人教版2024-2025学年五年级数学上册专项提升 第二单元位置检测卷【A卷·基础巩固卷】（原卷版+解析）

.

.

.

.

O

.

.

.绝密★启用前

.

.

.

第二单元位置检测卷【卷•基础巩固卷】

郑A

.

.难度：★★★一；时间：90分钟；总分：100+2分；日期：2024年9月

.

.

.学校：班级：姓名:成绩：

.

.注意事项：

O

1.答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。

.

.

.2.请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

.

.3.测试范围：第二单元。

.

区

.卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。

.

.

.

.

.【第一部分】知识与巩固运用（共44分）

.

O

评卷人得分

.

.--------------一、用心思考，正确填写。（每空1分，共34分）

.

.

.1.（本题2分）小东在班级中的位置用数对表示是（5,4）,他在班级中是第

.

（）列。小华与他相邻，就坐在他正后方，用数对表示是（）。

塌

.2.（本题3分）李明坐在教室第5列第4行的位置，用数对表示是（）,

.

.

.李军的位置用数对表示是（4,5）,他坐在第（）列第（）行。

.

.3.（本题2分）王艳的位置在第4行、第3歹U,她的位置用数对表示是（）；

.

O而我们平时经常用“横”表示“行”，那么“竖”表示（）。

.

.4.（本题2分）去电影院看电影，小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是

.

.（）笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是（），这

.23,10,

.

个队列一共有（）人。

宅

.5.（本题3分）五（1）班学生座位每行人数相同，每列人数也相同。聪聪的座

.

.位是这个班的最后一列也是最后一行，他的位置用数对表示是（）他在第

.6,8,

.

.（）列第（）行。这个班共有（）名学生。

.

.

O6.（本题6分）看图填空。

.

.

.

.

.

.

(1)用数对表示三角形上各顶点的位置。

A(),B(),C()o

(2)当三角形向右平移4格后(如图)，用数对表示平移后各顶点的位置。

55

A(),B(),C()o

7.(本题3分)如图是中国象棋棋盘的一部分。棋盘中“帅”的位置用数对表示是

();“炮”的位置用数对表示是();“卒”的位置用数对表示是

8.(本题6分)以中国传统医药理论指导采集、炮制、制剂，说明作用机理，指

导临床应用的药物，统称为中药。中药以植物药居多，故有“诸药以草为本”的说

法。下面是同仁堂药店中药柜示意图。

天麻

桂枝炙甘草连翘

生姜陈皮

生白芍

木瓜大枣

山楂

12345678

(1)天麻的位置在(5,6),位置在(4,1)的中药是()0

(2)王叔叔胃炎，大夫开了一个药方，分别有桂枝、生白芍、生姜、大枣、炙甘

草几味中药。请你分别用数对表示它们的位置。

桂枝（）、生白芍（）、生姜（）、大枣（）、炙甘草

）。

9.（本题4分）如图是小明（黑子）和小亮（白子）两个同学在下围棋，请写出:

黑方（小明），第11步棋子的位置是（），第23步棋子的位置是（）。

白方（小亮），第10步棋子的位置是（），第20步棋子的位置是（）。

10.（本题3分）图中A点用数对表示为（2,3）,B点用数对表示为（)>

D点后所构成的图

评卷人得分

二、仔细推敲，判断正误。（对的画4,错的画x,每题1分,

共5分）

11.（本题1分）第4列第9行用数对表示是（9,4）。（)

12.（本题1分）在数对（3,5）中，数字5表示第5歹上（)

13.（本题1分）把点（2,4）向上平移4格是（2,8）o（）

14.（本题1分）用（x,4）表示位置，可以知道是第4列,不知道是第几行。

15.（本题1分）李刚的位置是（x,4）,王明的位置是（x,7）,则他们一定是

坐在同一列。（）

评卷人得分三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题

1分，共5分）

16.（本题1分）数对（4,5）表示的位置与数对（）表示的位置在同一

排。

A.(5,6)B.(6,5)C.(4,6)D.(6,4)

