厂大高中十一五发展规划

第第页厂大高中十一五发展规划厂大高中“十一五”发展规划一、近况分析厂大高级中学于20**年7月由原南化一中、厂大中学合并而成，是z省三星级高中、z省模范学校、z省德育先进学校、z省现代教育技术试验学校、z省绿色学校。学校目前办学规模为37个班，1622名在校学生（522+530+570），其中住校学生330名。学校现有在职教职工201人，离退休教职工220人，157名专任老师中具有高级老师任职资格53名、一级老师任职资格58名，拥有省、市、区、校各级名优骨干老师31名。学校近三年招生情况：20**年20**年20**年录取线511550590第一批省重点录取线500540580学校近三年高考成绩20**年20**年20**年本二以上文化达线878768本二以上艺体、空军飞行学院招生双达线未统计1937合计106105目前，学校校舍、设施良好，有独立图书馆、室内体育馆，学生宿舍、食堂条件良好，综合楼建设开工在即，争取九月份投入使用。但作为星级高中，学校操场不达标（跑道250m，）；“育才楼”作为教学楼离景观大道过近。办公室条件、试验室条件目前还较为简单。总体而言，厂大高级中学在z市全部三星级高中办学中，高考推动率、高考达线率及综合办学质量都名列前茅，近两年学校在z市教育局绩效考核评估中，连续获得高考推动率奖和高考目标达成奖。但由于我区生源质量较少及我区做大做强扬子二中的教育发展规划，学校教育管理、质量提升将面对新的更大的压力，需要学校潜心研究，恰当定位，创塑形象，探究寻求具有我校特色的发展之路。二、办学目标学生发展：学业推动全面发展以学生的学业成绩推动看学校的教育质量，以学生的综合素养提升看学校的办学水平，量体载衣因材施教，开辟人才培养立交通道。重点班：目标教学，全力以赴，确保学校的本科文化达线人数；平行班：目标多元，培养艺体特长，确保学生综合素养的发展及艺体类高考双达线人数。老师发展：愉悦工作专业发展以促进老师的专业进步提升老师工作的成就感，以关注老师的成长与生活，提升老师工作的愉悦感。以历届学校名师名班主任评比、任用为平台、以构建和谐的学校文化、工作环境为基础，着力打造一流的老师队伍。学校发展：质量提升特色发展用老师的潜心研究和全心投入提升教育质量，用学生的乐学、勤学提升教育质量，用学校精细的教育管理提升教育质量；加强德育、艺术、体育特色教育的调研和实践，加强特色班招生工作的研究，加强政策的咨询与争取，促使厂大高级中学在本区教育发展中有特色、有形象、有影响，办适合学生充分发展、可连续发展的学校，办本区人民满意的学校。三、保障措施（一）明确学校定位（质量推动特色鲜明）厂大高中的发展必需“两手抓两手都要硬”。学校教学质量的推动是学校的生命，学校办学特色的彰显是学校发展的关键。1.重点抓、抓重点，确保高考本科推动率在全市位居前列。学校这几年属于“爬坡阶段”，生源质量平平，为此要重点抓好试验班、重点班的重点推动，通过年段推动考核评估，通过骨干老师的精心教学，通过目标人群的提优补差，通过教学内容的强化训练，通过新高考、新课标的研究等各方面因素，想方设法提高质量，保证效率，力争每年文化达线人数50人左右，以保证在三星高中中达线人数名列前茅，本科推动率在全市居位前列。2.抓基础、抓分班，确保文科领先优势。在目前生源条件下，我校要坚持引导中上学生选修文科，发挥我校文科教学气力优势，集中学生学习精力，在确保学业水平测试成绩达标的同时，主攻语、数、外，促进高考目标的全面达成。3.抓艺体、抓德育，形成办学特色。优良校风的形成，学校形象确实立要靠全体学生综合素养的提升来体现。学校要以美育为突破口，以“发现美、欣赏美、创造美”为主题，进一步培养学生情操，养成文明向上的行为习惯，以全体学生的“有涵养、有规范”来塑造学校形象。