云南省文山州2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

机密★考试结束前

文山州2023年秋季学期期末复习统一监测

九年级语文试题卷

范围：九上十九下1〜3单元

（全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟）

注意事项：

1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答，答案书写在答题卡相应位置上，在试题

卷、草稿纸上作答无效。

2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用（1〜5题，每题2分，第6题6分，共16分）

阅读下面文字，按要求完成1〜4题。

富煤贫油少气是我国的国情，以煤为主的能源结构短期内难以从根本上改变。传统能源要逐步慢慢退出，

需建立在新能源能够安全可靠地替代旧能源的基础上。如果我们把能源耗尽，人类发展必然会陷入本/手单■的

困境，所以寻找一种清洁、安全、储量丰富的能源就成为人类数百年来孜孜（zi）以求的梦想。我们

在未来调整能源结构，推动以绿色、低碳能源为主导的新型消费能源体系。

在今年的全国两会上，“低碳"''碳达峰”与“碳中和”被写入政府工作报告。实现“双碳”目标并不是拿

两多举的，这是一场广泛而深刻的变革，时间紧、任务重，也许要付出千钧（jUn）之力。绿色转型是一个漫

长的过程，不可能可电。习近平总书记强调：“实现碳达峰碳中和，等不得也急不得，不可能,

必须避遁稳中求进、逐步实现的原则，决不能搞'碳冲锋''运动式减碳’，过程中出现的任何问题都不容我

们轻觑（q£i）。”从各地公布的碳达峰实施方案来看，我们不能机械（jie）地照本宣科，而要倡导先立后破、稳

中求进地调整能源结构，在绿色低碳转型过程中，务必国家能源安全、产业链供应链安全、粮食安

全和群众正常生产生活。

1.文中注音不正确的一项是（）o

A.孜(zT)B.钧(jun)C.觑(q€i)D.械(jie)

2.文中加点词语有错别字的一项是（）。

A.走头无路B.轻而易举C.一气呵成D.遵循

3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（)o

A.必须建设从长计议保准

B.必须构建一蹴而就保障

C.必需构建从长计议保准

D.必需建设一蹴而就保障

4.对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（)o

A.主谓不当B.句式杂糅C.语义重复D.成分残缺

5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是()。

2006年5月，“文山壮族、彝族铜鼓舞”项目被国家文化部列入“第一批国家级非物质文化遗产名录”保

护。。,□oo这些铜鼓舞的表现形式蕴含着当地民

族浓郁的传统文化和地域特色，有重要的历史、文化和艺术价值。

①壮族认为敲铜鼓起舞，可以为村寨降妖驱邪，祈求平安，每当节庆、婚庆、生育、丧葬祭祀时都要跳铜鼓舞

②它始于先民的自然信仰和祖先崇拜，是壮族、彝族生产生活的反映

③彝族认为铜鼓是万物之灵，通过敲铜鼓跳舞，可以向上苍和祖先传递后人的意愿，彝族跳铜鼓舞的时间一般

在年节、祭奠祖先和丧葬祭祀之时

④也是壮族和彝族保（luo）支系群众中流传最广、影响最大的古老舞蹈种类之一，每当节庆和婚、丧等活动

都要举行跳铜鼓舞的活动

⑤铜鼓舞广泛分布于广南、麻栗坡、富宁、西畴、马关、丘北等县的壮族、彝族村寨

A.⑤②④①③B.⑤②③①④C.②④③①⑤D.②④⑤③①

6.名篇名句默写［（1）〜（4）题中任选两题作答，（5）（6）题必答，每空1分，共6分】

（1），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）了却君王天下事，=（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（3）,将登太行雪满山。（李白《行路难》（其一））

（4）大雪三日，o（张岱《湖心亭看雪》）

（5）我们常用李商隐《无题》中的“,”两句赞美无私奉献的伟大

精神。

（6）欧阳修《醉翁亭记》中“,”两句写出了山间春夏时节的美景。

二、综合性学习（7〜11题，共12分）

（一）学习与探究（4分）

阅读下面材料，完成7〜8题。

材料一：

近日，广东某中学一学生因拒绝帮同班同学写作业，而被其伙同他人殴打成重伤。目前，该学生一直处于

深度昏迷状态，尚未脱离危险，有可能会成为植物人。校园霸凌事件屡屡酿成恶果，曝上热搜，关注度不可谓

不高，可专项司法体系始终未能推动建立。

校园暴力的多发，也警醒各方应该更加重视日常的防治工作。就以这次事件为例，施暴者仅仅因为同学拒

绝帮写作业，就不惮于实施严重暴力行为，如此恶劣的行为很可能并非第一次发生，对于可能存在的“问题”

