似的情绪，从而鼓励孩子学习接纳自己的坏情绪04教育幼儿学会接纳自己如果孩子出现了负面情绪，家长不要怪罪孩子软弱、胆小04教育幼儿学会接纳自己而要让孩子知道，成长过程中出现各类负面情绪是很正常的-儿童心理健康主题教育-呵护幼儿成长一起从开始心/CHILDMENTALHEALTH/LoremIpsumissimply