2022年浙江省杭州市天目高中高二语文模拟试题含解析

2022年浙江省杭州市天目高中高二语文模拟试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.现代文阅读（共21分，其中选择题每小题2分）阅读下面的文字，完成8—11题。（9分）古代西方传说鳄鱼在吃人时会流泪哭泣，因此有了“鳄鱼的眼泪”这个谚语。生物学家们当然不会相信鳄鱼真的会装哭，因为鳄鱼大部分时间生活在水中，眼泪能有什么用呢？上个世纪早期有个科学家用洋葱和盐擦鳄鱼的眼睛，发现它们不会因此流泪，似乎支持这个说法。但是鳄鱼是有泪腺的，人们在野外和公园中有时能看到鳄鱼的确会流泪。海龟也会流泪，生物学家早就发现那是眼眶附近的盐腺在排泄体内多余的盐分。于是生物学家难免会猜测鳄鱼的眼泪也有这个作用。这个猜测很合情合理，毕竟，鳄鱼和海龟都属于爬行动物，身体结构和功能上应该很相近，而且有些鳄鱼生活在河流的入海口，也需要排出从海水吸入的盐分，在鳄鱼身体表面看不到有别的液体排出，眼泪就是个很好的候选。但是这只是猜测。到了1970年，才有生物学家去检测鳄鱼眼泪的成分，发现海湾鳄鱼在海水生活一段时间后，其眼泪的含盐量有所增加。这似乎证明了鳄鱼的眼眶有和海龟一样的盐腺，被写入动物学专著和教科书。但是另一方面，这个实验表明鳄鱼眼泪的含盐量比海龟、海蛇等海洋爬行类的盐腺分泌物的含盐量明显要低，因此也有生物学家（包括这个实验的人）认为它其实否定了鳄鱼眼眶有盐腺的假说。这场争论在1981年结束。那一年，悉尼大学塔普林和格里格注意到湾鳄舌的表面会流出一种清澈的液体，怀疑这才是鳄鱼盐腺的分泌物。但是液体分泌的速度太慢，无法收集进行分析，给鳄鱼注射盐水刺激盐腺分泌，也不成功。最后他们采用的办法是给鳄鱼注射氯醋甲胆碱，以前的实验已表明给其他海洋爬行动物注射氯醋甲胆碱能刺激盐腺的分泌。鳄鱼舌头上果然不停地分泌出液体，能够用针筒收集来分析钠、氯、钾离子的含量并测定渗透压。他们同时也搜集了鳄鱼的眼泪做比较。结果发现这些分泌液的盐分比血盐浓度高得多，大约是其3—6倍，渗透压则是血液渗透压的3.5倍，和海水的渗透压相当。而眼泪的盐分虽然也升高，但只是血盐浓度的2倍左右。随后他们对鳄鱼舌头做了解剖，在舌头的粘膜上发现了盐腺，其构造和其他海洋爬行动物的盐腺，特别是海蛇舌下的盐腺很相似。此后其他人的研究也都证实了这个发现。如此，那么鳄鱼的眼泪起什么作用呢？鳄鱼通常是在陆地上呆了较长时间后才开始分泌眼泪，是从瞬膜后面分泌出来的。瞬膜是一层透明的眼睑，鳄鱼潜入水中时，闭上瞬膜，既可以看清水下的情况，又可以保护眼睛。瞬膜的另一个作用是滋润眼睛，这就需要用到眼泪来润滑。鳄鱼吃东西的时候是不是真的会流泪？美国一位动物学家在鳄鱼饲养场观察、拍摄了4头凯门鳄、3头短吻鳄在陆上进食的情况，发现其中的五头的确会边吃边流泪。该动物学家推测这是因为鳄鱼进食时伴随着吹气，压迫鼻窦中的空气和眼泪混合在一起流出来的。8．下列各项中，不属于生物学家猜测鳄鱼眼泪能排泄体内多余盐分的理由的一项是（

）A.

鳄鱼和海龟都属于爬行动物，身体结构和功能上理当接近。B.

一些鳄鱼生活在河流的入海口，需要排出从海水中吸入的盐分。C.

