2022年宁县职业中等专业学校教育质量年度报告

PAGE4PAGE目录TOC\o"1-2"\h\z\u1.学校情况 11.1学校概况 21.2学生情况 21.3师资队伍 21.4设施设备 22.学生发展 32.1学生素质 32.2在校体验 42.3资助情况 52.4学生就业 62.5学生职业发展 63.教学质量保障措施 73.1专业动态调整 73.2教育教学改革 83.3教师培养培训 93.4规范管理情况 103.5德育工作情况 123.6党建工作情况 134.校企合作 144.1校企合作开展情况和效果。 154.2学生实习情况 154.3集团化办学 155.社会贡献 156.举办者履职 166.1经费 166.2政策措施 167.创新办学模式铸就职教特色 168.主要问题和改进措施 198.1存在问题 198.2改进措施 19

2022年宁县职业中等专业学校教育质量年度报告2021年我校在教育主管部门的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，积极贯彻落实全国、全省、全市教育大会精神，紧紧围绕全县教育工作总体部署，紧扣技能人才培养工作，突出一个中心（质量中心），狠抓两项管理（教学管理和学生安全管理），强化三项建设（基础建设、队伍建设和专业建设），落实四个服务（服务教育教学、服务教师发展、服务学生成长和服务技能培训），坚持立足当地经济建设和社会发展需求，以盘活招生就业、规范管理、提升质量为突破口，以修复净化党内政治生态和“四抓两整治”为抓手，狠抓工作落实，使学校各方面工作都取得了长足发展。现就一年来的教育质量情况报告如下：1.学校情况1.1学校概况宁县职业中等专业学校，其前身为宁县职业技术学校，始建于1987年，2010年10月被省教育厅确定为省级重点中等职业学校，2017年被省教育厅命名为全省现代学徒制示范学校，现已发展成一所融中等职业教育、成人教育和短期培训为一体的专业学校。学校占地面积41251平方米（61.8亩），建筑面积30180.95平方米，现有教学楼、科技实验楼、学生宿舍楼、学生食堂、实习基地、农林场等基础设施，配套建成了电子电工、数控数铣、自动化控制、学前教育、汽修等46个专业实训室，拥有图书阅览室6间120平方米，心理健康咨询室65平方米，有各类图书5.8万册，各类报刊资料115种。1.2学生情况2021年学校在校学生共1156人，毕业学生186人，招生580人。毕业学生中119人升入高校学习，67人直接就业。宁县职专2020年与2021年学生情况数据比较年度在校生人数毕业生人数招生人数（全日制）巩固率培训人数2020年93621140196.8%3692021年115618658097.2%01.3师资队伍学校现有教职工129人，其中专任教师109人，行政人员14人，教辅后勤人员6人；专任教师中文化课教师48人，专业课教师61人，其中“双师型”教师39人，占专业课教师的63.93%，比上年度上升1个百分点；教师中研究生学历3人，占专任教师2.7%，本科学历102人，占专任教师93.57%；专任教师中高级职称教师18人。在籍学生共1156人，师生比为1：10.6。宁县职专2020年与2021年师资情况年度师生比双师型教师比例专任教师学历情况专任教师职称情况硕士及以上本科及以上高级职称人数占专任教师比例人数占专任教师比例人数占专任教师比例20201:8.462.9%32.7%9383.0%1816.1%20211:10.663.9%32.7%10293.57%2121%1.4设施设备学校建有各类实训室46个，其中电子技术类实训室12个，加工制造类实训室8个，信息技术类实训室13个，汽车维修类实训室2个，财经类实训室2个，学前教育类实训室7个，护理类实训室2个。各类实训设备总资产1108.22万元，总工位1369个，生均实习工位1.46个。学校图书室藏书57794册，生均图书62册。2021年10月投资107.5万元，新建”1+X”证书5G实训室，现已投入使用。宁县职专各专业学生实训设备占有情况统计专业名称实训室数量实训工位数量学生人数生均实训工位电子技术122481551.6机械制造81601031.55信息技术134202891.45汽修21201081.11财会2811220.66学前教育72802331.20护理2601460.41合计46136911561.182.