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第8课时圆锥的认识3圆柱与圆锥R六年级下册上面这些物体的形状有什么共同的特点？课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）圆锥的初步认识

（2）圆锥各个部分的名称和特征1课堂探究点2课时流程探究点1圆锥的初步认识上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。你还见过哪些圆锥形的物体？探究点2圆锥各个部分的名称和特征圆锥有哪些特征？利用手中的圆锥模型，和同桌说一说。测量时，圆锥的底面要水平地放；上面的平板要水平地放在圆锥的顶点上面。怎样测量圆锥的高？如果把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，想一想，转出来的是什么形状？转动起来是一个圆锥。归纳总结：1.圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。2.圆锥只有一条高。圆锥的特征圆锥两面曲和圆，顶部尖尖底面圆；顶点圆心高相连，侧面曲面扇形变；直角三角沿轴旋，圆锥形状立呈现。小试牛刀（选题源于教材P32做一做）侧面指出下面圆锥的底面、侧面和高。底面高底面侧面高底面侧面高OrOrOr圆锥的认识：1.圆锥是由一个底面和一个侧面两部分围成的。圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面。2.圆锥只有一条高。()1．小法官，巧判断。(下列图形中是圆锥的画“√”，不是圆锥的画“×”)（选题源于《典中点》）夯实基础×（1）（2）（3）()()√√2．(创新能力题)转一转，想一想会产生哪种立体图形，用线连一连。ABCD②①③④3．填空。(1)圆锥的底面是个(

)，圆锥的侧面是一个(

)面。从圆锥的(

)到(

)的距离是圆锥的高。(2)圆锥的侧面展开图是一个(

)。(3)把一个圆锥沿底面直径纵向切开平均分成两份，切面是一个(

)形。圆曲顶点底面圆心扇形等腰三角4．(动手操作题)先填出圆锥各部分的名称，再量出圆锥的底面半径和高。顶点1.1底面半径1.5高底面5．下面四种测量圆锥高的方法，你认为(

)正确。CABCD6．“圆锥和圆柱一样也有无数条高”这句话对吗？为什么？（选题源于《典中点》）易错辨析答

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