公开课教案教学设计课件北师大初中语文九下《隆中对》课件-(七)

隆中对陈寿乐毅诣

猖獗

沔吴会

殆民殷存恤

胄

度德给划横线的字注音yueyichangjuemiankuaidaiyinxuzhouduo

公元207年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动。这篇《隆中对》，就是诸葛亮当时纵谈天下大事的一段记载。第一段隆中对前，诸葛亮的远大抱负。第二段徐庶举荐的过程。第三段隆中刘备问计于诸葛亮理清课文结构初，琅邪诸葛亮寓居襄阳隆中，每自比管仲、乐毅。时人莫之许也，惟颍川徐庶与崔州平谓为信然。州平，烈之子也。

朗读课文，注意红色字的读音。

刘备在荆州，访士于襄阳司马徽。徽曰：“儒生俗士，岂识时务，识时务者在乎俊杰。此间自有伏龙、凤雏。”备问为谁，曰：“诸葛孔明、庞士元也。”徐庶见备于新野，备器之。庶谓备曰：“诸葛孔明，卧龙也，将军岂愿见之乎？”备曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也，将军宜枉驾顾之。”

备由是诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓。奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮曰：“今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄。信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。”备曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞不悦，备解之曰：“孤这有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

诸葛亮起初居住在襄阳隆中，常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人都不承认这件事。只有颍川的徐庶与崔州平相信如此。崔州平是崔烈的儿子。

刘备在荆州的时候，造访了襄阳的名士司马徵。司马徵说道：“平常的学生和士人，如何能够明辨天下大事，真正能知天下大事的人，必然是世间的俊杰。这儿便有卧龙和凤雏。”刘备问他们是谁，司马徵回答道：“他们是诸葛孔明和庞士元。”徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙，将军是否愿意见他？”刘备说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人你可以到他那里去拜访，但不可以委屈他，召他上门来，将军应该亲自去拜访他。”

因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到他。于是刘备叫旁边的人避开，说：“汉朝的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想为天下人伸张正义，然而智谋浅短、办法很少，因此失败，弄到今天这个局面。然而我的志向到现在还没有罢休，您告诉我该采取怎样的办法呢？”

诸葛亮回答说：“现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面可以把他作为外援，而不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，南临南海，东面和吴郡、会稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是兵家必争之地，但是它的主人刘表却没有能力守住它，这大概是天拿来资助将军的。益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是个富饶的地方；刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜。有才能的人都渴望得到贤明的君主。

将军既是皇室的后代，又声望很高，闻名天下，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和各个民族和好、又安抚少数民族，对外联合孙权，对内革新政治，根据时局来做出变化，那么称霸的事业就可以成功，汉朝的天下就可以复兴了。”

刘备说：“好！”从此同诸葛亮的感情一天天深厚起来。关羽、张飞等不高兴了，刘备就解释给他们说：“我有了孔明，就像鱼有了水一般。希望各位不要再说什么了。”关羽和张飞才平静下来。

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2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3