学生发展2.1学生素质学校积极贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》精神，始终坚持将德育工作放在首位，以“立德树人”为根本,始终坚持“明德励志、博学精技”的育人理念，构建了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”全方位的德育教育体系。学校始终坚持以贯彻社会主义核心价值观为核心，以先进的文化引导学生，以优秀的传统文化教育学生，以高雅的艺术熏陶学生，以高尚的道德影响学生，创造性的开展了主题班会课与主题教育月活动，狠抓良好习惯的养成教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面和谐发展，提高了学生的综合素质。学校以德育课为主阵地，以法制教育、安全教育、就业指导、心理辅导为辅，形成了学校的德育教育系列和以政教处为龙头，班主任、任课教师、宿管人员齐抓共管理的学生教育管理体系以及以招生就业办为主，班主任、任课教师参与的学生就业宣传教育体系，学生政治思想坚定，学习目标、就业方向明确，已逐步树立了正确的人生观和就业观。学校始终坚持将教学质量作为学校工作的重中之重，建有完善的教育教学质量管理体系，每学期对学生文化课学习情况进行两次定期考试检测，对学生的专业技能学习情况逐人进行检测考核，学生的专业课合格率逐年上升。宁县职专各专业文化课、专业课合格率专业名称文化课合格率专业课合格率语文数学英语德育计算机基础专业理论专业技能电子技术86%78%86%97%96%79%96%机械制造79%75%82%98%96%84%96%信息技术77%81%83%96%100%86%93%汽修76%78%82%96%96%85%89%财会96%93%94%98%96%94%97%学前教育94%88%94%97%97%95%92%护理96%93%94%97%97%77%90%城市轨道交通运营管理79%78%82%96%96%83%89%平均值85%83%87%97%97%85%93%2.2在校体验学校建有完善的管理测评系统，通过问卷调查、学生信息员反馈、教师及班级微信群、QQ群等途径，定期收集学生在学校中有关学习、生活、就业等各方面的信息，对存在的问题及时改进，积极促进学生健康成长，学生在校学习体验总体满意度达95%以上。宁县职专在校学生体验统计表专业名称学习满意度专业学习满意度实习实训满意度校园文化与社团活动满意度生活满意度校园安全满意度毕业生对学校满意度电子技术96%94%91%90%94%98%96%机械制造95%93%93%87%93%99%95%信息技术96%95%93%86%97%97%93%汽修94%96%92%91%98%99%97%财会97%97%90%87%99%98%94%学前教育97%96%91%88%94%97%96%护理98%97%91%94%96%98%94%平均值96%95%92%89%96%98%95%2.3资助情况学校严格按照国家助学金资助政策和中职学校学生免学费有关规定，积极落实相关惠民政策，严格按程序逐部门审核把关，严把学生建档和信息审核关口，及时更新在校学生信息，坚持每月公开公示受助学生名单，及时报送相关资料，确保了资助工作依法依规运行。宁县职专2020-2021年资助情况统计表项目免学费助学金其他资助备注受助人数（人）资助金额(万元）受助人数（人）资助金额（万元）校内资助雨露计划万名品学兼优受助人数（人）资助金额(万元）受助人数（人）资助金额(万元）受助人数（人）资助金(万元）2020年1063148.84841109.1631393.9002021年1156131.18911103.24346103.8002.4就业质量学校通过加强专业实训教学、组织师生参加各级各类职业技能竞赛活动，推动学校和行业企业合作以及开设就业指导课等方式，建立企业与学生的有效沟通渠道等多种形式，积极促进学生综合素质提高，毕业学生职业能力显著增强，就业质量不断提升。每年毕业前学校都会有计划地召开实习就业招聘会，按照双向选择的原则，为就业学生提供对口就业岗位，确保毕业生就业专业对口。2021年，我校学生就业率达100%，对口就业率达63.98%，就业稳固率达到94.93%。2.5职业发展学校坚持“夯实文化基础，狠抓专业技能，适应发展需求，拓宽就业渠道”的学生职业发展目标，大力培养学生的学习能力和岗位适应能力，不断提升学生的综合素质和社会适应能力，积极鼓励和支持学生创新创业。（1）学习能力。学习能力是人发展的核心能力。