学生，学校教育层面及时作出有效的教育、引导，这一步对于防范校园暴力和欺凌是非常重要的。要知道，校

园暴力、欺凌的发生背后往往有着复杂的诱因，若仅仅是强调事后的惩戒而忽视前端的防治，这只是治标不治

本的。

材料二:

这样的孩子容易成为欺凌者这样的孩子容易成为受欺凌者

①自我评价过高，具有极强的自尊心、嫉妒心和报复心①性格内向、胆小怕事、敏感、自尊心较低。

理。②生理上的原因，如身体肥胖、矮小、残疾、口吃

②内心充满孤独感，缺乏安全感。等。

③过于自信或缺乏自信，学习成绩极好或极差，在同学③在学校朋友少，在同学间不被重视，人际交往能

中很受欢迎或不受欢迎。力较差。

④经常受欺凌的人也可能爆发，转变成欺凌者。④不爱说话，表达能力弱。

材料三:

7.请用一句话概括材料一的主要信息。（2分）

8.班里组织了一次“抵制校园霸凌，守护生命之花”的主题班会，请你联系以上材料，积极参与讨论。（2分）

班主任：校园霸凌离我们并不远，它会对我们造成不可逆转的伤害，我们应该如何来防范呢？

A同学：我觉得对于校园霸凌，社会不能听之任之。在社会层面，相关法律、教育惩戒、预防性教育亟须创新，

真正做到事先、事中、事后都能够及时有力干预，司法要具备一定的刚性。

B同学：我觉得学校方面也有责任，老师一定要坚定态度，要加强对施暴者的惩罚力度，处罚不能高举轻打，

更不能将校园霸凌事件“大事化小，小事化了，不了了之”。

C同学：对，我认为学校还应该加强青少年法治教育，让所有人意识到暴力行为的危害，让施暴者“不敢为”，

将校园霸凌扼杀在摇篮之中。

D同学：在家庭教育中，①□

班主任：大家说得非常好，要想让自己不成为受欺凌者，我们自身应该如何做呢？

E同学：我们应该②o

（二）名著阅读（4分）

9.阅读下面文字，完成练习。（4分）

【文段一】

范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口碎在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不要失了你的时

了！你自己只觉得中了一个相公，就'癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来！……像你这尖嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照！

不三不四，就想天鹅屁吃...”

【文段二】

胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的？我每常说，我的这个贤婿，才学又

高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌……”说罢，哈哈大笑。

（1）范进中举前后，胡屠户对他的态度有什么变化？反映了怎样的社会现实？（2分）

（2）施耐庵的《水浒传》塑造了一群江湖豪杰，吴敬梓的《儒林外史》塑造了一群儒林群像。请根据提示，

把下面空白处填写完整。（2分）

《水浒传》

一部“①_______传”塑造了一百单八位英雄好汉，哪里有不平，哪里就有侠义之士出现。

一部“落草传”众多英雄好汉，被朝廷逼迫，走投无路，落草为寇，最终结局令人遗憾。

《儒林外史》

一幅儒林“群丑图”②______________________________________________________________________________O

（三）书法临写与鉴赏（4分）

10.仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分）

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11.唐代书法家颜真卿擅长楷书、行书。其行书劲挺奔放,笔法圆转，笔锋内含,力透纸背，展现了“气格之

美”，下面（）是其行书代表作《祭侄文稿》。（2分）

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北

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舞底泰康天

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A.io2天有D.

