公开课教案教学设计课件语文版初中语文九上《愚公移山》课件-(七)

愚公移山《列子》作家作品的介绍《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。

《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。

寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。检查预习万仞（）魁父（）荷担（）孀妻（）始龀（）智叟（）穷匮（）一厝（）陇断（）箕畚（）（）汝（）曾不若（）诸（）亡以应（）惩（）塞（）雍（）hèrènKuífǔchènsǒukuìcuòlǒngjīběnrǔzēngyōng

一、给下列划线字注音zhūsèchéngwúshuāng范读，注意停顿（1）关于标点的停顿（2）关手段与段之间的停顿（3）关于句中的停顿。句中的停顿，按朗读时感情表达的需要或换气的需要可适当作短暂的停顿，但要以词或短语为单位，以不念破句为标准。如遂率／子孙荷担者／三夫。“子孙荷担者”是一个短语，中间不能停顿，如果停顿了就破坏了短语义的完整，这就叫念破句.

重点字词及翻译重点字见略翻译方法指导：（1）加。（2）改。（3）补。（4）调。（5）省。翻译遵循原则：逐字逐句翻译解释下列划线的词1、年且九十2、惩山北之塞3、指通豫南4、投诸渤海之尾5、始一反焉6、汝之不惠7、而山不加增

8、一厝朔东9、汉之阴将近苦于直之于返通“慧”，聪明通“措”，放置南岸更翻译下列句子

1、惩山北之塞，出入之迂也。

2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

3、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

4、甚矣，汝之不惠。

他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道。

凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头，挖土，用箕畚运渤海边上。你简直太愚蠢了！

小结1．古今词义

阳古义：山之南，水之北今义:太阳

阴古义：山之北，水之南今义：阴天

指古义：直，一直今义：手指

曾古义：连……都今义：曾经

诸古义：之于今义；各个、许多

荷古义：扛今义：荷花

毛

古义：草木

今义：毛发

息

古义：叹气

今义：休息

虽

古义：即使

今义：虽然

已

古义：止

今义：已经

2．词性活用

险：形容词活用为名词，险峻的大山。箕畚：名词用作动词，用箕畚装。面：名词用为动词，面向着。

3．一词多义

且

年且九十（将近）且焉置土石（况且）焉且焉置土石（哪里）始一反焉（语气词）4．通假字

始一反焉（反同返，往返。）甚矣，汝之不惠（惠同慧，聪明。）河曲智臾亡以应（亡同无，没有。）一厝朔东后同措放置。

5虚词之

代词，他。例：跳往助之。助词：的。例：隐土之北。

助词，用于主谓之间取消句子独立性、不译。例：甚矣，汝之不惠。

而

表承接：不译。例：何苦而不平

表修饰：地、着。例：面山而居

表转折：但是，却。例：而山不加增。

其

代词，他的。例：其妻献疑曰

语气词加强反问语气。例：其如土石何

以

介词：凭，靠。例：以残年余力

连词，用来。例：河曲智叟亡以应

焉

语气助词呢。例：始一反焉

疑问代词哪里例：且焉置土石阅读课文，思考问题：

？

1、课文写了哪些人？其中哪些人参与移山？

2、移山工作做起来顺利不顺利？遇到困难？请从书中找到语句并作简要分析。

3、愚公是个什么样的人？作者塑造这一形象有什么寓意？

4、什么是愚公精神？我们今天的社会主义建设还需要这种精神吗？

5、从课文看得出来，“愚公”不“愚”，“智叟”不“智”，作者这样给他们命名，用意何在？

6、本文以神话结尾，有什么作用？愚公、智叟、愚公妻、子孙、京城氏遗男﹏﹏﹏

“太行、王屋二山，方七百里，高万仞”

“渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉”

“箕畚运于渤海之尾”

说明山又高又大，移山很困难。移山的人少，只有五人，且老的老、小的小。

说明路途遥远，往返时间长。

说明运土的工具简陋落后。

愚公是一个有远大理想，不惧怕任何困难，有坚强的意志和顽强的毅力，不怕吃苦，敢于斗争，敢于胜利的令人尊敬的老人形象。作者通过塑造这一形象，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明要克服困难就必须下定决心、坚持不懈地奋斗的道理。“愚公移山”的精神就是克服困难的精神。我们今天仍然需要发扬这种精神，因为社会主义现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，必须毫不动摇地坚持干下去，才能取得成功。

愚公移山的精神克服困难智叟与愚公形成鲜明的

对比有人认为：故事的最后还是靠神仙的力量背走了大山，这样看来愚公还是无能的。你同意吗？这样的结局是为了说明愚公的精神感人之深，其移山之举有不可抗拒的力量。本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民的美好愿望。归纳总结寓意：

《愚公移山》是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。课后练习：

1、背诵课文第三段

2、写一篇读后感（参考材料如下)看图.联想.仿课文.写一篇新《愚公移山》材料一：材料二：结束卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不