德育、美育主题活动贯穿每学期始终。在此基础上，与艺术院校、高校艺术系科谋求合作，从08年起招收艺体特长生，培养学生一技之长，在各级各类竞赛、表演中争取优异成绩，三年后，在高考中力求艺、体本科双达线人数50人左右。（二）突显学校文化（潜移默化引领师生）学校文化是孕育学校生命力的摇篮，是学校发展中至关紧要的因素，对于两所学校合并而成的厂大高级中学，突显新学校文化，构建和谐向上的新学校文化显得更为紧要。1.让每位师生在学校生活中践行“三风一训”。校训是学校无声的统一指令，要真正让每一位师生理解、实践和演绎学校“求真存善尚美”的校训，在实践中弘扬良好的教风、学风、校风。2.在学校发展中健全完善制度文化。学校管理及教学的各种规章制度，往往是刚性的，但制度文化的形成要体现“以人为本”。为此学校人事、财务、教育教学过程管理与激励机制既要刚性执行，又要让全部师生乐观地理解与自动地搭配，在刚性管理中体现人文关怀，以学校发展为目标，以老师发展、学生发展为根本。做好各项细致的思想工作，使制度在执行中，春风化雨润物无声。3.加大力度组织文化活动，凝集师生、培植文化氛围。我校拥有丰富的人才资源，师生中多才多艺的人才济济，为此，学校要依据学校发展需要，确立主题教育导向，组织各项教育活动，凝集老师，引领学生。无论在教育教学竞赛、在文艺体育活动、在关怀老师、学生生活等各方面都要搭建平台，精心设计组织活动，在活动中让人才脱颖而出，同时也形成乐观、向上的氛围，构建和谐学校。（三）培植学校队伍（磨练干部提升老师）学校发展的关键在老师，让学校更多的老师成为名师、名班主任，让老师在工作中体验成功、体验愉悦是学校发展的紧要内容；同时，学校干队伍伍的选拨、培养和任用是学校可连续发展的紧要基础。1.全方位构建学校老师发展体系，营造老师成长的良好环境，让老师愉悦工作、专业发展。连续实施厂大高级中学学校名师、名班主任培养方案。在日常工作过程中考核培养；在工作布置、任用中悉心培养；在校本培训、教学竞赛及省、市、区、校名师、学科带头人评比中介绍培养；平行分班，引入竞争机制，引入学年段过程考核激励机制，多方面搭建平台，予以老师成长发展的机会。2.关注干队伍伍的培养任用与考核，优化校级领导和中层干队伍伍组合，磨练培养一支德艺双馨的高素养干队伍伍。高中学校的干部，需要基础素养与管理本领“双过硬”，在原来两校干部合并的基础上，优胜劣汰，岗位竞争，优化组合。渐渐将教学业务强、有威性、顾大局、懂管理的骨干，选拨任用到合适的岗位上磨练打拼，在实践中压担子，把个人优势做强做大，用一支团结、向上、优秀的干队伍伍率领学校团队，成就新学校的发展事业。3.关注老师生活，提高老师待遇。不绝改善老师工作环境，用学校发展的业绩来保证老师待遇的逐年提高。关怀老师的成功感与满意度。（四）精细学校管理（目标实在达成到位）细节决议成败，管理出效益，要以学校的进一步精细化管理，谋求学校质量的高效推动，让每个目标明确到位，让学校的各项工作每天都有新的进步。1.有猛烈的目标意识。管理要有目标，有了目标才略形成合力，用目标凝集教职工，形成战斗力；各处室、各教研组目标实在到位，每个时段目标要明确，责任到人。从0708学年起，高二分班即确立学业水平测试及高考奋斗目标；各班级、各班级分层推动指标和高考奋斗目标实在、到位。2.有明晰的过程管理。要严格执行学校各部门常规管理制度，日常管理、阶段管理与终端考核相结合；及时检查及时反馈与评价，日常评价、反馈与督促整改想结合；常规工作与主题活动相结合。德育、教学、教科研、行政等各部门分级管理，逐级负责。3.有科学的激励措施。实施年段质量评价激励方案，实施入学、分班与历次质量推动考核评价方案，订立新高考学业水平测试与高考目标达成情况考核激励方案。