三、阅读（12〜24题，共32分）

（一）阅读下面的宋词，完成12〜13题。（4分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起

舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但

愿人长久，千里共婵娟。

12.对这首词赏析有误的一项是（）。（2分）

A.这首词上阕望月问天，借景抒情，表现了作者向往天上生活的急切心理；下阕怀人问月，议论升华。

B.“不应有恨，何事长向别时圆”用了拟人的手法，表面上对月有怨，实际上写与亲人不得团圆的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”蕴含深刻哲理，从人到月，从古到今，对自然和社会作了

高度概括。

D.本词想象奇特，境界旷远，既抒发现实感受，又充满浪漫情怀，意境优美。

13.本词与《江城子・密州出猎》都是作者在密州出任知州时所作，表达的情感有何不同？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成14〜17题。（10分）

【甲】

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今

人诗赋于其上，属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，“匕贝:岳

阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥

冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长

烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒

临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖

之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！

微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，

与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胫，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

今张君不以谪为患，窃会计®之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖⑨无所不快；

而况乎生长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照

之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！

元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。

（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）

【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。

⑥清河：张君（张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：聚众谋划，本文指征收钱谷，管理财务行政等事务。

⑨蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。

14.解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）因予作文以记之属：（2）予尝求古仁人之心求：

（3）以览观江流之胜胜：（4）濯长江之清流濯：

15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

（2）至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。

16.【甲】文③④段分别描绘了洞庭湖怎样的图景？这两幅图景在文中有何作用？（2分）

17.【甲】【乙】两文的“乐”内涵有什么不同？（2分）

（三）阅读下面文章，完成18〜20题。（7分）

让优秀传统文化在心中生根发芽

丁雅诵

①当下，不少学校将优秀传统文化融入校本课程，例如以“弘扬非遗文化，做新时代传承人”作为开学典

礼的主题，开展击鼓明志、趣味灯谜、体验活字印刷术等活动，受到学生们的欢迎……对青少年而言，自觉接

受中华优秀传统文化的熏陶，对于树立健康向上的审美观和正确的价值观，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传

播中国价值具有重要意义。

②岁月不居，时节如流，中华优秀传统文化传承的形式和载体也在不断创新。如何创新形式载体，让青少

年更好地了解传统文化、爱上传统文化？如何引导青少年自觉做优秀传统文化的继承者与发扬者，让青少年与

传统文化“双向奔赴”？应当深入挖掘我国优秀传统文化的精神内核，将其以更加贴近生活、更加鲜活的方式

呈现，并有效形成学校、家庭、社会不同教育主体之间的工作合力，让优秀传统文化的种子在广大青少年心中

生根发芽。

③加强实践育人，实现优秀传统文化教育的知行合一。优秀传统文化不仅是停留于文字、图片上的记录，

更是历经岁月变迁后生动鲜活的文明传递，饱含时代赋予的生命力与创造力。正因如此，在青少年群体中开展

传统文化教育更应坚持课堂教学与实践教育相结合，充分利用社会大课堂资源，让广大青少年在亲身实践中对

话历史、感悟文化。一份精心设计的节日作业，一次博物馆里的现场教学，一场故居旧址的实地考察，都能帮

助青少年在润物细无声中得到传统文化的浸润，激发他们文化传承的自觉。

④利用现代信息技术，拓宽优秀传统文化的育人时空。沉浸式、互动式的学习环境，让古籍活起来、让文

物动起来，也让传统文化之美直抵人心。运用短视频、全息投影、虚拟现实等形式，创制新的育人场景，将传

统文化巧妙嵌入其中，营造身临其境的体验，这是近年来中华优秀传统文化走近青少年的新趋势。未来，继续

以数字技术赋能传统文化传承创新，打造更多符合时代特征和青少年特点的文化产品，中华优秀传统文化教育

将拥有更广阔的发展空间。

⑤汇聚各方合力，学校、家庭、社会共担优秀传统文化育人职责。发挥学校主阵地作用，根据不同学段学

生身心发展特点，区分层次、突出重点、有机衔接，有序推进优秀传统文化教育；重视家庭教育和父母的言传

身教，形成良好家风，营造主动弘扬优秀传统文化的家庭氛围；呼吁社会力量广泛参与，创新传承载体和传播

渠道，探索创建政府、学校、社会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制，激发传统文化教育的发展活力。

⑥加强中华优秀传统文化教育，是推动文化传承创新的重要途径，也是培育和践行社会主义核心价值观，

落实立德树人根本任务的重要基础。进一步激发青少年对中华优秀传统文化的兴趣，让优秀传统文化的种子在

心中牢牢扎根，才能进一步促进青少年学生全面发展，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建

设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家提供源源不绝的力量。

18.作者认为要让传统文化在青少年心里生根发芽，要从哪些方面入手？（3分）

19.文章开头为什么从学校的传统文化校本课程写起？（2分）

20.仔细阅读选文，说说下面的链接材料可以作为③〜⑤段哪一段的事实论据，并说明理由。（2分）

【链接材料】

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，社会实践是传承优秀传统文化的有效途径。大三女生周思语利用

