一年级上数学教案-9加几 (14)-西师大版

一年级上数学教案9加几(14)西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是西师大版一年级上数学第14课的内容，主要是9加几的计算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解并掌握9加几的计算方法，能够独立完成9加几的计算题目。三、教学难点与重点重点是让学生掌握9加几的计算方法，难点是让学生能够理解并运用这个计算方法。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题目，学生需要准备好他们的练习本。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个生活中的例子来引入今天的课题，比如说：“如果有9个苹果，然后又来了几个苹果，我们要怎么算出一共有多少个苹果呢？”2.例题讲解：然后我会展示一个例题，比如说9加3，我会引导学生一步一步地找出答案，让他们看到9加3其实就像是把3个苹果放到9个苹果里面，一共有12个苹果。3.随堂练习：然后我会给学生一些练习题目，让他们试着用他们刚刚学到的方法来解决问题。4.板书设计：我会把例题的步骤和答案写在黑板上，让学生可以看到整个计算的过程。5.作业设计：我会给学生一些9加几的练习题目，让他们回家后可以继续练习。六、作业设计9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们在掌握了9加几的计算方法后，能够更熟练地进行计算。但在课堂中，我发现有些学生在进行计算时还是有点困惑，所以在课后，我还会继续给他们一些练习，让他们能够更好地掌握这个计算方法。我也会引导学生去探索更多的计算方法，比如说8加几、7加几的计算方法，让他们能够灵活运用不同的计算方法来解决问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计，它是激发学生学习兴趣和动机的关键。我选择了生活中常见的情境——苹果的例子，这样的选择能够让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高他们对数学的兴趣。在随堂练习环节，我准备了不同难度的练习题目，这是为了让学生能够及时地巩固所学的内容，并且通过练习发现并解决可能存在的问题。这一环节的设计，旨在培养学生独立思考和解决问题的能力。板书设计是我教学过程中的另一个重点。我把例题的步骤和答案写在黑板上，这样学生可以直接看到整个计算的过程，这对于他们理解和记忆计算方法是非常有帮助的。对于作业设计，我挑选了一些具有代表性的题目，让学生回家后能够继续练习。通过这些练习，我希望学生们能够进一步巩固所学，提高他们的计算能力。课后反思及拓展延伸是我教学的重要组成部分。在这一环节中，我会关注学生们在课堂上的表现，发现他们的学习难点，然后针对这些难点进行针对性的辅导。同时，我也会鼓励学生去探索更多的计算方法，这样可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。总的来说，我在教案中关注的重点细节都是为了能够更好地引导学生学习9加几的计算方法，提高他们的数学能力。同时，我也注重培养学生的学习兴趣和动机，让他们在学习的过程中能够保持积极的态度。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门来提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解例题时，我使用了生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在课堂中，我确保有足够的时间来进行例题讲解和随堂练习，同时也留出时间让学生提问和解答疑惑。我还运用了情景导入的方法。通过引入生活中的例子，我让学生感受到数学与实际生活的联系，从而激发他们的学习兴趣和动机。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考和参与。我提出了不同难度的问题，以满足不同学生的学习需求，并通过提问引导学生思考和探讨，提高他们的理解能力。在教学过程中，我还使用了一些小窍门来帮助学生理解和记忆。例如，我使用了形象比喻，将9加几的计算方法比作把几个苹果放到9个苹果里面，这样的比喻能够帮助学生更好地理解和记忆计算方法。在教具和学具准备方面，我选择了黑板、粉笔和练习题目，这些工具能够帮助我直观地展示计算过程，并及时给予学生反馈和指导。在课后，我进行了教案的反思。我思考了课堂中的教学效果和学生的学习情况，发现有些学生在计算时仍然有些困惑。因此，我决定在课后继续给学生提供一些练习，以帮助他们更好地掌握计算方法。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，通过合理的教学设计和方法，提高了学生的学习效果。同时，我也注重了学生的参与和思考，培养他们的数学思维能力。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善教学方法，以更好地帮助学生学习和掌握数学知识。课后提升为了让学生们能够更好地巩固今天所学的9加几的计算方法，我设计了一些具有代表性的课后练习题目。这些题目不仅包含了基础的计算练习，还融入了一些实际生活中的情境，以增强学生对数学知识的应用能力。9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=2.请看下面的图片，计算每组图片中苹果的总数。图片1：（展示5个苹果图片）图片2：（展示4个苹果图片）请写出计算过程和答案。3.请用9加几的方法，计算下面的题目，并把答案写在练习本上：9+6=9+7=9+8=9+9=4.根据下面的情景，计算答案并把结果写在练习本上：小华有9个糖果，小明给了小华3个糖果，请问小华现在有多少个糖果？5.请编写一个关于9加几的故事，并用9加几的方法计算故事中的答案，把故事和计算过程写在练习本上。答案：1.9+1=109+2=119+3=129+4=139+5=142.图片1中的苹果总数：5个图片2中的苹果总数：4个计算过程：5+4=9答案：93.9+6=159+7=169+8=179+9=184.小华原来的糖果数：9个小明给的糖果数：3个计算过程：9+