17.（本题1分）在同一个教室中，明明的位置用数对表示是（4,4）,强强的位置

用数对表示是（5,3）,强强坐在明明的（）。

A.正前方B.正后方C.斜后方D.斜前方

18.（本题1分）在学校组织的广播操比赛中，玲玲班级的队列是一个正方形。

如果玲玲在队中的位置是（5,6）,那么玲玲班级的人数至少是（）o

A.25B.30C.36D.不能确实

19.（本题1分）君君和玲玲在下围棋，观战的小锦发现，君君执黑先下，第一

手下在（16,15）处，接着玲玲下在（16,3）处，君君又下在（2,15）处。连

接这三颗棋子能形成一个（）三角形。

A.锐角B.直角C.钝角D.等腰

20.（本题1分）学校组织看电影，小芳坐在（1,4）的位置，小丽坐在（1,2）

的位置，若小明与她俩坐在同一直线上，则小明可能坐在（）的位置。

A.（1,3）B.（2,4）C.（3,1）

【第二部分】计算与算法技巧（共28分）

评卷人得分

--------------四、一丝不苟，细心计算。（共28分）

21.（本题8分）直接写出得数。

10x0.27=0.99x2=4x0.06=6.8—6.8x0.5=

8x0.125=0.4x03=9.89x10.9x0=13.8-5.9-4.1=

22.（本题8分）列竖式计算。

1.45x1.2=3.08x0.280.032x5000.125x1.4-（保留两位小数）

23.（本题12分）计算下列各题。（能简算的要用简便方法计算）

0.45x12x0.27.09x10.8-0.8x7.090.63x101

(1.5+0.35)x0.43.2x2.5x12.54.87x2.34+48.7x0.266

【第三部分】操作与动手实践（共10分）

评卷人|得分

--------------五、手脑并用，实践操作。（共10分）

24.（本题4分）甲、乙、丙、丁四个小朋友在玩捉迷藏游戏，其中甲负责找，

剩下三个人负责藏。乙藏在（5,6）的位置，丙藏在（4,7）的位置，丁藏在（8,3）的位

置，甲站在。,2）的位置。在图上标出他们的位置。

12345678

25.（本题6分）（如图）①如果A点用（6,7）表示，B点用（3,4）表示,

请在（6,4）的位置画出C点，并画出线段AC；

②在方格纸上找到D点，使A、B、C、D四个点正好连成一个平行四边形（AB、

AC是相邻的两条边），画出这个平行四边形，标出D点的位置一。

【第四部分】应用与解决问题（共18分）

评卷人得分

六、走进生活，解决问题。（共18分）

26.（本题4分）为庆祝六一，同学们排成每行人数相同的鲜花队。乐乐正好排

在队伍的最中间一列，最中间一行，乐乐的数对表示是（5,5）o最外圈的同学

拿红色鲜花，拿红色鲜花的共有多少人?

27.（本题4分）下面是某校校园平面图的一部分。

（1）在图中用数对表示出教学楼和体育馆的位置。

（2）艺术馆的位置和体育馆、教学楼连线后正好构成一个等腰三角形。艺术馆

的位置可能是（；）。

28.（本题5分）操作。

（1）用数对表示三角形三个顶点A,B,C的位置。

（2）标出点D（4,1）、E（7,1）、F（7,4）、G（4,4）,并顺次连接D,E,

F,G,Do围成的图形是什么图形？

（1）分别用数对表示出学校、图书馆、体育馆的位置。

学校（），图书馆（），体育馆（）。

（2）从学校到图书馆可以怎么走？从学校到电影院可以怎么走？（只能沿着网

格走）

.

.

.

.

O

.

.

.绝密★启用前

.

.

.

第二单元位置检测卷【A卷•基础巩固卷】

郑

.

.难度：白**;时间：分钟；总分：分；日期：年月

.90100+220249

.

.

.学校：班级：姓名:成绩：

.

.注意事项：

O

1.答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息，请写在试卷规定的位置。

.

.

.2.请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

.

.3.测试范围：第二单元。

.

区

.卷面（2分）。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。

.

.

.

.

.【第一部分】知识与巩固运用（共44分）

.

O

评卷人得分

.

.--------------一、用心思考，正确填写。（每空1分，共34分）

.

.

.1.（本题2分）小东在班级中的位置用数对表示是（5,4）,他在班级中是第（）列。

.