我校高度重视学生学习态度、学习习惯、学习纪律和学习过程的培养与监管，积极教育引导学生树立终身学习理念，努力掌握必须的文化知识和专业技能，不断增强学生获取新知识、掌握新技能的能力，努力为学生今后的发展奠定基础。（2）岗位适应能力与迁移能力。学校借助校内校外各类资源，为学生提供实践机会，让学生在工作实践中不断提升岗位的适应能力和岗位迁移能力。如与LG（广州）有限公司合作开展现代学徒制人才培养改革试点，学生的岗位分工越来越明确，培养越来越精细化，适应能力显著提升。使学生在“软技能”上能贴近企业和社会的需求，岗位迁移能力明显增进。根据学校对就业学生的回访调研，用人单位对我校毕业生的岗位适应能力、学习能力满意率达92%，其中从一线工人得到提升，成为小组长或中层管理人员的比较多，岗位迁移适应能力较高。（3）创新创业能力。学校从培养学生的创业意识、健康的创业心理、组织和管理能力、顽强拼搏的精神等方面入手，坚持以“重技能、厚基础、宽专业、多领域”为原则，设置和调整课程体系；学校利用校本教材《出彩宁职人》，以本校优秀毕业生创业成功事例，积极加强对学生创新创业能力的教育培养。3.质量保障措施3.1专业动态调整。我校目前有八大类专业，根据宁县地域特点，计划逐步把学校建设成“四个基地，二个中心，一个窗口”和“四化”校园。“四个基地”即宁县幼儿教师培养培训基地、宁县电子商务平台建设服务基地、宁县汽车应用与维修培训基地、农村剩余劳动力和下岗职工在就业培训基地；“二个中心”即宁县职业技能鉴定中心、信息技术行业技能人才培养中心；“一个窗口”即宁县职业教育对外交流与合作的重要窗口；“四化校园”即人文化校园、数字化校园、生态化校园、现代化校园。改革办学模式，完善内部管理，加强队伍建设，改革教学和人才培养评价模式，进一步突出“做中教，做中学，学中做”的职教特色，充分发挥学校在市县，乃至全省的骨干、示范和引领作用。3.2教育教学改革（1）专业设置。学校开设有电子技术应用、数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用、会计电算化、学前教育、护理、城市轨道交通运营管理八个专业。（2）教育教学改革。学校严格按照教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准》开设文化基础课和专业课，并依据各专业实际制定和完善了我校各专业达标标准，不断规范和提高专业教学与实训水平。宁县职专文化课、专业课周授课节次科目年级语文数学英语德育计算机基础艺术教育专业基础课专业技能课合计周授课节次一年级4434227834二年级4434227834三年级顶岗实习及就业同时，学校紧紧围绕升学、技能竞赛和就业需求，不断推进和完善课程结构及内容的改革，积极推行“三个阶段培养模式”和“三大模块的课程体系”教育教学改革。所谓“三个阶段培养模式”，即在课程整合和教学安排上第一、二学期注重专业基础能力和基本文化素质培养，第三、四学期注重职业核心能力和职业素质培养，第五、六学期注重岗位综合能力和综合职业素质培养，以此分阶段逐步加强学生综合素质的培养；而“三大模块的课程体系”，是基于“三个阶段培养模式”进行的课程安排，具体就是指构建了以基础文化课与基础专业课为主的基础课程模块，以专业理论课与专业技能课为主的能力课程模块及以职业道德、就业指导、形象礼仪和人际交往等校本课程组成的拓展课程模块。学校教育教学、实训紧紧围绕这三大模块实施，积极为学生健康成长搭建基础、能力和拓展平台，有效地促进了学生综合素质和技能水平的提高，为学生今后的发展奠定坚实的基础。（3）信息化建设。我校校园信息化建设已完成，目前“宽带网络校校通”运行正常，学校建有中心机房，有线网络连通30个教室、46个实训室和20个办公室，无线网络覆盖教学楼和培训楼。学校建有数字化校园管理系统，数字化教学资源正在使用中，教师、学生能分享到先进的教育优质资源。（4）实训基地建设。2021年10月投资107.5万元，新建”1+X”证书5G实训室，现已投入使用。另外继续与多家企业合作建有校外实训基地6处。宁县职专校外实训基地实训专业实训基地护理专业宁县人民医院学前教育专业宁县县城幼儿园长庆童得梦幼儿园汽修专业宁县恒力驾校、上海大众汽车有限公司、东风集团宁县众鑫汽修厂、杭州众泰汽车有限公司电子技术专业LG广州有限公司、浙江创特新材料有限公司、苏州金象电子有限公司、珠海纳斯达股份有限公司、浙江水晶光电有限公司计算机专业（5）教材选用。