鳄鱼眼泪的含盐量比海龟等海洋爬行类的盐腺分泌物的含盐量明显要低。D.

鳄鱼的身体表面看不到有别的液体排出。9.下列有关“鳄鱼盐腺”的表述，正确的一项是（

）A.

鳄鱼的盐腺存在于鳄鱼舌头的粘膜上，其结构和其他海洋爬行动物相似。B.

鳄鱼盐腺分泌液含盐量的高低与鳄鱼在海水中生活的时间长短有关。C.

鳄鱼盐腺的构造与海蛇舌下盐腺的构造相同。D.

鳄鱼盐腺的分泌会加速是因为给鳄鱼注射氯醋甲胆碱。10.下列说法与原文意思相符的一项是（

）A.

塔普林和格里格的实验发现鳄鱼眼泪的盐分比血盐浓度高得多，大约是其3～6倍。B.

塔普林和格里格的实验以及之后其他人的研究结束了有关鳄鱼眼泪的作用的争论。C.

检测鳄鱼眼泪中的含盐量并不能确定鳄鱼是否有和海洋爬行类动物一样的盐腺。D.

有动物学家证明鳄鱼吃东西时流泪的原因是鳄鱼进食时伴随着吹气，压迫鼻窦中的空气和眼泪混合在一起流出来的。11.人们对鳄鱼眼泪的作用的认识，从本文看，经历了一个怎样的变化过程？(3分)

参考答案：8C9A10C11由猜测鳄鱼的眼泪能排出体内多余的盐分，到最终它能起到润滑眼睛的作用。略2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）“狼外婆”佚名十岁那年，我还是小学三年级的学生。父亲是科研所的高级工程师，母亲是大企业的部门经理，我是他们的心肝宝贝。可是一夜间，我从天堂跌到了地狱——父母因飞机失事双双遇难。几天后，一个五十岁左右恶鬼般的老太太来到我家，姥姥和姥爷让我叫她“奶奶”。看到这个老太太，我有些害怕，她简直像极了童话故事中的那个狼外婆。姥姥和姥爷把我交给她，扭头就走，根本不管我的哭喊。她凶狠地训斥我：“哭啥？没骨气，他们是狼！”她麻利地给我洗脸，又找出干净衣服帮我换上，然后做了饭菜端上来。看我不动筷子，她恶狠狠地骂：“不吃就饿死。”几天后，姥姥带着姨妈和舅舅，指挥搬运公司的工人对我家进行大扫荡，只留下了我的衣服。“狼外婆”一声不吭，搂着我冷冷地站在一边。可当姥姥凶狠地跟她要房契，舅舅和姨妈用狼一般的眼睛瞪着她时，她冲进厨房，拿着菜刀，凶悍地叫骂起来。姥姥、姨妈和舅舅们在骂声中走了。“狼外婆”扔下菜刀，狠狠地吐了口唾沫：“狼！”辗转跟着她来到农村二叔家，一个小姐姐躲在门后，仔细地打量着我。后来我知道她是二叔的女儿，叫“丫丫”。二叔毕恭毕敬地端来一碗凉开水，她一口气喝光，抹抹嘴，朝二叔瞪起眼睛：“听着，这就是你亲侄女小小，她爹妈死了，咱要拉扯她，听见了吗？”“哼！羊腿能安到狗身上？”一个面目凶狠的年轻人小声嘟囔。丫丫悄声告诉我，这是三叔。我害怕地看着三叔，真担心他把我赶出去。我来到她住的偏房。屋子很简陋，四面墙黑黑的。房间里只有一张破桌子和一个看不出颜色的柜子，柜子还上了锁。我把父母和我的合影拿出来，一边擦一边掉泪。她看到了，突然抢过去，从裤腰上解下钥匙，打开柜子，把照片扔了进去。我恨透了她，我发誓：长大了，一定要离开她。我想父母，经常夜里偷着哭。看看父母的照片成了我的奢望。有一次，趁她换下裤子到外面做活，我从她的裤子上解下钥匙，悄悄打开柜子。她旋风般冲进屋子，推我一掌，狠狠关上了柜子。二叔发怒了：“妈，小小还是个孩子，你咋就不能疼疼她？”面对二叔的怒火，她忧伤地看着我。周末傍晚，我回家一进门，就听到她凶狠的骂声：“滚！我没钱！”三叔站在院子里，怒气冲冲：“谁不知你把小小家的财产独吞了？那房子就值几十万！你还说没钱？大哥不是你儿子，她也不是你的亲孙女，我可是你的亲儿子……”“狼外婆”站在偏房中间，手哆嗦着，想卷烟却卷不上。看到我，她眼睛亮了一下：“你要像你老子那样有出息！听见没？”高考结束，丫丫考上本省的普通大学，我考取了我家那座城市的重点大学。二叔跑了好多家亲戚才凑齐丫丫的学费，可我的学费却没着落。报到的日期临近了。那天傍晚，村里停电，“狼外婆”坐在炕上抽烟，我坐在桌前，看着录取通知书，眼泪悄悄地落下。我慢慢把录取通知书凑到蜡烛前，“狼外婆”见状光着脚疯了般猛然跳下炕，抢过录取通知书，打开柜子，把录取通知书丢到柜子里，锁上。第二天早晨，二叔和三叔送丫丫上大学。他们一走，“狼外婆”就掀开我的被子，语调紧张：“小小，快起来！快！”我晕头转向地被她拉扯着上了汽车。“狼外婆”带我回到了以前的家。打开房门，我愣住了：屋里的家具全是新的。我不明白地看着她。她拿出一个存折：“你爷爷死了，留下话，让我供你爸上大学。你爸有良心，上班后每年都给我寄钱。我把钱都留下来。那年你爸妈死后，我拼命留下这房子。每年你二叔都来一趟，就是为你收房租。”她把存折交到我的手里，从包里拿出我们一家三口的照片，细心地摆放到原来的位置。“奶奶！”我扑进她的怀里，缓缓地跪下，泪流满面……（节选自《哲思》，有删改）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（