小华与他相邻，就坐在他正后方，用数对表示是（）。

塌

.【答案】5（5,5）

.

.

.【分析】根据数对表示为的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，小东的位置在第

.

.5歹U,第4行；小华与他相邻，小华的列数与小东相同，行数加1,即小华的位置用数对表

.

O示（5,5）,据此解答。

.

.【详解】根据分析可知，小东在班级中的位置用数对表示是（5,4）,他在班级中是第5歹h

.

.小华与他相邻，就坐在他正后方，用数对表示是（5,5）。

.

.

2.（本题3分）李明坐在教室第5列第4行的位置，用数对表示是（）,李军的位

宅

置用数对表示是（）他坐在第（）列第（）行。

.4,5,

.

.【答案】（5,4）45

.

.

.【分析】用数对表示物体的位置，数对的第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行，

.

.

O据此解答。

.【详解】李明坐在教室第5列第4行的位置，用数对表示是（5,4）,李军的位置用数对表

.

.

.

.

.

示是（4,5）,他坐在第4列第5行。

3.（本题2分）王艳的位置在第4行、第3歹U，她的位置用数对表示是（）；而我们

平时经常用“横”表示“行”，那么“竖”表示（）。

【答案】（3,4）列

【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答。

【详解】王艳的位置在第4行、第3歹!J,她的位置用数对表示是（3,4）。

“横”表示“行”，“竖”表示“列”。

王艳的位置在第4行、第3歹！J,她的位置用数对表示是（3,4）；而我们平时经常用“横”表

示“行”,那么“竖”表示“列”。

4.（本题2分）去电影院看电影，小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是（23,10）,

笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是（），这个队列一共有（）

人。

【答案】（23,9）230

【分析】用数对表示物体位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行。

因为小阳坐在最后一排的最后一个，用数对表示是（23,10）,笑笑坐在小阳正前方相邻的

位置上，说明笑笑与小阳在同一列，行数减1,据此用数对表示出笑笑的位置；根据小阳的

位置可知这个队列一共有23列10行，用列数乘行数即可求出这个队列的总人数。

【详解】10—1=9

23x10=230（人）

笑笑坐在小阳正前方相邻的位置上，用数对表示是（23,9）,这个队列一共有230人。

5.（本题3分）五（1）班学生座位每行人数相同，每列人数也相同。聪聪的座位是这个班

的最后一列也是最后一行，他的位置用数对表示是（6,8）,他在第（）列第（）

行。这个班共有（）名学生。

【答案】6848

【分析】数对中的第一个数表示列数，第二个数表示行数。将聪聪的行数和列数相乘，求出

这个班一共有多少名学生。

【详解】6x8=48（名）

所以，他在第6列第8行。这个班共有48名学生。

6.（本题6分）看图填空。

(1)用数对表示三角形上各顶点的位置。

A(),B(),C()。

(2)当三角形向右平移4格后(如图)，用数对表示平移后各顶点的位置。

AX),B'(),C()o

【答案】⑴(3,6)(4,3)(1,3)

(2)(7,6)(8,3)(5,3)

【分析】(1)用数对表示位置时，数对前一个数表示列，后一个数表示行，通过观察可以找

到对应数对；

(2)三角形左右平移时，数对行数不变，列数改变。向右平移4格，行数加4,列数不变。

据此解答。

【详解】(1)通过观察可知：

A(3,6),B(4,3),C(1,3)o

(2)向右平移4格，行数加4,列数不变。

N(7,6),B'(8,3),C5(5,3)。

7.(本题3分)如图是中国象棋棋盘的一部分。棋盘中“帅”的位置用数对表示是()；

“炮”的位置用数对表示是()；“卒”的位置用数对表示是()o

【答案】(4,0)(1,2)(5,3)

【分析】根据用数对表示具体位置时，一般要先写列，再写行，中间用逗号隔开，依此找出

“炮,，”帅，，”卒，，所在的列和行，用数对表示出来即可。

【详解】如图是中国象棋棋盘的一部分。棋盘中“帅”的位置用数对表示是（4,0）；“炮”

