人教版八年级物理下册《第八章 运动和力》单元测试卷（含答案）

人教版八年级物理下册《第八章运动和力》单元测试卷-附含答案

班级姓名学号分数

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

一、选择题（每小题3分，共42分，只有一个选项符合题意）

1.（2022•武汉模拟）同学们在一起讨论运动和力的关系时，提出了下列四种观点，其中正确的是（）

A.一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态

B.一切物体只有受到力的作用，才能保持静止状态

C.物体的运动需要力来维持

D.一切物体没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态

解：A、一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，故A错误；

B、一切物体在没有受到力的作用时，也能保持静止状态，故B错误；

C、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故C错误。

D、由牛顿第一定律可知，一切物体没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，故D正确。

答案:Do

2.（2022•石家庄期末）在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向

右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落。如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径。

解：钢球随实验车在水平轨道上匀速向右行驶，当它落下前，速度与实验车的速度一样；当它下落时，由于惯性，

水平方向上的速度不变，但竖直方向上受到重力，因此以实验车为参照物时，钢珠作自由落体运动。

答案：Co

3.（2022•成都模拟）如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处。当铅球在飞行

过程中，运动到最高点时，一切外力消失，则小球将会（）

---

f-/--------、、

'''

。b0b

A.竖直掉下来B.静止在该点

C.仍会掉在b点D.沿着水平方向运动

解：当铅球在飞行过程中，运动到最高点时，铅球在水平方向上有一定的速度，一切外力消失，则小球将会沿水

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平方向做匀速直线运动，故D正确。

答案：D。

4.（2022•南通模拟）如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块

A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A,此后物块的运动是（）

B

A.一直加速B.一直匀速

C.先加速后匀速D.先加速后减速

解：如图所示，当压缩弹簧时，弹簧具有弹性势能，在恢复形变时，弹性势能转化为动能，使物块获得一定的速

度，且在物块离开弹簧时，速度达到最大；物块离开弹簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物块将做

匀速直线运动。

综上所述，静止释放物块A,此后物块的运动是先加速后匀速。只有选项C符合题意。

答案:Co

5.（2022•苏州期末）若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨

迹（用虚线表示）不可能的是（）

解：A、如图，小球如果依靠惯性水平向右运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行如图的曲线运动。

不符合题意。

B、如图，小球如果依靠惯性向右下方直线运动时，再受到一个竖直向上的力的作用，小球进行如图的曲线运动。

不符合题意。

C、如图，小球如果依靠惯性竖直向下运动时，再受到一个竖直向下的力的作用，小球进行竖直向下的加速运动。

不符合题意。

D、如图，当受力的方向与物体运动的方向不在同一条直线上时，运动轨迹应该是曲线，D的运动轨迹却是直线,

这种现象是不存在的。符合题意。

答案：D。

6.（2022•北京期末）下列情景中，处于平衡状态的是（）

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解：

物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或匀速直线运动状态。

A、绕地球匀速运行的卫星，运动方向不断变化，不是平衡状态；故A错误；

B、加速追赶猎物的猎豹，速度和运动方向不断变化，不是平衡状态；故B错误；

C、在空中下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态；故C错误；

D、匀速下降的跳伞运动员，处于匀速直线运动状态，是平衡状态。故D正确。

答案：Do

7.（2022•济宁期末）关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（）

A.物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变

B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力

C.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力

D.跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力

解：A、物体在平衡力作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以运动状态一定不变，故A错误；

B、静止在地面上的物体所受的重力和它对地球的吸引力是一对相互作用力，故B错误；

C、拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力，是相互作用力大小相等，故C正

确；

D、跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对相互作用力，故D错误。

答案:Co

8.（2022•贵州期末）如图所示，在两个大小相等的力F］和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的

速度匀速向下滑落，如果保持两力Fi和F2的大小方向不变，能使木块m以3V的速度匀速向上滑动，那么木块

向上的推力应是（）

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A.F1+F2B.mgC.2mgD.3mg

解：木块的受到的重力为：G=mg

在竖直方向，当木块在两个力的作用下匀速下滑时

由二力平衡条件可知：

重力和摩擦力是平衡力

所以，木块受到的摩擦力大小为f=G=mg,方向为：竖直向上；

当木块在两个力的作用下匀速上升时

由二力平衡条件可知：

向上的推力与物体向下的重力、向下摩擦力的合力是平衡力

F=G+f'

由影响滑动摩擦大小的因素可知：

匀速向上和匀速向下运动时，两个对物体的压力、接触面的粗糙程度不变；

所以f=f'

则F=G+f=2G=2mg。

答案：Co

9.（2022•南昌期末）如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向

前骑行时，以下说法正确的是（）

A.若自行车停下，惯性就消失了

B.自行车受到的动力大于自行车受到的阻力

C.路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力

D.人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力

解：A、一切物体都有惯性，当自行车静止时，同样具有惯性，故A错误；

B、在平直路面上匀速向前骑行时，自行车受到的动力与自行车受到的阻力是一对平衡力，大小相等，故B错误;

C、路面受到的压力与人受到的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误；

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D、把人和车看做一个整体，人和车受到的重力与地面对人和车的支持力符合二力平衡的四个条件，是一对平衡

力，故D正确。

答案:Do

10.（2022•天津期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（）

B.