）A．“我”眼中的奶奶曾是“狼外婆”，而“狼外婆”将“我”姥姥等人称为“狼”，作者运用比喻表现“狼外婆”和姥姥等人人性的泯灭。B．“狼外婆”被三叔要钱的无情言行气得手直哆嗦，当她看到“我”时眼睛却亮了一下，她把对三叔的气愤化为对“我”的期待。C．“我”接到大学录取通知书，“狼外婆”却不告诉“我”可以去报到上学，而是装出没有钱的样子，这显示了她的内心矛盾。D．“狼外婆”将“我”与父母一家三口的合影细心地摆在了原来的位置上，显示她对以前阻止“我”看此合影的行为有所悔悟。E．作品以“我”的视角，展示“狼外婆”难以令人理解的言行，表达了“我”对“狼外婆”的惧怕、憎恨乃至最终领悟其爱的感激。（2）文中的“狼外婆”有哪些奇特的行为？请简要概括。（6分）（3）文中为什么在后半部分的记叙中才交代“狼外婆”不是“我”爸爸的亲生母亲？请简要分析。（6分）（4）本文由父母遇难后“狼外婆”来接“我”（1～3段）、“我”随“狼外婆”回乡下生活（4～8段）以及“我”考上大学后“狼外婆”的举动（9～15段）三部分构成，你认为哪部分更精彩？请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。（8分）参考答案：（1）BE