将物质嘉奖与精神嘉奖相结合，将嘉奖与人才培养相结合，将终端嘉奖与日常讲评激励相结合。（五）创塑学校形象（谦逊自信和谐上进）学校每位师生要确立“以我的言行塑学校形象，以我的成绩创学校品牌”的主人翁意识。通过学校质量的提升和师生良好的精神风貌、优秀的业绩呈现，赢得学校良好的声誉，打造学校品牌。1.校内以美育活动为载体，鼓舞学生德智体美全面发展，争当“十佳”学生、三好学生、文明学生。以创塑良好班风为主题，争当文明班级。学校力树典型，营造自信、向上的风尚。同时通过各种*、大型活动等窗口，呈现乐观向上的师生整体风貌。2.通过校内外各种媒体、各宣传阵地，宣传学校素养教育的成绩，报道学校开展的丰富多彩的教育活动和师生风采。3.加强学校功能建设和绿化、美化，力促硬件达标。即将建设的学校综合楼力求功能齐全，保证全部现代化教育设施达标并能高效运作。四、十一五计划完成十件大事1、为适应教育现代化和新课改发展要求，改善办公条件，为每位老师配备手提电脑一台。2、争取上级部门支持，征地20亩。争取资金2000万建一栋综合楼，装备语音室、微机室、通用技术专用教室、音乐美术专用教室、舞蹈训练房等功能教室，以及多功能报告厅。扩建改造田径运动场，建400M标准跑道。扩建改造学生宿舍。3、装备完善学校安防系统。4、创建z省一级图书馆。5、创建z省四星级高中。6、依托省会城市高校优势，创建并初步形成学校艺术教育特色。7、优化师资，加强老师培养，培养特级老师13人，市学科带头人35人，区学科带头人1015人。8、强化教科研工作，完善教科研管理制度，争取申报并结题省级以上课题23个。9、加强省内、省际乃至国际教育教学沟通，建立省内、省际友好学校各一所，争取建立一所国际友好学校。10、依托化工城自然资源，开发校本课程。篇2:机关幼儿园三年发展规划20**年20**年机关幼儿园三年发展规划经过几代人的坚持不懈的努力与努力探求，如今的市机关幼儿园已成为一全部确定知名度和教育特色的幼儿园。目前幼儿园面对着发展的关键时期，“要办成一所怎样的幼儿园？要培养怎样的孩子？如何有效达成幼儿园的发展目标与培养目标？”本着传承过去，立足现实，促进发展的精神，特订立本发展规划。一、园情分析：市机关幼儿园是一所充分童真、童趣的儿童乐园。它开办于1959年，已走过50年发展道路，是z省首批省示范幼儿园。多年以来，市机关幼儿园以“一切为了孩子，为了孩子的将来”为办园宗旨，全园教职工敬业奉献，开拓进取，形成了“团结、敬业、求实、创新”的良好园风，赢得了家长、社会的普遍赞誉，获得了多项荣誉称呼。近年来，我园提出“以科研促教研、以教改促发展”的兴园思路，教科研工作已蓬勃开展起来。老师参加省市教学比武、技能技巧、自制教玩具等竞赛多次获奖，已有100多篇论文在各级刊物发表或沟通。在各级各类幼儿书画、舞蹈及创新大赛中，有200多人次获金、银、铜奖，近百名幼儿被市妇联、市教育局评比为“健康儿童”，培养培养出了一批又一批“健康、活泼、聪颖”的幼苗。面对优势：1、在各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，幼儿园保育、教育质量不绝提高，社会声誉越来越好，办园已具明显特色，被誉为z市幼教界的“龙头”。2、幼儿园老师队伍充分活力与潜力，老师专业水平与教育教学研究本领明显提升。拥有一支“高效、坚固结实、团结协作”的管理队伍和一支教育本领强、教学水平高、不甘落后、团结进取的老师队伍。3、幼儿园重视课题教研和实践，曾荣获“省十一五课题立项单位”“省教育信息化试验幼儿园”等，以研促教，促进了老师专业发展。4、幼儿园课程园本化建设取得了实质性的进展。幼儿园乐观地开展了本土化课程的实践研究，并积累了丰富的实践经验，得回回到家中中长、社会的认可。