解：物体沿斜面匀速下滑，对物体进行受力分析可知，物体受到地球施加的重力G,方向竖直向下；还受到斜面

施加的支持力F,方向垂直于接触面向上；以及沿斜面向上的摩擦力。故A图缺少摩擦力，而且支持力没有与斜

面垂直，B图缺少摩擦力，C图重力方向正确，摩擦力方向错误，故只有D正确。

答案：Do

11.（2022•宿州期末）如图所示，一个木块在光滑水平面上以V。的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止

在A点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）

A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变

B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力

C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下

D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变

解：A、木块在斜面上运动时，压力不变、接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，当木块在斜面上静止时,

所受的摩擦力为静摩擦力，大小与滑动时的摩擦力不相等，故A错误；

B、静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，而木块在A点时受到的摩擦力大小不等于木块的重力，

故B错误；

C、摩擦力的方向与物体运动方向或运动趋势的方向相反，物体静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力

的方向沿斜面向上，故C错误。

D、木块冲上粗糙斜面的过程中，摩擦力沿斜面向下，当静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向

沿斜面向上，故摩擦力在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变，故D正确。

答案：Do

12.（2022•北京期末）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行

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了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数FrF2,F3的大

小关系为（）

/b-

A.FiJ.=Fa9>FJQB,.4Fi>FJ9>FQ乙C.FJ9>.F。1>FOD.FIVF9=F&

解：

滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同,

则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数

相等，即FI=F2；

第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速

运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数F3小于

F]和F2O

综合上面两种情况可得：F1-F2>F3O

答案：Ao

13.（2022•上海期末）如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀

速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为石，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推

A,使它们一起做匀速直线运动，则（）

用乙

A.0=0N,F2=20NB.f[=20N,F2=20N

C.fj=ON,F2=40ND.f1=20N,F2=40N

解：在甲图中，物体A、B在20N的水平推力Fi作用下，一起做匀速直线运动，AB没有发生相对运动或相对

运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力弓为0N；

以AB组成的整体为研究对象，AB做匀速直线运动，所以受到地面的摩擦力与拉力平衡，则摩擦力大小等于推

力的大小，为20N；

在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们

一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N,即%=20N。

答案：Ao

14.（2022•扬州期末）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）

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解：A、旱冰鞋装有滑轮是通过变滑动为滚动的方法减小摩擦力，故A错误；

B、给车轴加润滑油是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力，故B错误；

C、磁悬浮列车悬浮是通过分离接触面的方法减小摩擦力，故C错误；

D、雪天轮胎绕上链条是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故D正确；

答案：D。

二、填空题（每空1分，共19分）

15.（2022•重庆模拟）被誉为“经典力学奠基人”的物理学家牛顿总结出:一切物体在没有受到外力作用的

时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为力（填物理

量名称）的单位。

解：

牛顿是经典力学的奠基人，伟大的物理学家，牛顿总结笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律:

一切物体在不受外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，为了纪念他对力学做出的杰出贡献，物理学以牛

顿的名字命名力的基本单位。

答案：牛顿；力。

16.（2022•临沂模拟）如图是中国女子冰壶队在北京冬奥会期间的比赛场景，掷球员将冰壶沿水平冰面推出后，冰

壶由于惯性继续向前运动;刷冰员不停地刷冰面可以减小（选填“增大”或“减小”）冰壶受到的摩

擦力；如果摩擦力为零，运动的冰壶将做匀速直线运动（选填“静止”、”逐渐停下来”或“做匀速直线运

动”）。

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解：（1）运动员将冰壶推出之后，冰壶由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动；

（2）运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，为了使冰面形成一层水面，水的出现使冰壶与冰面分开，从而减小

了冰壶与冰面之间的摩擦力；

（3）如果摩擦力为零，根据牛顿第一定律可知，运动的冰壶将做匀速直线运动。

答案：惯性；减小；做匀速直线运动。

17.（2021•烟台中考）勤洗手是降低新冠病毒感染的有效防护措施。在生活中我们常会碰到这样的情况，洗完手以

后身边没有纸巾、毛巾或其它可以擦手的东西，此时为了让手快点干，你通常会采用的做法是甩手，你的

做法用到的物理知识是惯性。（写出一种做法及对应的物理知识）

解：为了让手快点干，可以采用的方法是甩手；甩手时，手和水一起运动，当手停止运动时，水由于惯性，仍然

要保持原来的运动状态，所以手上的水被甩出。

答案：甩手；惯性。

18.（2022•贵阳模拟）网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”

尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了二力平衡原理,

之所以细心操作是为了满足原理中重力与支持力作用在同一条直线上的这一条件，这与地球引力大小并无关

系。

解：扫把静立于水平地面上时，处于平衡状态，此时扫把受到的重力和地面对扫把的支持力是一对平衡力，二力

的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一物体上，即利用了二力平衡原理。

答案：二力平衡；重力与支持力作用在同一条直线上。

19.（2022•南宁模拟）一个重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这

时箱子受到的摩擦力等于（选填“大于”“等于”或“小于”）10N；当水平推力增大到18N时，箱子所受

合力的大小为8N。

解：

箱子受10N的水平推力时，恰好做匀速直线运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，二力的大小相等，则

