一年级上册数学教案-8.16 加减混合｜苏教版

一年级上册数学教案8.16加减混合｜苏教版教案一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级上册数学第五章《加减混合》。具体的教学内容包括：理解加减混合的概念，掌握加减混合的运算顺序，能够正确计算简单的加减混合题目。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解加减混合的意义，掌握加减混合的运算顺序，提高他们的数学计算能力。三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解加减混合的概念，以及如何正确进行加减混合的运算。教学重点：让学生能够理解加减混合的意义，掌握加减混合的运算顺序，能够正确计算简单的加减混合题目。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：通过一个日常生活中的例子，比如“小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？”来引出加减混合的概念。2.讲解与演示：在黑板上用粉笔写下例子，并进行计算，解释加减混合的运算顺序，即先加后减。3.例题讲解：给出一些简单的加减混合题目，比如“5+32=?”，让学生上台演示并解释运算过程。4.随堂练习：让学生们在练习本上完成一些加减混合的题目，并及时给予指导和解答。5.游戏环节：通过一个加减混合的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：加减混合例题：5+32=?七、作业设计作业题目：1.5+32=?2.7+24=?3.4+64=?答案：1.62.53.6八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们对加减混合的概念有了更深入的理解，大部分学生能够正确进行加减混合的运算。但是，还是有一部分学生对于加减混合的运算顺序掌握得不够好，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：可以让学生们回家后，找一些日常生活中的例子，进行加减混合的运算，第二天分享给大家，以此来提高他们的数学应用能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，也是我在课堂上会特别强调的部分。一、实践情景引入在引入新课时，我选择了日常生活中常见的情景来引出加减混合的概念。这个细节是非常重要的，因为通过贴近生活的例子，学生能够更容易理解和接受新的数学概念。例如，我用了小明买苹果的例子，让学生直观地感受到加减混合的实际意义。二、讲解与演示在讲解过程中，我选择了用黑板和粉笔进行演示。这是因为黑板演示可以直接直观地展示运算过程，让学生能够清晰地看到每一步的变换。这种直观的教学方式有助于学生跟随我的思路，更好地理解加减混合的运算顺序。三、例题讲解在例题讲解环节，我让学生上台演示并解释运算过程。这个细节的设计是为了让学生通过亲身体验来加深对加减混合的理解。通过上台演示，学生不仅能够学习到正确的运算方法，还能够锻炼自己的表达能力和逻辑思维能力。四、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会让学生们在练习本上完成一些加减混合的题目。这个细节的重要性在于，它能够让学生在实际操作中巩固所学知识，及时发现和解决自己在运算中出现的问题。五、游戏环节我设计了一个加减混合的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。这个细节是为了让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。游戏环节能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对加减混合运算的熟练度。六、作业设计在作业设计中，我给出了几个加减混合的题目，并要求学生回家后找一些日常生活中的例子进行运算。这个细节是为了让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的数学应用能力。通过这样的作业，学生能够更好地理解和掌握加减混合的概念。七、课后反思及拓展延伸在课后反思中，我特别关注了学生对加减混合运算顺序的掌握情况。这是因为加减混合运算顺序是本节课的重点，也是学生容易混淆的地方。在今后的教学中，我会加强对这部分的练习，帮助学生更好地掌握。在拓展延伸部分，我建议学生回家后找一些日常生活中的例子进行加减混合的运算。这个细节的设计是为了让学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养他们的数学应用能力。通过这样的拓展延伸，学生能够更好地理解和掌握加减混合的概念。总的来说，这些关键的细节都是我在教学中会特别关注和强调的部分。我相信，通过对这些细节的深入理解和掌握，学生们能够更好地学习和发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在授课时注重语言的生动和有趣，语调的变化能够吸引学生的注意力，让他们更加专注地听讲。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生感到急促，也不会让他们感到无聊。3.课堂提问：我适时地提问学生，激发他们的思考，同时也能够及时了解他们对知识点的掌握情况。4.情景导入：我通过引入贴近生活的情景，如小明买苹果的例子，让学生能够更好地理解和接受新的数学概念。教案反思1.对于加减混合的运算顺序，部分学生仍然存在理解上的困难。在今后的教学中，我需要更加耐心地进行讲解，并通过更多的练习来帮助学生巩固。2.在课堂提问环节，我需要更加灵活地引导学生思考，鼓励他们主动提出问题，提高他们的主动学习能力。3.在情景导入环节，虽然学生对生活实例感兴趣，但也有学生注意力被其他事物吸引。我需要思考如何更好地控制课堂纪律，确保每个学生都能集中注意力。4.在作业设计中，我需要更加注重题目的多样性，以满足不同层次学生的学习需求。课后提升题目1：小华有5个苹果，他吃掉了3个，然后妈妈又给了他2个苹果，请问小华现在一共有几个苹果？答案1：小华现在一共有4个苹果。题目2：动物园里有大象5只，又来了3只小猴子，请问现在动物园里一共有几只动物？答案2：现在动物园里一共有8只动物。题目3：小王买了一支铅笔花了3元，然后又买了一块橡皮花了2元，请问小王一共花了多少钱？答案3：小王一共花了5元。题目4：请在下列算式中填入适当的数字，使等式成立：__+____=__答案4：一个可能的答案是：4+21=5题目5：根据下列情景，计算结果：小蓝有5个气球，小绿给