的位置用数对表示是（1,2）；“卒”的位置用数对表示是（5,3）。

8.（本题6分）以中国传统医药理论指导采集、炮制、制剂，说明作用机理，指导临床应用

的药物，统称为中药。中药以植物药居多，故有“诸药以草为本”的说法。下面是同仁堂药店

中药柜示意图。

天麻

桂枝炙甘草连翘

生姜陈皮

生白芍

三七木瓜•大共

山楂

12345678

（1）天麻的位置在（5,6）,位置在（4,1）的中药是（）o

⑵王叔叔胃炎，大夫开了一个药方，分别有桂枝、生白芍、生姜、大枣、炙甘草几味中药。

请你分别用数对表示它们的位置。

桂枝（）、生白芍（）、生姜（”大枣（）、炙甘草（）o

【答案】（1）山楂

（2）（1,5）（3,3）（6,4）（8,2）（4,5）

【分析】用数对的方式表示物品的位置，先表示几列，再表示几行，数对前面的数表示列，

后面的数表示行。

【详解】（1）天麻的位置在（5,6）就是第5歹!J,第6行。则位置（4,1）就是第4列，第

1行是山楂。

（2）桂枝在第1歹U,第5行则用数对（1,5）表示；

生白芍在第3歹!J,第3行则用数对（3,3）表示；

生姜在第6列，第4行则用数对（6,4）表示；

大枣在第8列，第2行则用数对（8,2）表示；

炙甘草在第4列，第5行则用数对（4,5）表示。

9.（本题4分）如图是小明（黑子）和小亮（白子）两个同学在下围棋，请写出：

【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。

【详解】黑方（小明），第11步棋子的位置是（H,8）,第23步棋子的位置是（L,7）。

白方（小亮），第10步棋子的位置是（K,7）,第20步棋子的位置是（L4）。

10.（本题3分）图中A点用数对表示为（2,3）,B点用数对表示为（）,C点用数

对表示为（）。如果连接A点、B点、C点、D点后所构成的图形是一个等腰梯形，

【答案】（4,3）（1,1）（5,1）

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。表示列的数在前，表示行的数在

后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。据此分别用数对表示B点、C点和D点的位

置。

如果连接A点、B点、C点、D点后所构成的图形是一个等腰梯形，那么D点的位置如下

图所示，用数对表示即可。

【详解】通过分析可得：B点用数对表示为（4,3）,C点用数对表示为（1,Do如果连接

A点、B点、C点、D点后所构成的图形是一个等腰梯形，那么D点用数对表示为（5,1）。

评卷人得分二、仔细推敲，判断正误。（对的画4,错的画x,每题1分,

共5分）

11.（本题1分）第4列第9行用数对表示是（9,4）。（）

【答案】x

【分析】用数对表示位置时，通常情况下，表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号

“，”隔开，数对加上小括号。

【详解】第4列第9行用数对表示是（4,9）。

原题把行写在了前面，把列写在了后面，写反了，所以原题写法错误。

故答案为：x

12.（本题1分）在数对（3,5）中，数字5表示第5歹I］。（）

【答案】x

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左

往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”

隔开，数对加上小括号。

【详解】在数对（3,5）中，表示第3列第5行，数字5表示第5行，所以原题说法错误。

故答案为：x

13.（本题1分）把点（2,4）向上平移4格是（2,8）o（）

【答案】Y

【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。表示列的数在前，表示行的数在

后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。

点（2,4）表示点的位置在第2列第4行，向上平移4格后是第2列第8行，据此用数对表

zjKo

【详解】通过分析可得：

4+4=8,则把点（2,4）向上平移4格后是第2列第8行，用数对表示是（2,8）。原题说

法正确。

故答案为：4

14.（本题1分）用（x,4）表示位置，可以知道是第4歹U,不知道是第几行。（）

【答案】x

【分析】用数对表示位置时，括号里的第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答。

【详解】用（x,4）表示位置，可以知道是第x歹！J,第4行。所以原题说法错误。

故答案为：x

15.（本题1分）李刚的位置是（x,4）,王明的位置是（x,7）,则他们一定是坐在同一列。

（）

【答案】4

【分析】在用数对表示物体位置时，括号里的第一个数表示物体所在的列，第二个数表示物

体所在的行，根据这一原则答题即可。

【详解】李刚的位置在（x,4）,表示其在第x列，第4行，王明的位置在（x,7）,表示其

在第x歹！J,第7行，由此可得，两个人在同一列。原题说法正确。

故答案为：V

评卷人得分三、反复比较，合理选择。（将正确的选项填在括号内，每题

1分，共5分）

16.（本题1分）数对（4,5）表示的位置与数对（）表示的位置在同一排。

A.（5,6）B.（6,5）C.（4,6）D.（6,4）

【答案】B

【分析】根据数对的表示方法：第一个数表示列数，第二个数表示行数。在同一排上的点,

就是行，即第二个数是相同的，由此进行分析。

【详解】（4,5）表示第4列，第5行。

A.(5,6)是第5歹U,第6行;

