五班班级文化建设方案

第第页五班班级文化建设方案五（三）班班级文化建设方案班级名称：五班级3班班训：团结奋进共创佳绩班级口号：我努力我欢快我自信我能行班风：自动认真团结向上班级格言：集体促我进步，合作促我成长。和谐班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自发或不自发地通过确定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自发的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我们班将以精神文化建设为紧要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。为了做好本学期的试验工作，特订立计划如下。一、引导思想：班级文化是学校文化的紧要构成部分，也是形成班集体凝集力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我班文化建设，渐渐营造具有我校特点的学校文化氛围，为学生营造勤奋学习、欢快生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评比活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、班级近况分析：本班共有学生41人，其中女生22人，男生19人。一个班级，重在集体凝集力的培养与集体荣誉感的养成。班里男生生性活泼好动，坐不住。因此，如何让学生静心做事，放心学习，是我们五班级三班最为紧要的目标。班级文化建设方案：一、班级文化建设准备阶段1、调查分析班集体近况及存在的问题，反思在班级建设过程中的实在做法。2、学习有关班级文化建设的理论内容，明确班级文化建设的方向。3、组织班委会讨论、订立班级文化建设方案。4、全班同学讨论班级文化建设方案，修改成较实在、完善的方案。二、班级文化建设理念：班级是学校实施教育教学工作的基本单位，是学生健康成长的地，班级风气的好坏，直接影响校风、教风、学风的良好形成和教育教学质量的提高，为了加强班级管理，加添班级的凝集力、向心力，掀起班级之间比、学、赶、帮、超的争先创优热潮，特订立此方案。三、班级文化建设的主题：团结奋进共创佳绩四、班级文化建设的目标：上学期我们班被评为优秀班集体，这是对五（3）班全体师生的鼓舞与确定，大家激动的心情无法用言语表达，唯一的愿望就是大家团结奋进，再次夺冠。我将以学生日常学习和行为习惯的培养为基础，营造浓厚的班级文化氛围，努力创建符合素养教育要求的优秀班集体。五、实在内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们敏捷的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序乾净，告知学生我们的教室乾净、干净；③“图书角”告知学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和伙伴们去沟通；④“绿化角”告知你我们正在茁壮成长让教室的文化颜色尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。2.办好一个“评比台”，激励学生不绝进步。3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作布置表等内容；4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周五下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。鼓舞学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包含“班级轶事”“班主任心得”“文化建设心得”“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包含“个性的一角”“阳光课间”“读书使我成长”“特色班队会”，记录班级、学生成长的脚迹，最终形成班级文化记录。我们的班规：一、每天佩戴好红领巾。二、不迟到、不早退。三、排队做到快、静、齐。四、每天带跳绳，认真做广播操和眼保健操。五、每天早读课，认真朗读并背诵古诗。每天进行10分钟早读，六、上课乐观回答问题，注意力集中，不扰乱课堂秩序。七、作业认真完成，并定时交，不拖拉、不抄袭，考试不作弊。八、不在教室和过道追赶打闹和高声喧哗。九、珍惜学校公共资产，不破坏公共设施。十、学会学习，学会玩耍。十一、值日生每天定时到校，在20分钟内高质量地完成值日任务。十二、无论在何时何地，都要以班级的利益为首要。十三、班级分派下来的任务，确定要尽力，尽快，尽好的完成。十四、听从管理，同时管好自身，要做到老师在与不在一个样。十五、与同学要团结友爱，互帮互助，热心的为同学们服务。十六、放学定时回家，要依照交通规定安全行走。不在小摊买零食。十七、回家后及时完成作业，完成每天的体育磨练，将作业和抄作业本交给家长检查，并签字。十八、随时随地遵守我们的班规。篇2:学校班级文化建设建议班级文化建设的理念一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新愉悦、自由和谐，它不但使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生供应情感上的寄予，又无时无刻不在净化着学生的心灵。学生自主设计的亮点每一面墙壁、每一个角落都浸透出平等、宽容和谐、激励、催人奋进的现代文化气息。色调要欢快明朗，富有儿童特点。外墙主题感艺术魅力，悟生活真谛内容观看《闪闪的红星》以后的小报、观后感；国庆的所见所闻,自身照的风光照均可以内墙内容星级“泡泡”的评比；“红旗”小组排行榜学生评价做得好的方面1、我们孩子们看到作品上墙了，都感到特别愉快，加强了自信心；2、班级外墙由宣传委员负责；3、班级内墙，由大队委、中队长、小队长实在负责。大队委、中队长每天对班级的情况进行总结，并给优秀的小队发红旗。加强了各小队的凝集力、让学生相互学习，共同进步。可以改进的方面外墙的一些小报、照片已经开始脱落。以后，应当让孩子把自身的作品做得更“牢实”些；同时，也要教会学生在欣赏、学习别人作品的时候，也要珍惜、维护作品。篇3:学校班级文化建设评比活动实施方案班级文化是学校文化的紧要构成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，实在实施方案如下：一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、欢快生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明和谐、进取的班风、学风，丰富学校文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。二、班级文化建设评比内容及要求内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。实在要求（一）班级行为文化建设：1、行为习惯方面班内绝大部分同学能以《中学校生守则》和《学校生日常行为规范》为重点，依照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。《山西省德育导航》记录规范定时，内容丰富，有连续性。2、班级活动的开展班级形成了乐观向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。常常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能乐观参加。能乐观参加学校组织的各项活动，成绩突出。班级中成立2个以上学生活动社团（如板报组、读书会、科技组等兴趣小组），并能有计划地开展活动。能引领学生面向家庭、面向社会，参加力所能及的家务劳动社会公益劳动等。（二）班级管理文化建设1、班风学风班内有相应的管理制度。内容包含：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话构成）。有学生自身设计的班徽、班训。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。2、管理制度。依据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班订立并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会，按要求使用《班会课程化工作手册》3、管理本领有体现学生自主管理本领、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理本领强；能帮忙班主任较好完成班级各项工作；班级管理有特色。三、班级文化建设评比嘉奖机制（一）班级文化建设的评比要求在班级介绍的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定区优秀班级。每个团队向学校介绍出优秀班级2名（2班级1名）。10月20日学校将对每个团队评比出的优胜班级进行检查、审核。学校审核未通过的班级，团队不能再补加名额。学校评比出来的班级将代表学校、团队接受区德育检查。【团队一旦上报的班级不得更换，请团队认真介绍、评比。】请各团队、各班级认真做准备，发扬相互合作，相互帮忙的精神，做好本次评比工作。（二）评比嘉奖机制1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”区级先进班集体的评