假期进行社会实践，深入了解家乡民俗的起源与发展，传承文明，体验民俗。来到襄阳古城习家池，叹孟浩然

之所叹：“当昔襄阳雄盛时，山公常醉习家池”；来到襄阳唐城，唐朝繁华盛景重现眼前，各种城楼彰显唐代文

化海纳百川的胸怀，博大精深的内涵，让你一朝步入城中，仿佛梦回千年……通过这次实践，周思语认为我们

要主动、积极地把文化经典运用到实践中，这样能更加深刻地了解先人留给我们的遗产，再通过创新性发展，

将优秀传统文化传承下去。

（四）阅读下面的文章，完成21〜24题。（11分）

讨债

侯发山

除了康百万，周二爷也是河洛地区的大户人家，跟康百万不但熟稔，还有着不少生意上的往来。

这一年，一进入腊月，讨债的便找上门来。他们担心周二爷不给银子，结伴前来。周二爷不是想赖账，实

在是拿不出银子——当年，周家的生意并不顺，一船棉花在黄河中遭遇风浪，全部沉没。除了棉花的损失，还

有八名船工、伙计的性命，哪一家不得赔偿一大笔银子。此刻，周二爷拿不出银子，打躬作揖，提前把拜年的

话说出来，债主们也不买账。

“瘦死的骆驼比马大，船烂还有三斤钉呢。”

“欠债还钱，天经地义。”

“俺家大小十几口就指望这点账过年哩，你让大伙儿体谅你，谁体谅俺？

“今年不给结账，带着老婆孩子就在周家过年。”

“对,就在周家过年。”

正当债主们围攻周二爷的时候，康百万来了。周二爷心中暗暗叫苦不迭，周家也欠着康家两千两银子呢，

前一天，康家的管家来顺催要，周二爷好话说了一萝筐，给挡了回去。康百万早不来晚不来，此时此刻来，不

是煽风点火、火上浇油吗？

大伙儿见康百万来了，如同见了救星，无望、愤怒的眼神变换为希望、兴奋的火苗。他们知道，康百万是

个讲理的人，说话算话，说出去的话能把地上砸个坑。

“康掌柜……”周二爷心里恼怒，脸上堆着讨好般的笑。

康百万给周二爷点了点头，算是打过招呼，然后对那些债主们说：“老少爷们，在场的，有我认识的，也

有不认识的。康某说句公道话，咱们今天是来要账的，不是来闹事的，是吧？”

有人打断康百万的话，忍不住嚷道：“周掌柜耍赖，不给结算。”

康百万微微一笑，捋了捋自己的胡子，说：“有头发谁会装秃子？这一年周家的遭遇想必大伙都知道，他

说没钱，肯定是没钱。但是，他家总有东西吧？不会像是被大水冲过，啥都没有吧？”

康百万话音一落，在场的债主们纷纷响应：

“就是，抢他家的东西！”

“东西没有，总有房子吧？”

周二爷脸色苍白，好像要上刑场似的，心说康掌柜啊康掌柜，都说您是康善人，我看您是康“骗”人，要

把人往死里整啊。

康百万忙摆了摆手，正色说道：“千万别胡来！谁若胡来，就犯了国法，偷鸡不成蚀把米。大伙儿听康某

把话说完，周掌柜欠康家两千两银子，无需问，没有人比康家的多。这样，我先看看周家有什么值钱的没有……”

周二爷一脸难色地说：“康掌柜，为了堵窟窿，说出来不怕您笑话，家里值钱的、能变卖的都变卖的了，

包括婆娘的首饰。”

康百万不理睬周二爷的话，走进了周二爷的客厅。那些要账的紧跟其后，一个个幸灾乐祸的样子。康百万

东看看，西瞅瞅，忽然指着桌子上的一个贯耳花瓶说：“周二爷，这个就给康某吧，抵康家的账。”

“这，这……”周二爷张口结舌。

康百万捻了捻胡须，呵呵一笑：“我知道这是巩县青瓷，你不舍得。这样吧，你算一下，有多少债务，康

家替你偿还。”