E得3分，B得2分，A得1分。A表现的是姥姥等人人性的泯灭，并非“狼外婆”。C“内心矛盾”错，是防止三叔捣乱而为之，显示她的机智和细心。D“有所悔悟”错，以前是阻止“我”悲伤，现在“我”已经成长起来，使“我”不忘父母。（2）“我”的姥姥等凶狠地要房契时，“狼外婆”凶悍地拿起菜刀叫骂着将他们吓跑。她两次将父母和“我”的合影抢过去并锁进柜子。她暗中为“我”布置好父母留下的房屋并将多年积攒的钱交给“我”。（每点2分，意思答对即可）（3）制造悬念，（1分）使读者牵挂“我”以后的命运。（2分）欲褒故贬，（1分）前文中她对“我”的粗暴与后文中对“我”的关爱形成对比。（2分）（意思答对即可）（4）观点一：第一部分最精彩。面对“我”姥姥家的人来洗劫财物，“狼外婆”一声不吭；但被逼要房契时，却冲进厨房拿起菜刀，形象地展现了她的隐忍和凶悍。“狼外婆”麻利地伺候“我”，对“我”的训斥和谩骂，以及护卫似地搂着“我”，点明她爱的奇特方式。艺术表现上，运用对比和动作、语言描写，生动刻画了“狼外婆”的形象。观点二：第二部分最精彩。“狼外婆”家长般的命令性的语言，即“咱要拉扯她”，显示她在家中的绝对威严和对“我”的爱心。“狼外婆”以闪电似的动作先后两次将照片锁在柜子里，这两个重复出现的细节表现她独特的爱的方式，深化主题。艺术表现上，运用细节、语言、动作、心理描写等，生动刻画“狼外婆”的形象。观点三：第三部分最精彩。显现三叔的刁蛮、贪婪，与下文中“狼外婆”避开他送“我”上大学的情节一脉相承。“狼外婆”从火中抢过录取通知书，以及为“我”提前布置好住房等描述，揭示她对“我”的关爱，深化主题。艺术表现上，运用照应、悬念、比喻手法及动作、外貌、心理、语言、细节描写，生动刻画人物形象。（观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给6分）3.阅读下面的文字，完成小题。中国社会是否出现了阶层固化现象，这是近年来许多人比较关注的问题。人们关注这个问题，主要是担心自己向上流动的渠道变窄、未来发展的空间受限，害怕在机会分配上遇到不公平对待。那么，当前究竟应该如何看待我国的社会流动问题？通常意义上讲，社会流动有两个重要维度，一个是代内流动，即一个社会成员从初始社会阶层向现在所处社会阶层的流动；另一个是代际流动，即一个社会成员与其父辈相比的阶层变化。从代际角度看，子女社会地位的获得受到父辈地位的影响越深，社会就越封闭、越缺乏流动性。在促进社会流动的因素中，有个人和家庭的因素，也有社会发展的因素。不可否认，家庭对个人的社会流动具有重要影响。但我们也要看到，在现代社会，家庭在影响人的社会地位时，往往不再简单地表现为子承父业等形式，而是更多地通过让子女受到良好教育来支持子女的职场发展。也就是说，不管一个人出身于哪个阶层，如果他不能在现代教育体系中获得被这个社会所承认的人力资本，就很难获得良好的社会地位。从这个意义上说，受教育程度对人的社会阶层具有重大影响。从社会发展因素看，社会流动有一个基本规律，就是越上层的位置就越难流入，这是一个普遍现象。在西方发达国家，人们进行跨阶层的向上流动也比较困难。这是因为工业化过程逐渐完成后，阶层之间发生流动的结构性动力已逐渐减弱。尤其是当经济增长由粗放型向质量效益型转变时，社会上层工作岗位对人的专业技能、受教育程度、综合素质等会提出更高的要求，从而使向上流动的难度不断增加。因此，个人在职场上向上发展难度越来越大，并不能筒单地归结为社会阶层固化。那么，在现代社会，政府如何防止社会阶层固化呢？基础是推动经济社会发展，为民众提供向上流动的机会。从很多国家的发展经验来看，在经济高速发展时期，一般社会流动都会加快。比如，我国改革开放的过程也是一个社会活力被激发、社会流动加快的过程。数以亿计的人从温饱到小康、从农民身份到市民身份、从低收入群体到中等收入群体的转变，充分说明了改革开放以来我国社会流动程度之大。防止社会阶层固化，关键是深化改革、促进机会公平。事实上，当一个人在社会中能够靠自己努力获得成功时，就证明这个社会是具有流动性的，机会是公平的。当前，我国采取的许多举措，如鼓励大众创业万众创新、实施户籍制度改革、推动教育均衡发展等，着眼点都是实现机会公平、促进社会流动。（摘编自马峰《正确看待社会流动问题》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