5、卫生、安全及保健机制渐渐完善，曾获得“安全文明学校”“放心食堂”“培育健美儿童先进单位”等荣誉称呼。面对挑战：1、幼儿园建园时间长，园舍陈旧，虽然近几年幼儿园千方百计筹措资金，设施设备符合现代化幼儿园的标准，但对照周遍城市的幼儿园，幼儿园的设施设备有所落后。只有乐观争取政府的大力支持，不绝完善办园条件，才略进一步促进可连续性发展。2、作为示范性幼儿园，在现代学校制度的建设与创新方面还不足，如何完善幼儿园内部制度系统与文化环境，为幼儿素养启蒙教育的实施供应有力的制度与文化支撑，还应开展一系列科学、有效的探究与实践。3、幼教改革全面铺开，如何把先进的教育理念转化为老师的教育行为，并落实到老师教育行为中，还需要大量的工作要做。4、骨干老师的发展到了“瓶颈期”，如何发挥骨干老师的能动作用，提高骨干老师的管理本领和研究本领，促进老师连续发展，是当前面对的问题。5、《纲要》中明确表明要“树立正确的健康观念”，重视幼儿的身心健康。我们在关注幼儿智力发展的同时，对幼儿的身心健康也应高度重视，并进行深入的研究，帮忙老师树立正确的健康教育观念、订立切实可行的健康目标，努力做好心理卫生保健工作。发展机遇：**在党的**大报告中明确提出“重视学前教育”，全国人大已经将幼儿教育立法列入议事日程，全国政协也在动员各方气力关注和支持幼儿教育事业，z省示范幼儿园综合评估等，这些都为幼儿园进一步发展带来机遇。二、引导思想以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为引导，以****为统领，以巩固成绩、深化改革、加快发展、提高质量为目标，加强班子建设、老师队伍建设和幼儿园文化建设，整合教育资源，探究多元办学途径，办让家长、社会、政府机关满意的幼儿园。三、办学思想幼儿园办园宗旨：一切为了孩子、为了孩子的将来。这是幼儿教育永恒的宗旨。我们秉持一种开放、乐观为社会负责的态度，激励老师和家长，以一种长期探究的精神不绝创新，实现我们的期望促进幼儿的发展，促进老师发展，促进幼儿园发展。幼儿园办园目标：促进每个孩子富有个性的发展，在园三年、受益终身。四、发展目标践行“以人为本”的原则，创造一种“敬重、合作、愉悦、乐观向上”的幼儿园文化氛围，促进师生健康、自主和谐发展，成为z市学前教育示范沟通的呈现台,力争成为有确定影响的省级示范幼儿园。五、紧要举措依照幼儿园办学思想、发展目标，从组织管理、队伍建设、日常保教、教育科研、家园互动、物质建设等方面提出实施措施。（一）组织管理发展目标：坚持“以人为本”的管理理念，将“规范管理”和“人性管理”有机结合，形成“民主”“互动”有鲜明特色的幼儿园管理体系；进一步完善幼儿园各项管理制度，使每位教工以乐观的心态关注幼儿园的发展，产生健康、合作、关怀的情感，自发为实现共同目标而努力。实在实施：1、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气。完善在党支部监督保证、教职工民主参加下的园长负责制。发挥工会、共青团组织的民主管理作用，健全民主监督机制，建立“决策执行评价监督反馈”的良性循环机制，使幼儿园管理充分活力。2、深化人事制度的改革。进一步健全幼儿园管理机构，形成分层管理网络。各管理层团结协作、各司其职，形成一支凝集力强、首先垂范，群众信任的干队伍伍，共同担负率领全园教工实现幼儿园工作目标的重任。3、加强制度管理。学习相关教育法律、法规，以法为准绳，依据时代和幼儿园发展需要，健全幼儿园内部各项制度，确保幼儿园各项工作更加有章可循。保障幼儿园、教职员工、全体幼儿的合法利益，提高办园效率与活力。4、建立目标计划体系、监督检查体系、总结反馈体系，确保教育管理的科学化。