B.（6,5）是第6歹！J,第5行；

C.（4,6）是第4列，第6行；

D.（6,4）是第6列，第4行；

故答案为：B

17.（本题1分）在同一个教室中，明明的位置用数对表示是（4,4）,强强的位置用数对表示

是（5,3）,强强坐在明明的（）。

A.正前方B.正后方C.斜后方D.斜前方

【答案】D

【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。

【详解】明明的位置用数对表示是（4,4）,在第4列第4行；强强的位置用数对表示是（5,

3）,在第5列第3行；说明强强在明明的右边的前面，即斜前方。

故答案为：D

18.（本题1分）在学校组织的广播操比赛中，玲玲班级的队列是一个正方形。如果玲玲在

队中的位置是（5,6）,那么玲玲班级的人数至少是（）□

A.25B.30C.36D.不能确实

【答案】C

【分析】玲玲班级的队列是一个正方形，得出这个队列的长和宽的人数是一样的。玲玲在队

中的位置是（5,6）,玲玲在第5歹U,第六行，由于是正方形，人数最少的情况就是还有一

列，即这个正方形队列有六列，六行。根据方阵总点数=每边点数x每边点数，由此计算即

可。

【详解】6x6=36（人）

则玲玲班级的人数至少是36人。

故答案为：C

19.（本题1分）君君和玲玲在下围棋，观战的小锦发现，君君执黑先下，第一手下在（16,

15）处，接着玲玲下在（16,3）处，君君又下在（2,15）处。连接这三颗棋子能形成一个

（）三角形。

A.锐角B.直角C.钝角D.等腰

【答案】B

【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数表示列数，第二个数表示行数，据此再

根据题意在图中找出这三颗围棋的位置，然后连接即可得到正确的选项。

【详解】如图:

