公开课教案教学设计课件语文版初中语文七下《桥梁远景图》课件-(五)

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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。一桥飞架南北，天堑变通途。隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。驿外断桥边，寂寞开无主。桥梁远景图茅以升

茅以升，江苏镇江人，桥梁工程专家。1916年毕业于唐山工业专门学校。1917年获美国康乃尔大学硕士学位。1919年获美国卡耐基理工学院博士学位。1948年选聘为中央研究院院士。主持设计、组织修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。后来又参加设计了武汉长江大桥，著作有《中国桥梁史》。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。

作者简介：

承载

颠簸

袖珍

小巧玲珑

水涨船高

胜似闲庭信步请同学们大声朗读课文，把握文章大意。

根据下列词语述文：

层次划分（1-2段）桥的重要性（3-13段）桥梁远景图（3-4段）引出下文点明桥的重要性（5-8段）将来的桥怎样造（9-13段）将来的桥是什么样的作者在说明桥梁的三个要素时，运用了什么方法?试加以具体分析。

学习本文的说明方法

我们平时在向别人介绍某种事物的样子时，除了对这种事物具体描绘之外，为了说明得更清楚，更形象，我们最爱用哪一种修辞方法?

比喻、拟人等把桥比喻成板凳，面是“桥梁”，腿是“桥墩”，脚是“基础”。文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。把桥比喻成板凳，我们很容易地能理解桥是什么样的；还能了解桥的构造，很形象；易于接受；使语言深入浅出。举例说明“打比方”这种说明方法的好处？作诠释。(说明什么是桥的语句)作比较。(现在的桥与将来的桥比较)作诠释与下定义

作诠释是提示概念的部分内涵，而下定义是提示概念的全部内涵。

下定义是对事物科学的解释，而作诠释则是通俗的解释。

第1自然段由“鹊桥相会”的故事引出对“桥梁远景”的想象，有什么好处？

引起读者的兴趣，说明无论在未来的什么时代桥梁的交通作用都是重要的。想一想将来的桥会有哪些变化？将来的桥会造得“更快、更低、更便宜、更美、更方便”。将来的桥没有桥墩、空心的桥墩、自由弯曲、袖珍桥、无梁飞渡。想一想那桥的形态又会有哪些变化？

将来的桥没有水中桥墩，不是直通通的，可随身携带，还会出现“无梁飞渡”。

想一想赏图片欣风雨桥本文的说明对象是

，运用的说明方法有

，主要的说明方法是

，说明顺序是

。

同步练习：

作者的哪些幻想已经成为现实？

作者围绕着桥梁展开了那些幻想？你能说说他幻想的依据吗？桥梁形形色色，你还知道那些桥？想一想

同学们的年龄正是幻想的好时候再上加这篇文章的学习，你难道不想让自己的幻想将来成为现实吗?行动起来，查阅有关资料以“……远景图”为题写一篇短文，展望一项技术今后的发展趋势。写一写卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5