5、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立部门、老师个人信息平台、电子档案，引发老师与老师、老师与家长之间有效地沟通互动；建立管理沟通平台，使教职员工本身乐意参加幼儿园重点事件的讨论，了解制度的改革与自身的关系，形成统一的认得；开展多种形式的正式与非正式的沟通活动，使全体教职员工达成“命运共同体”的共识，真正成为幼儿园的主人。（二）老师队伍建设发展目标：构建一支师德高尚、理念先进、素养精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的老师队伍；健全与老师个性特长相匹配的自主发展机制，形成一批在省、地、市有确定影响的教学骨干与特色老师，培养一支能胜任班级管理的青年队伍和一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。实在实施：1、以“师德建设”为中心，促进老师高尚师德的形成。健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、坚固结实有效的开展。2、实行分层培养，促进老师群体发展。发挥示范园老师培养的优势，创设老师学习与个性发展的空间：确立老师分层培养目标，开展不同层面的培训。以“一年入门、两年娴熟、三年成才”为培养机制，促青年老师快速成长，成为幼儿园教学新秀。有计划地引进具有大专以上学历的保育员，鼓舞在职保育员通过进修取得大中专以上的学历，提高保育员队伍整体文化水平。3、以“园本教研、园本培训”为抓手，促进老师专业化发展。依据老师专业发展要求与幼儿园实际需要，认真订立“园本教研、培训”主题项目，并将一个学期的研究任务分解成若干个小专题落实到实在教研活动中，通过教研组长、教科室副主任引领、骨干老师的带动、全员参加等方式，在园内营造良好的学习、教研、自我反思的氛围，使每一个老师都成为“园本教研、园本培训”的主体。4、重视示范与辐射，促进区域学前教育整体发展。乐观开展园际、区际教育教学本领的呈现与辐射，通过承当市、区级项目培训、骨干老师的带教等任务，以及课程教材实施的实践引导与现场观摩、研讨等方式，进行全方位的带教、示范和辐射，发挥好省级示范园、省园本教研、市园本培训示范园的作用。5、启动《老师专业发展计划》，检视自我的幼教专业本领，了解自身目前的专业本领情形，整理自身的幼教经验，分析自身的优点和弱点，认得自身专业提升的需求，确定目前在专业本领上最需要加强的地方，订立《老师专业发展计划》。（三）日常保教发展目标：为每个幼儿供应充分自主和谐、欢快、健康发展的教育机会与条件，发展幼儿的多元智能；重视课程建设的实践性、有效性、务实性，把生活教育寓于一日活动中，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。实在措施：1、加强课程园本化建设。建立共同性课程与选择性课程相结合的课程体系，使幼儿园渐渐形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。2、把生活教育寓于一日活动中，使幼儿养成良好的生活、卫生、行为习惯。进一步树立老师保教并重意识，启动精细化管理。细化老师、保育员保教工作细则及操作规范，进一步提高实践操作本领，向一日保教工作要质量。（四）教育科研发展目标：用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，不绝提高教科研工作的针对性与实效性；进一步全面推动幼儿园科研工作管理的自我调整、自我完善的良性机制的形成；走有自身特色的教育科研之路。