012141*7891011121314151C1718

连接这三颗棋子能形成一个直角三角形。

故答案为：B

20.（本题1分）学校组织看电影，小芳坐在（1,4）的位置，小丽坐在（1,2）的位置，

若小明与她俩坐在同一直线上，则小明可能坐在（）的位置。

A.（1,3）B.（2,4）C.（3,1）

【答案】A

【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；小芳坐在（1,

4）的位置，小丽坐在（1,2）的位置，小芳和小丽在同一列，若小明与她俩坐在同一直线

上，则小明的列数与小芳和小丽相同，据此解答。

【详解】A.（1,3）,和小芳和小丽在同一列，小明可能坐在（1,3）的位置；

B.（2,4）,和小芳在同一行，不和小丽同一行，小明不可能坐在（2,4）的位置；

C.（3,1）,和小芳、小丽不在同一条直线上，小明不可能坐在（3,1）的位置。

学校组织看电影，小芳坐在（1,4）的位置，小丽坐在（1,2）的位置，若小明与她俩坐在

同一直线上，则小明可能坐在（1,3）的位置。

故答案为：A

【第二部分】计算与算法技巧（共28分）

评卷人|得分

--------------四、一丝不苟,细心计算。（共28分）

21.（本题8分）直接写出得数。

10x0.27=0.99x2=4x0.06=6.8—6.8x0.5=

8x0.125=0.4x0.3=9.89x10.9x0=13.8—5.9—4.1=

【答案】2.7；1.98；0.24；3.4；

1；0.12；0；3.8

【详解】略

22.（本题8分）列竖式计算。

1.45x1.2=3.08x0.28=

0.032x500=0.125x1.4-（保留两位小数）

【答案】1.74；0.8624：

16；0.18

【分析】小数乘法的计算方法,先按照整数乘法的计算方法计算,再看因数中共有几位小数，

就从积的右边起数出几位点上小数点；保留两位小数就要看小数点后面第三位，再根据“四

舍五入”法取近似数即可。

【详解】1.45x1.2=1.74；3.08x0.28=0.8624；

1.453.08

x1.2x0.28

2902464

145616

1.74X0.8624

0.032x500=160.125x1.4-0.18

0.125

0.032X1.4

x500500

16.0\X125

0.175R

23.（本题12分）计算下列各题。（能简算的要用简便方法计算）

0.45x12x0.27.09x10.8-0.8x7.090.63x101

（1.5+0.35）x0.43.2x2.5x12.54.87x2.34+48.7x0.266

【答案】1.08；70,9；63.63

0.74；100；24.35

【分析】第一题按照从左到右的顺序计算即可;

第二题利用乘法分配律进行简算即可；

第三题将101拆分成100+1,再利用乘法分配律进行简算即可；

第四题先计算小括号里面的加法，再计算乘法；

第五题将3.2拆分成4X0.8,再利用乘法交换律和结合律进行简算即可；

第六题将算式转化为4.87x2.34+4.87x2.66,再利用乘法分配律进行简算即可。

【详解】0.45x12x0.2

=54x0.2

=1.08；

7.09x10.8-0.8x7.09

=7.09x(10.8-0.8)

=7.09x10

=70.9；

0.63x101

=0.63x(100+1)

=0.63x100+0.63x1

=63.63；

(1.5+0.35)x0.4

=1.85x0.4

=0.74；

3.2x2.5x12.5

=0.8x4x2.5x12.5

=(0.8x12.5)x(4x2.5)

=10x10

=100；

4.87x2.34+48.7x0.266

=4.87x2.34+4.87x2.66

=4.87x(2.34+2.66)

=4.87x5

=24.35

【第三部分】操作与动手实践（共10分）

评卷人得分

--------------五、手脑并用，实践操作。（共10分）

24.（本题4分）甲、乙、丙、丁四个小朋友在玩捉迷藏游戏，其中甲负责找，剩下三个人

负责藏。乙藏在（5,6）的位置，丙藏在（4,7）的位置，丁藏在（8,3）的位置，甲站在（1,2）的位

置。在图上标出他们的位置。

8

7

6

5

4

3

2

1

0

12345678

【答案】见详解

【分析】根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此解答。

【详解】如图：

25.（本题6分）（如图）①如果A点用（6,7）表示，B点用（3,4）表示，请在（6,4）

的位置画出C点，并画出线段AC；

②在方格纸上找到D点，使A、B、C、D四个点正好连成一个平行四边形（AB、AC是相

邻的两条边），画出这个平行四边形，标出D点的位置一。

【答案】①见详解

②见详解

【分析】①根据题意，需要找出C点的位置，已知C点为（6,4）即为：第6歹!J,第4行，

在图中找到相交的位置，并标出点C。线段有两个端点，连接A、C两点即可。

②己知AB、AC是相邻的两条边，根据平行四边形的定义：由两组平行线段组成的闭合图

形，然后观察AB与AC线段的长占了几个方格，然后在对应的平行位置，画出同等长度的

线段即可，并在画出两条线的底部相交点标出D点的位置，并写出数对即可。

【详解】①如下图所示：

②如下图所示。

D点的位置（3,1）。

【第四部分】应用与解决问题（共18分）

评卷人|得分

--------------六、走进生活，解决问题。（共18分）

26.（本题4分）为庆祝六一，同学们排成每行人数相同的鲜花队。乐乐正好排在队伍的最

中间一列，最中间一行，乐乐的数对表示是（5,5）。最外圈的同学拿红色鲜花，拿红色鲜

花的共有多少人？

【答案】32人

【分析】用数对表示物体的位置，数对的第一个数字表示第几列，第二个数字表示第几行。

乐乐的数对表示是（5,5）,表示乐乐在第5列第5行，因此可知每行每列都有：5+5-1

=9（人），要求最外圈人数，先求4个9人一共多少人，因为四个角上的同学被重复计算了，

再把重复算的4人减去，即可求出拿红色鲜花的共有多少人，据此解答。

【详解】5+5-1=9（人）

4x9—4

=