这时箱子受到的摩擦力等于10N；

当水平推力增大到18N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力的大小不变，仍为10N,

此时箱子所受合力的大小为：F-=F'-f=18N-ION=8N；

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答案：等于；8。

20.（2022•泰州模拟）如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和摩擦力是一对平

衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力是一对相互作用力,木块对桌面的压力是由木块发生形

变而产生的。

解：

（1）木块在水平桌面上做匀速直线运动，受平衡力的作用；水平方向上拉力和摩擦力的大小相等、方向相反、

在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力；

（2）木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是

一对相互作用力；

（3）木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的。

答案：摩擦；支持；木块。

21.（2022•成都中考）如图是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是

向右的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了增大摩擦。

解：当小明向左擦拭桌面时，抹布相对与桌面向左移动，则抹布受到桌面的摩擦力方向是向右的；

为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大

摩擦力的。

答案：右；增大。

22.（2022•泸州模拟）一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示。已知

在4s〜8s内小车受到的牵引力恒为10N,则在4s〜8s内小车受到的合力为0N,运动的路程为16m；在

0〜4s内小车受到的摩擦力等于10N（选填“大于”“等于”或“小于”）。

解：（1）由图象可知，在4s〜8s内小车做匀速直线运动，处于平衡状态，因此受到的合力为0N；其速度为4m/s,

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其运动的路程为：s=vt=4m/sX4s=16m；

（2）由于在4s〜8s内做匀速直线运动，其牵引力与摩擦力相等，故摩擦力为10N；在0〜4s内小车做加速运动,

但其压力和接触面均不变，所以摩擦力也不变，为10N。

答案：0；16；等于。

二、实验探究题（每空1分，共23分）

23.（2022•石家庄期末）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为

毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度滑下,这种研究问题

的方法是控制变量法（选填“等效替代”、“理想模型”或“控制变量”）。

（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远（选填“远”或“近”），说明小车

运动的速度改变得越慢（选填“快”或“慢”）。

（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在

水平面上匀速直线运动。说明运动的物体不需要力来维持（选填“需要”、“不需要

（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律C

A.能用实验直接验证

B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

解：（1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下,

这里采取得的研究方法是控制变量法法。

（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小,

速度减小得越慢，行驶的越远。

（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，即小车不受摩擦力，则小车将做匀速直线运动，说明运动的物体不

需要力来维持。

（4）牛顿第一定律是在实验的基础上通过进一步推理概括出来的，不能用实验来验证，但是个正确的定律，故

C正确。

答案：（1）同一高度；控制变量法；（2）远；慢；（3）匀速直线运动；不需要；（4）Co

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24.（2022•韶关期中）如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作

用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（能不能）平衡，设计此实验步骤

的目的是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是将卡片从

中间剪开。

（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），

你认为能否用小红的装置进行实验能（选填“能”或“不能”）。

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于

小明的实验。其主要原因是A。

A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转。

解：（1）在线的两端挂上钩码的作用是使两个拉力的方向相反，可通过调整钩码的数量来改变拉力的大小；

（2）小华将小卡片转过一个角度，两个拉力不在同一直线上，则松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目

的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小

卡片是否平衡。

（4）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在

同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验；

（5）小华实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面

之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力影响。所以还是小华的实验方案好，故选A。

答案：（1）相反；钩码的数量；（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）将卡片从中间剪开；（4）能;

（5）A„

25.（2022•达州期末）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一

个弹簧测力计、一个木块、一个祛码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相

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同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，根据二力平衡知识，

可知滑动摩擦力的大小等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。

（2）比较1、2两次实验，得出结论：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。

（3）比较2、3两次实验,是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的

图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为3N。

（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块

下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向水平向右，大小为

2.8N.这样改进的好处是不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作。

（6）小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为

解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦

力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出

木块与长木板之间的滑动摩擦力；

（2）由1、2两次接触面粗糙程度相同，压力不同，是探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系，故可以得出：

在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；

（3）要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，图2、3

两次符合要求。

（4）有图丙知：2〜6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相

等，由图乙知此过程的拉力为3N,所以滑动摩擦力为3N；

6〜8s物体做减速运动，但由于压力的接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为3N,故第7s时，摩擦力为3N；

（5）木块处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反

因测力计对木块的拉力方向水平向左，故木块受到的摩擦力方向为水平向右；

弹簧测力计分度值为0.1N,此时示数为2.8N,即拉力为2.8N,故滑动摩擦力为2.8N；

改进后，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运

动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数；

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(6)小芳在作图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，由于压力和接

触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为摩擦力大小为2.8N。

答案：(1)匀速直线运动；等于；(2)在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；

(3)2、3；(4)3；(5)水平向右；2.&不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作；(6)2.&

四、计算题(26题7分，27题9分，共16分)

26.(2022•马鞍山期末)如图所示，轻绳一端与粗糙水平桌面上