学校严格按照《教育部中等职业教育创新示范教材目录》中指定的书目选用教材，除护理专业的专业课教材选用人民卫生出版社的中职教材外，其他专业的教材全部选用高等教育出版社的中职教材。3.3教师培养培训我校高度重视教师培养工作，积极通过多种途径开展教师培训培养。一是大力支持教师参加国培、省培及教师在企业挂职实习。2021年有15名教师参加了省级培训，46名教师参加省教育厅组织的中职学校新教学标准网上培训学习，12名教师参加了思政课网上培训，6名专业课教师参加省教育厅组织的“1+X”（毕业证书+技能等级证书）证书培训，44名教师参加了市县级培训。学校班子成员有3人在兰州资源环境职业技术学院参加了省教育厅组织的“全省中职学校班子成员能力提升专题”培训。2021年9月我校组织28名教师分批赴企业进行为期一月的挂职实习。二是加强教师继续教育，不断提高理论修养。主要是通过组织专业技术人员参加继续教育和“学习强国”学习活动，不断提高教师政治理论水平和专业理论素养。四是大力开展岗位练兵。学校重视教师校内培训与锻炼，通过组织开展了“学科带头人及骨干教师评选”、“教师技能大比武”、“优质课评选”、“教坛新秀评选”、“优秀教学论文评选”、“三字一画”、“专业课教师技能大比武”等活动，以赛促教，努力促进教师队伍的成长。3.4规范管理情况2021年，我校严格按照教职工代表大会审议通过的各项管理制度管理学校，努力追求“管理中求规范，规范中求创新，创新中求特色”，不断创新育人机制，进一步强化和规范学校各项管理。一是加强队伍建设。一方面加强班子队伍建设，增强服务意识，提高管理水平和管理效益。落实班子成员包级包组责任制和学校中层领导兼任年级组长制度，进一步建立健全各项管理制度，强化工作执行力，实现管理科学化、制度化、民主化、规范化。另一方面扎实开展师德师风建设活动，更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师形象，不断提高社会和家长对教师从教行为的满意程度。进一步完善班主任管理机制，强化常规管理，落实量化考核。目前我校有市级教学名师8人，市级学科带头人4人，有6名教师获县级学科带头人及骨干教师称号。教师完成省级立项课题一个，有4篇教学论文在省级及以上刊物发表，有2篇教学论文在市县刊物发表。二是细化教学管理。学校围绕学生职业素养和职业技能两个核心，积极采用“任务驱动”“模块教学”“以赛促教”等模式，努力提高课堂教学效率，通过实施“领导推门听课”“教学信息员反馈”“作业教案抽查”及教学常规检查周例会通报等方法，强化教学过程监管，规范教学行为。在全市第十五届中职学生技能大赛中，我校有5名学生获一等奖，有36名学生获二等奖，38名学生获三等奖。三是强化学生管理。在学生管理上以学生日常行为规范的养成教育为切入点，以安全工作为重点，实行封闭式管理，构建了全员育人的德育体系，狠抓学生文明行为养成教育和心理健康教育，通过开展主题班会、学生军训、运动会、艺术周活动、“学党史、强信念、跟党走”学习教育主题活动、“青春心向党∙百年正辉煌”主题班级诗文朗诵比赛系列活动等，培养学生健康上进的生活态度，丰富学生课余文化生活。四是突出安全管理。强化安全管理责任制，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，进一步落实安全管理全员化、管理队伍专业化、安全教育课程化的安全教育管理机制；定期开展全校性安全排查、及时督促整改，落实安全责任，完善应急预案，坚决杜绝了各种安全责任事故的发生。五是严格后勤管理。严格执行各项财务收支制度，切实做好“三公经费”的管理与使用。建好资产台帐和收费电子系统，明确学校资产谁使用谁管理谁负责。强化对学校基建、维修、物品采购的监督审计工作，做到合乎程序，使用透明，并接受职代会民主监督。加强对后勤社会化的监管工作，严格监管饮食安全，提升服务质量。3.5德育工作情况学校高度重视学生思想政治教育，强化学生行为习惯养成、理想信念、感恩励志和心理健康教育，培养学生形成良好道德品质。德育课实施。学校严格按照中职课程设置标准，开齐开足德育课程，在一二年级依次开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》和《哲学与人生》课程。同时，充分发挥德育课在学校德育工作中的主阵地作用，积极对学生开展习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观教育。（2）注重加强校园文化建设，不断提升校园文化氛围。