在场人的面面相觑。周二爷呢，看样子更是懵圈。

“这个青瓷瓶端庄典雅，胎薄体轻，釉质肥厚，光润如玉，开片如蟹爪纹，口沿及棱角处因釉较薄而露出

胎色。”康百万看了看那个花瓶，然后对那些债主说，“如果你们哪个觉得康某沾了光，康某可以让给你们。”

“我不要！”“没有，没有。”那些债主纷纷往后退，似乎那个花瓶是烫手山芋。

周二爷回过神来，吸啰道：“康掌柜，您不用……”

康百万打断周二爷的话，说：“什么不用！康家正需要这样上等的青餐。不要多说了，依照康某说的办。”

就这样，康百万拿走了周二爷的那个花瓶，替周二爷还了将近七千两的债务。

五年后，周二爷的儿子周明带着一张一万五千两的银票来到康家，要取回那个花瓶。两年前，周二爷病逝，

已经不在人世。

康百万颔首微笑，指了指桌子上那个花瓶，对周明说：“侄子，实话给你说，这只是普通的瓶子，十两银

子不到。”

周明给康百万深深地鞠了一躬，说：“老掌柜，谢谢您！老爷子临终前已经告知了我。您当年救了周家，

若不是您，周家早垮了。我现在要把这个花瓶拿回去，当作传家宝，世世代代传下去。”

21.根据提示，梳理小说情节。（2分）

①周家遭遇不幸，③康百万用周家的花瓶抵债，并

二②____________n④___________

众人来讨债帮他还清近七千两的债务

22.结合文章内容，回答下列问题。（4分）

（1）请说说下面句中加点词语的表达效果。（2分）

周二爷回过神来，吸啰道：“康掌柜，您不用……”

（2）小说对人物的描写可谓相当精湛，请赏析文中画线的句子。（2分）

周二爷脸色苍白，好像要上刑场似的，心说康掌柜啊康掌柜，都说您是康善人，我看您是康“骗”人，要把人

往死里整啊。

23.小说中的康百万给你留下了怎样的印象？请联系具体内容简要分析。（3分）

24.周明把不值十两银子的花瓶当“传家宝”，引发了你怎样的思考？（2分）

四、写作（40分）

25.请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分）

题目一；成长路上的

题目二：刻在心里的温暖

要求：

（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；

（3）不得在文中泄露个人和学校信息；

（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。

文山州2023年秋季学期期末复习统一监测

九年级语文参考答案

一、积累与运用（1〜5题，每题2分，第6题6分，共16分）

1.D（械xi6）2.A（走投无路）3.B4.C5.A

6.（1）沉舟侧畔千帆过（2）赢得生前身后名（3）欲渡黄河冰塞川

（4）湖中人鸟声俱绝（5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（6）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

二、综合性学习（7〜U题，共12分）

（一）（4分）

7.（2分）校园霸凌事件屡酿恶果，各方应更加重视日常的防治工作。

8.（2分）示例：①家长应该避免使用暴力，给予孩子足够的关心，要对孩子进行有效的生命教育、尊严教育、

敬畏教育，多与孩子交流，倾听他们的心声，体会他们的感受。②树立自信，团结同学，锻炼身体，让自己更

强健，如果遇到霸凌，要及时向父母、老师或公安机关求助。

（-）（4分）

9.（1）（2分）

态度变化：前倨后恭。范进中举前，胡屠户用各种粗鄙、不堪入耳的话骂范进，中举后，又用各种好听的话夸

奖他。（1分）

社会现实：反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好，对贫穷落后者冷漠无情的社会现状。（1分）

（2）（2分）示例：①英雄（意思相近即可）

②小说描绘了周进、范进等人为中科举而皓首穷经，暴露了科举制度下文士对于“功名富贵”的痴迷和无聊名

士攀附权贵、附庸风雅的无耻行径。（言之有理即可）

（三）（4分）

10.（2分）略。（视临写与原帖的接近程度给分；要求书写端正、规范、美观、正确，不可潦草、涂抹。）

11.（2分）B

三、阅读（12〜24题，共32分）

（一）（4分）

12.（2分）A

13.（2分）本词表达的是作者从苦闷惆怅到乐观旷达的心境和对美好生活的向往与热爱（1分），《江城子•密

州出猎》表达的是作者渴望被朝廷重新重用的心情以及杀敌卫国的壮志豪情（1分）。

（二）（10分）

14.（2分）（1）同“嘱”，嘱托（2）探求（3）优美的景色（4）洗

15.（4分）

（1）