公开课教案教学设计课件长春初中语文九下《论友谊》课件-(三)

论友谊

（英）培根教学目标：

1、了解随笔这种文学样式。

2、了解培根随笔的两个特色：世界书、简约体。

培根：文艺复兴时期，英国著名思想家、文学家随笔：指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。培根的随笔更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气

只有野兽或神灵才不需要友谊，你我不是野兽或不是神灵，自然怕孤独，自然需要友谊。道义互相砥砺，有过失互相规劝，这样的朋友为“畏友”，无论在日常生活，还是危

急关头，都能生死相依，这样的朋友可称密友；而以甜言蜜语来迎合人，以吃喝玩乐论交情

的朋友是“昵友”；遇到利益相互争夺，遇灾祸就相互倾轧的人是“贼友”。导入新课：研讨课文内容

（1）、把握课文的中心论点。

（2）、本文的论证思路。

（3）、全文的论证手法。（1）、中心论点是“友谊对人生是不可缺少的”。讨论明确：（2）、作者从各个角度，分层论述。

首先，友谊对人是一种情感上的需要。如果你把快乐诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

其次，友谊可增进人的智慧。朋友的忠告可以使你少犯错误，朋友间的交流又可使你增长见识。朋友的忠告有利于使人的心灵健全，朋友的忠告有利于使人的事业进步。这一层意思一般人可能一下子意识不到，所以放在第二层。

再次，友谊还可帮你做一些你无法做到的事情。朋友不仅仅是第二个我，他可以承担你未做完的事业，好朋友可以使你获得第二次生命。这是从一个的生命延伸的角度谈友谊的，使友谊的重要性又增加了一层。作为好朋友还可以全然不计较自己的情颜面实事求是地帮你出面主持公道。（3）、全文的论证手法。

在论证友谊对人是一种情感上的需要时，作者使用了比喻论证的方法。所以友谊对于人生，真像炼金士所要寻找的那种点金石，它既能使黄金加倍，又能使黑铁化金。这个比喻论证，论证友谊的神奇作用。

在论证友谊可增进人的智慧时，作者使用了引用论证的方法。有人曾对波斯王说：“思想是卷着的绣毯，而语言则是打开的绣毯。”证明与人交谈，可以启迪人的智慧，让人的智慧外露，让人的思想显现。作者还使用了比喻论证的方法。讨论犹如砺石，思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锐利。这个比喻论证讨论可激起人思想的火花，让人智慧闪现。所以，正如圣雅各说的“虽然照了镜子，却看不清自己的嘴脸”。这个引用证明了人类自身存在的人性不足，人类不容易认识自我，看别人都看得很清楚，但看自己却看得模糊。作者使用了举例论证的引方法。比如你有病求医，一位医生虽会治这种病却不了解你的身体情况，结果服了他的药这种病虽然好了，却可以从另外的方面损害你的健康，虽然治了病也伤了人。用来证明，最可靠的忠告，也还是只能来自最了解你事业情况的友人。

主体友谊的巨大作用友谊的表现形式智慧增加（2）拓展事务（7—8）忠告品行（5）事业（6）讨论交锋（3）过渡（4）培根随笔的特点（1）、世界书。培根的随笔不是为一国而作，乃是为而作；不是为一个时代，而是为了一切时代。培根随笔一是充满智慧，二是在说理中有着一种很强的逻辑说服力量。

（2）、简约。格言警句、广征博引。

写作特征立意深广磅礴大气充满睿智简约隽永拓展积累友谊名言

1、先人而后己。——《礼记》

2、以财交者，财尽而交绝；以色交者，体衰而爱渝。

3、投我以桃，报之以李。——《诗经》

4、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘》《后汉书·宋弘

传》

5、居必择乡，游必择士。——《荀子》

6、与人以实，虽疏必密；与人以虚，虽戚必疏。——《韩诗外传》

7、好正道则正人至，好邪道则邪人至。——程颢8、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。——英莎士比亚

9、人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊并不容易；友谊需要忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思１0、友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；如果

你把忧愁向一半朋友倾吐，你将被分掉一个忧愁。——培根

１1、世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳

。——西塞图１2、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其得，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼

之肆，久而不闻其臭，变与之化矣。——孔子１3、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄１4、友正直者日益，友邪柔者日损。——《薛之情公读书录·交友》

15、顺利时结交朋友，逆境中考验朋友。——拉丁谚语

16、与朋友交，言而有信。——《论语》

17、信任一位虚伪的朋友，增加一个敌对的证人。——西班牙谚语

18、背后说我好话的才是朋友。

19、友谊就是栖于两个身体中的同一灵魂。——亚里士多德

20、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生命。——罗曼·罗兰

21、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，和你一同哭过的人，你会永远记得。

友谊经典事例

1、高山流水：春秋时期有位出色的音乐家伯牙。他精于弹琴，据说他弹琴连吃草的马也

会抬头倾听。而当时最懂伯牙琴技之妙的，莫过于钟子期。伯牙用琴表现高山情怀，钟子期听后说：“善哉，峨嵋兮若泰山。”用琴声表现流水的情调时他听后说：“善哉，洋洋兮

若江河。”后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝的摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。友谊经典事例

2、管鲍之交：春秋时，齐国的管仲与鲍叔牙是好朋友，但是两人各事其主。后鲍叔牙侍

奉的公子小白为被立为齐桓公，鲍叔牙却向齐桓公荐管仲为相而自己甘居其下。在管仲的辅佐下，齐国日益强大，最终成为“九分诸侯，一匡天下”的霸王。成功后的管仲十分感慨地

说：“生我者父母，知我者鲍子也。”

友谊经典事例

3、管宁割席：东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。有一天，二人同在园中锄草，发现

地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，挥锄不止，而华歆则拾起金子放在一旁。又一次，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故而华歆却出门观看，羡慕不已

。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友。便割席分坐。自此以后，再也不以华歆为友。

友谊经典事例

4、朋友比状元重要：唐代政治家、文学家白敏中在青年时，与疏言洒脱的贺拔甚是好

朋友，两人一起去京城参加科举考试。当时的主考官王起欣赏白敏中的才学，想取他为状元，但不满意于他与贺的交往。于是派人带信给白敏中。白敏中很想考中，于是就拒绝贺的来

信，但是事后他又后悔了，就跑出去追贺将事情告诉了他，然后说：“状元有什么了不起，难道比朋友更重要吗！”两人于是开怀畅饮，王起知道后，反而一起录取了他俩。

5、真假朋友：明代学者苏竣在《鸡鸣偶记》中，对真正朋友还是虚假朋友作了区分。他指出，道义互相砥砺，有过失互相规劝，这样的朋友为“畏友”，无论在日常生活，还是危

急关头，都能生死相依，这样的朋友可称密友；而以甜言蜜语来迎合人，以吃喝玩乐论交情的朋友是“昵友”；遇到利益相互争夺，遇灾祸就相互倾轧的人是“贼友”。

友谊经典事例练习找一些其他作家的随笔，如蒙田、梁实秋、周作人等，选出你最喜欢的一则或几则，并谈谈理由。2写出你对生活中某些问题的看法，如：得失、奉献、崇高、选择……可举历史上的例子，也可举现实生活中的实例来证明你的观点，要求尽力突显理性色彩，300字左右。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