我校重视校园文化建设，以创建“书香校园、文明校园、和谐校园”为目标，制定了校园文化建设方案，注重整体规划，着力构建学校精神文化、制度文化、物质文化，不断提升校园文化品位。一是加强“四风”建设，逐步形成了良好的校风、学风、教风和领导作风；同时注重引入企业文化，通过宣传企业文化，使学生在潜移默化中逐步养成良好的职业素养；学校还注重推进细节教育，加强“细节文化”建设，强调“细节决定成败”，教育引导全校师生在学习工作中注重细节，不断完善自我，在追求精致的基础上不断超越自我。二是进一步加强校园环境建设。我校不断加强整个校园的“四化”建设，校园硬化、绿化、净化、美化工作成效显著，校园环境整洁，环境育人氛围浓厚。三是加强社会主义核心价值观教育，进一步积淀校园文化。学校充分利用橱窗、宣传栏、LED屏等校园文化载体，及时更新内容，积极开展习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观教育，时刻坚持以主流意识形态占领校园文化主阵地。（3）丰富德育活动载体，精心策划德育活动。坚持每月一个专题，每周一个主题，每天一个话题，将疫情防控工作与爱国主义教育深度结合，寓教育于活动之中，先后开展了“复学第一课”系列活动：“清明祭英烈”线上祭奠活动；复学后防疫知识宣讲活动；外聘医务人员来校做防疫知识辅导讲座；邀请宁县公安局城关派出所民警做了“为了明天更美好”法治教育讲座。通过系列活动弘扬校园文化主旋律，丰富学生课余生活，增强了校园文化的吸引力和凝聚力。3.6党建工作情况2021年学校党建工作在宁县教育局党委的正确领导下，在全国开展党史学习教育的大环境下，一是组织教师、党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党章党规、党的“十九”大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神、习近平总书记系列讲话及视察甘肃重要讲话指示精神，支部对学习效果跟踪检查，定期审阅学习笔记，组织了理论知识测试。本学年党员和教职工记写学习笔记均在2万字以上，撰写学习心得交流材料3百余份。二是结合全县开展“全域无垃圾专项治理及生活垃圾分类处置”活动、“修复净化党内政治生态”活动、“四抓两整治”活动和“校园周边环境突出问题专项整治”活动，组织党员教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学(幼儿园)教师职业行为十项准则》和宁县教育局《关于进一步规范教职工请销假制度的通知》、《宁县教师仪容仪表行为规范》、《新时代宁县教师“十不准”》、《新时代宁县加强学校教职工管理二十条》、《宁县党员干部作风“十条禁令”》等规定要求，学校与每位教师签订了《师德师风承诺书》、《庆阳市党员干部婚丧喜庆事宜新办简办承诺书》、《党员干部带头制止餐饮浪费行为承诺书》，制定出台了《宁县职专关于进一步加强全校教职工作风建设的实施方案》，进一步规范教师从教行为。严格要求党员教师坚定理想信念，坚守道德情操，认真履行职责，为人师表，教书育人。三是落实“三会一课”、“固定党日”、民主评议党员、组织生活会和支部书记述职制度，切实加强意识形态监管。除了集中学习外，全体党员和教职工还自觉坚持以自学为主，每天积极运用“学习强国”APP、“甘肃党建”等教育平台，认真主动学习，不断提高自身政治素养。通过一系列活动和学习使全体党员教师牢固树立了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“两个维护”，推动学校党建工作实现了常态化、规范化、标准化。4.校企合作4.1校企合作开展情况和效果学校始终将校企合作作为专业建设与学校内涵发展的重要引擎，通过校企合作，提升人才培养质量。学校采取引企业入校、建立订单班、共建实训基地、开展现代学徒制试点等方式进行校企合作，目前，与珠海纳思达股份有限公司、深圳雏鹰教育集团、江苏金坛汽车有限公司、LG（广州）有限公司、东风汽车有限公司、纬创集团、浙江创特新材料有限公司、苏州金象电子有限公司、浙江水晶光电有限公司、宁县人民医院、宁县幼儿园、长庆童得梦幼儿园等30余家企业形成良好合作关系。同时，我校推行以职业资格证书和学历证书并重的“双证书”制度，毕业学生取得双证率达67.74以上。毕业生就业率达到了100%，就业稳固率达到了97.3%以上。就业学生的月平均工资在3500元以上，部分就业学生月平均工资达4000元以上。