实在措施：1、加强教科研规章制度建设，并努力使之得以有效落实和实施，从而进一步规范我园的教科研研究，形成从课题立项到结题的督导、检查、评估和激励机制。2、鼓舞老师乐观参加课题研究，通过课题构成员的自由组合，课题内容确实立，课题构成员的合作研究，形成课题研究共同体，提高教科研的针对性和实效性。3、重视对国家、省、市级多项立项课题的过程管理，园科研室成员深入课题组引导课题研究活动，并依据各项课题的进展作好跟踪、检查、引导、信息供应等工作，保证课题研究顺利开展。4、加强对教育研究成绩的收集、积累、推广，完善教科研实践、推动、奖惩等一系列方案的实施。（五）家园互动发展目标：树立服务意识和品牌意识，探究家长工作的新形式、新内容，做好幼儿园辐射社区和家庭的教育宣传和沟通工作，形结婚园、社区教育合力，实现教育双赢。实在措施：1、加强与家长的多方沟通、宣传和联系。利用宣传橱窗、幼儿园网站、家园栏等阵地，不绝推广家教新理念、教育新技能。2、开展分层、分类引导。针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点，确定家长学校的引导内容，以专题讨论、案例辨析、料子发放等多种形式开展引导，不绝提升家长教育理念。3、开展家园互动教科研活动，围绕“家园沟通艺术”“主题式亲子活动的组织与实施”“家园互动网络群的建设”等专题开展课题研究和研讨活动，以案例、经验体会等形式激励老师创造性地开展引导工作。（六）物质建设发展目标：争取多方支持和搭配，进一步加强与园内、园外环境的建设，共同促进幼儿园整体文化建设，使人文环境和自然环境有机结合，凸显有特色的学校文化，形成宽敞、美妙、富有文化的幼儿园整体环境，促进师生共同发展。实在措施：1、利用假期对幼儿园教学楼、办公楼进行维护和修理改造，改善幼儿园外部环境，努力创设安全乾净环境。2、添置各类设施设备，改善幼儿园办园条件。改善老师办公环境，实现办公管理网络化；对幼儿的生活和活动环境进行整体规划，努力为幼儿创设科学、舒适、发展的成长环境。3、将幼儿园二环路分园土地相关手续理顺，并订立可行的规划方案，启动分园建设。z市机关幼儿园篇3:机关幼儿园十一五师资队伍发展规划机关幼儿园“十一五”师资队伍发展规划一、引导思想：为了贯彻落实《z市老师连续教育“十一五”发展规划》，努力建设一支专业化程度高、素养优秀、富有创新活力的老师队伍，以《幼儿园教育引导纲要》和《规程》为引导，结合我园实际和近况，进一步更新教育观念，变动教育行为，切实提高我园保教水平，订立我园师资队伍建设的“十一五”规划。二、“十五”期间我园师资队伍建设的成绩和问题成绩：近几年以来，我园加大了师资队伍建设的力度，致力于中青年老师的培养，35周岁以下老师全部就读本科或本科已经毕业，并确立了以青年老师培养为中心带动全园老师共同成长的园本培训之路，并取得了确定的成效，使一些具有发展潜质的优秀青年骨干老师快速成长，20**年我们向全市呈现了我们青年老师培养的成绩，有青年老师的活动、经验介绍等，获得同行的全都好评。老师队伍的职称、年龄、学历、结构比较合理，师资队伍建设呈现整体良性发展的态势。存在问题：师资发展水平不平衡。骨干老师具有较强的选择、使用、创编教材的本领，但有部分的老师有确定的距离，使用新教材的本领还不强，不能特别好的挖掘教材深层内涵，在把握预设生成、老师角色定位等方面需进一步加强。三、“十一五”期间师资队伍建设的目标1、进一步发挥骨干老师的专业引领与辐射作用，不绝扩大骨干老师的队伍和提高她们的专业水平，培养市级和园级骨干老师35名，打造一支在z市幼教行业有确定知名度的骨干老师队伍。2、通过园本系列培训，全面提高老师专业水平，进一步开展二期课改，并能及时总结前期取得的课改经验，并在深度反思的基础上，不绝开拓、创新，进一步形成