大班科学活动教案：我的牙齿_第1页
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文档简介

大班科学活动教案：我的牙齿作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，科学活动不应该只是简单的知识传授，更应该是一种生动、有趣的探索过程。因此，在设计这次“我的牙齿”的大班科学活动时，我力求让幼儿在轻松愉快的氛围中，了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的方法。一、设计意图二、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等。2.帮助幼儿认识牙齿的功能，知道牙齿对我们饮食生活的作用。4.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。三、教学难点与重点重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。四、教具与学具准备1.教具：牙齿模型、牙齿图片、视频资料、牙齿模具等。2.学具：每位幼儿一份牙齿模具、牙刷、牙膏等。五、活动过程1.情景引入（5分钟）：通过一个牙齿的小故事，引导幼儿关注牙齿。故事结束后，提问：“故事中的小动物为什么会有牙齿问题？”引发幼儿对牙齿的思考。2.互动讨论（5分钟）：展示牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的名称。然后，邀请几位幼儿上来尝试操作牙齿模型，让大家了解牙齿的结构。3.实践操作（5分钟）：发给每位幼儿一份牙齿模具，让他们自己动手操作，观察牙齿的各个部分。同时，引导幼儿学会正确的刷牙方法。4.小组合作（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选取一个牙齿模具，讨论如何保护牙齿。讨论结束后，各组分享自己的观点。六、活动重难点1.重点：让幼儿了解牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。七、课后反思及拓展延伸重点和难点解析情景引入的方式。我选择了一个富有童趣的牙齿小故事作为活动的开端，这是基于幼儿喜欢听故事的天性，以及故事能够激发幼儿想象力和思考能力的考虑。在故事结束后，我通过提问的方式引导幼儿关注牙齿的问题，这是为了让他们在情感上与牙齿建立联系，从而激发他们对后续活动的兴趣。互动讨论的深度。我在展示牙齿模型和图片后，不仅让幼儿说出牙齿的名称，还邀请他们上来尝试操作牙齿模型，观察牙齿的结构。这一环节的设计，旨在让幼儿通过亲身体验，更加直观地了解牙齿的构成。在互动讨论中，我鼓励幼儿积极发表自己的看法，这是为了培养他们的观察力和表达能力，也是为了让他们能够在讨论中深入理解牙齿的功能。再次，实践操作的指导。我发给每位幼儿一份牙齿模具，让他们自己动手操作，观察牙齿的各个部分，并学会正确的刷牙方法。在这一环节中，我注重个体化的指

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