4.2学生实习情况在顶岗实习工作实施方面，严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成[2016]3号）文件精神，制定了《宁县职业中等专业学校学生跟岗实习管理办法》，积极做好实习管理工作。使学生在学习技术能力、人际交往能力、社会适应能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力和吃苦耐劳能力这七个能力方面有了很大的提高，也为下一步的就业工作奠定了良好的基础。4.3集团化办学宁县职专积极推进和参与职业教育集团化办学，学校目前也是庆阳市职业教育集团、甘肃省交通运输职业教育集团、甘肃省电子商务职业教育集团的成员单位。5.社会贡献 2021年我校依托专业资源优势，主动服务宁县经济发展。一是全面落实教育扶贫政策，积极开展教育扶贫。学校严格按政策和程序审核、发放中职学生国家助学金，严格落实中职学生免学费政策，同时配合县扶贫办和乡镇认真做好“雨露计划”学生资格审查工作。三是积极组织学生赴企业实践锻炼。2021年9月，学校组织302名学生赴南京喜新电子有限公司、苏州金象电子有限公司、比亚迪汽车工业有限公司西安分工司实践锻炼，使学生了解了社会用人单位的管理制度、工作流程和方法，体验了岗位知识、技能要求，增加了对专业知识和职业技能的感性认识，开阔了眼界，增长了知识，提升了自身的专业素养，增强了他们的求知欲望。6.举办者履职6.1经费2021年我校收到上级财政拨款共计894.12万元，其中县级预算公用经费24.75万元，上级下达免学费资金123.36万元，上级下达助学金114.75万元，职教切块资金170万元，中职改善办学条件专项资金400万元，中职国家奖学金1.2万元，非税收入60.06万元。经费保障进一步改善了我校办学条件，助学资金有效地缓解了学生家庭经济负担，确保了我校教育教学活动能够正常有序开展。6.2政策措施2021年全县教育大会出台了一系列办法，针对职专招生出台了招生奖励办法；针对教学质量出台了高考奖励办法。7.特色创新〖案例1〗校园文化反映着一个学校的办学理念，体现着学校精神风貌和文化品位，影响着师生的精神生活和价值取向。它具有文化认知、价值导向、生活娱乐、精神激励、能力培养、力量整合等功能，是学校全面实施素质教育的有效载体。宁县职专非常重视校园文化建设,积极发挥校园文化在育人中的潜移默化作用。走进校园文化气息扑面而来。一是走廊文化，让每一面墙壁说话,文化布置切合学校实际。进入学校大门，首先映入眼帘的是富有学校特色的雕塑和校训，沿着马路走，两边竖着两排醒目的标语牌，牌两面都是读书或育人名言警句，形成了独特的文化长廊。操场四周是有关健康和运动方面的标语，如“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等，时刻提醒着师生务必加强体育运动的重要性。二是楼道文化，时刻不忘育人。学校对教学楼、实训楼、学生公寓楼、艺术楼楼梯楼道统一进行了布置，形成了各具特色的楼道文化。教学楼内着重体现的是励志、劝学、就业创业方面的文化，实训楼内侧重技能训练、企业文化和安全方面的文化建设，学生公寓楼内主要体现的是安全卫生、为人处世等生活方面的提示等，使学校处处充满文化气息，处处发挥育人功效，让师生在潜移默化中受到启发和教育。三是室内文化，各具特色。学校、班级对各专业实训室、教室依据专业特点，进行了有效布置，充分体现专业特色和班级文化氛围。总之，在校园环境区、教学楼、实训楼、艺术楼、学生公寓、培训楼及教室、实训室、食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如“人生就像秋千，有起就有落，起的时候要有落的准备，落的时候要有起的信心。”、“时间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好。”、“生命因努力而精彩，生活因拼搏而充实，学业因坚持而成功。”、“用书的厚度，提升人生的高度；凭技艺的精度，开拓事业的广度；以品质的纯度，展现生命的风度。”诸如此类标语，形成了学校一道亮丽的风景。有的是对教师、学生的人生启迪，有的是对教师、学生人生激励，有的是一种鞭策，有的是一种教育，有的干脆就是一种审美。如果说校园环境主要是一种物质文化的话，那么，校园警语就是一种精神文化，这两者有机结合，学校就有了丰富的内涵，学校的发展就有了强大精神动力。同时，也充分体现了我校的文化特点和办学水平，能激发学生的