人教版七年级语文下册古诗文专项复习：词句理解赏析（原卷版）

古诗文阅读-词句的理解赏析

【考点】：1炼字、虚词（新题型）

2句子的理解与赏析

【知识梳理工鉴赏古诗文中的字词（炼字）、名句是中考的必考内容。炼字可以从字意、

修辞的角度着手分析。一般赏析的句子都有以下特点：情感积极向上，具有警示激励作用；

蕴含哲理，发人深省；巧用修辞，意蕴深刻；融情（理）于景，情思幽深；用词精练传神等

等。名句赏析考察最多的角度是炼字、修辞，表现手法，其次还有写景、句式、哲理等。

【炼字】

答题思路：

1解释该字（词）在句中的含义，如果该字（词）用了某种修辞手法，要点明；

2把该字（词）放入原句中描述景象或还原内容，进行分析；

3点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。

答题格式：

“XXX”意为.....，（在这里用了.....的修辞手法,）生动形象地写出了......，表达

了（表现了）.....地思想感情。

易失分点：

①使用的修辞手法没有点明；

②分析时表达的内容、情感、意境等空洞，泛泛而谈，应侧重于要求的字词来分析。

【句子理解与赏析】

答题思路：

1判断该句是否使用了某种修辞或表现手法，若有，要先点明此修辞或表现手法。古诗文中

常用的修辞有比喻、拟人、对偶、夸张、互文、设问等，常见的表现手法有融情于景、用典、

铺垫、衬托等等，然后结合句子内容解释该修辞或表现手法；

2结合全诗或文本指出该句的作用，表达的情感等。

答题格式：

运用.....（修辞或表现手法）手法，写出了.....•，表达了......（情感、哲理等）。

难点：

1即使题目没有限定句子赏析的角度，但若该句子用了某种修辞或表现手法，也要点出其修

辞或表现手法，这是得分点，若有限定的句子赏析角度，就按题目要求去做。

2词不达意，平时需要积累。

【常见题型】

1请分析”......句中".........”一词的表达效果。

2文中“.....”的“......”字（词）用得好，好在哪里？

3请对“......”一句做简要赏析。

4请从修辞角度，赏析“......”一句的表达效果。

5请谈谈你对“.....”（词或句子）的理解。

6“.....”（某词/某句）可以删除吗？请说说你的看法。

如果遇到其他的题目要求，通过审题，看看是否可以把该题目转化为常见的题目要求，然后

再作答。

【考点示例精讲】

-《木兰诗》

策勋十二转，赏赐百千强。

请说说这句话在文中的作用。

答案：用夸张的修辞手法写出了木兰的功劳之大，天子赏赐之多，从侧面表现了木兰的英勇

善战。

难点：指出所用的写法：夸张、侧面描写，因为题目中没有限制其角度，部分学生会忽视这

一点。

二《望岳》

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，简要分析诗中“钟”字的表达效果。

答案：“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的修辞手法，（1分）写大自然把天地间神奇秀

丽的景色聚集在一起，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。（1分）

【考点对点训练】

一《孙权劝学》

与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大

兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1写鲁肃“大惊”的神态和“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的话有什么作用？

2“肃遂拜蒙母，结友而别”和孙权劝学、吕蒙学习无关，可以删去吗？说明理由。

二《木兰诗》

1旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河水流鸣溅溅。

有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份，请对此做简要赏析。（2

分）（2021陕西）

2请从修辞手法的角度赏析“万里赴戎机，关山度若飞”。

3说说你对“将军百战死，壮士十年归”的理解。

4请从修辞的角度赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”的表达效果。

5开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。

“开”“坐”“脱”“著”“理”“贴”这一连串的动词有怎样的表达效果？

6"雄兔脚扑朔，雌兔眼迷；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这四句该如何理解？说说你的

看法。

三《卖油翁》

1见其发矢十中八九，但微颔之。

这里写卖油翁的“但微颔之”有何作用？（2分）

2从词语运用（人物描写）的角度赏析“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之,

自钱孔入，而钱不湿”一句。

四《陋室铭》

1“苔痕上阶绿，草色入帘青”两句写出了陋室自然环境的什么特点？从中可以感受到作者

怎样的生活状态？请简要分析。

2请从修辞的角度赏析“苔痕上阶绿，草色入帘青”这句话的表达效果。

3”可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”运用了什么写作手法？有什么作

用？

五《爱莲说》

“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”中的三个“爱”字分

别表现了作者怎样的态度？

六《登幽州台歌》

1你是怎样理解“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这两句诗的？

2“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指什么人?

七《望岳》

1从修辞角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。

一题巧变式：

(1)品析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的加点字的妙处。

(2)请展开丰富的想象，用优美的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的画面。

2请从炼字的角度赏析“会当凌绝顶，一览众山小”中的“小”字。

一题巧变式：

诗歌的尾联“会当凌绝顶，一览众山小”写出了诗人怎样的英雄气概?

A《登飞来峰》

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1请结合诗句简要分析第二句在全诗中的作用。

一题巧变式：

请从写作手法的角度，任选一方面赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”。

2诗人善于把抽象事理寓于具体形象之中，请说说你对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”

的理解。

一题巧变式：

(2021年河南省实验中学三模)南宋诗论家严羽《沧浪诗话》中有评价说“唐诗主情，宋

诗主理”。本诗善于将深刻的道理寄寓在具体形象中，请谈谈本诗揭示了怎样的深刻哲理。

九《游山西村》陆游

莫笑农家腊酒浑。丰年留客足鸡豚

山重水复疑无路,柳暗花明又一村

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门

1古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。

2请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

3”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人寻味。请简要分析。

一题巧变式：

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用

这两句诗？为什么？

4请从内容和情感的角度赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”。

一题巧变式：

尾联表达了诗人怎样的感情？

十《己亥杂诗》龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

1试分析首句写“白日斜”的作用。

2古诗文中的某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请赏析“落红不是无情物,

化作春泥更护花”。

一题巧变式：

(1)你认为诗的后两句广为传诵的原因是什么？

(2)请从修辞手法的角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。(2016河南)

十一《活板》

1"持就火炀之”