）A.社会流动是指社会成员由一个阶层到另一个阶层的变化，这种变化分代内和代际两种。B.当批会较封闭，缺乏流动性的时候，父辈的地位就会直接影响子女所获得的社会地位。C.在西方社会，工业化过程的完成、经济增长向质量效益型的转变使得社会流动很难进行。D.只有一个人通过自己的努力在社会中取得成功，才能证明社会具有流动性，机会平等。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

（

）A.文章开头提出了人们关注的现实问题，然后下文通过对社会流动问题的讨论，回答了人们的疑问。B.文章分析了教育对个人向上流动的重要作用，指出良好的教育是能获得良好的社会地位的必备条件。C.文章直面社会阶层固化的社会话题，具体分析了社会流动的表现、影响因素，并提出了解决问题的措施。D.文章在论证中结合了西方发达国家社会阶层流动现状和中国改革开放在社会阶层流动上的巨大成就。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

（

）A.在现代社会，越上层的工作岗位对人力资本的要求越高，向上流动的难度也越大。B.通过让孩子接受良好教育来支撑孩子的职场发展，将成为越来越多家庭的共识。C.在现代社会，人们可以通过教育获得良好的社会地位，家庭对个人的影响越来越弱。D.对中国来说，深化改革、促进机会公平是促进社会流动、防止社会阶层固化的关键举措。参考答案：1.A

2.B

3.C【1题详解】本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项B，过于绝对，原文是“子女社会地位的获得受到父辈地位的影响……越缺乏流动性”。选项C，扩大范围，原文说的是“使向上流动的难度不断增加”。选项D，条件混淆“只有……才”。故答案选A。【2题详解】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。考生要注意结合对文本中论点的认真把握。选项B，指出良好的教育是能获得良好的社会地位的必备条件。过于绝对，原文是“受教育程度对人的社会阶层具有重大影响”。故答案选B。【3题详解】本题考查的是对原文文本内容的归纳、整合和理解的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项C，在现代社会，人们可以通过教育获得良好的社会地位，家庭对个人的影响越来越弱。曲解文意，“家庭对个人的影响越来越弱”错。原文说的是：在现代社会，家庭在影响人的社会地位时，往往不再简单地表现为子承父业等形式，而是更多地通过让子女受到良好教育来支持子女的职场发展。故答案选C。【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比对分析，这样就能很好的作答这类试题。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.（原创）阅读下面的文字完成11—13题（每小题3分，共9分）陈宗礼，字立之。少贫力学，袁甫为江东提点刑狱，宗礼往问学焉。淳祐四年，举进士。调邵武军判官，入为国子正，迁太学博士、国子监丞，转秘书省著作佐郎。入对，言火不循轨①。帝以星变为忧，宗礼曰：“上天示戒，在陛下修德布政以回天意。”又曰：“天下方事于利欲之中，士大夫奔竞趋利，惟至公可以遏之。”兼考功郎官，迁尚左郎官兼右司。时丁大全擅国柄，以言为讳。宗礼叹曰：“此可一日居乎!”陛对，言：“愿为宗社大计，毋但为仓廪府库之小计，愿得天下四海之心，毋但得左右便嬖戚畹之心；愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近；愿四通入选以来正人，毋但旁蹊曲径以引贪浊。”拜太常少卿，迁秘书监。以监察御史虞虑言追②两官，送永州居住。景定四年，拜侍御史。迁刑部尚书，以起居舍人曹孝庆言罢。度宗即位，兼侍讲，拜殿中侍御史。疏言：“恭俭之德自上躬始，清白之规自宫禁始，左右之言利者必斥，蹊隧之私献者必诛。”以《诗》进讲，固奏：“帝王举动，无微不显，古人所以贵于慎独也。”权礼部侍郎兼给事中。进读《孝宗圣训》，因奏：“安危治乱，常起于一念虑之间，念虑少差，祸乱随见。天下之乱，未有不起于微而成于著。”又言：“不以私意害公法，乃国家之福。”帝曰：“孝宗家法，惟赏善罚恶为尤谨。”宗礼言：“有功不赏，有罪不罚，虽尧舜不能治天下，信不可不谨也。”迁礼部侍郎，以老乞退，帝曰：“岂朕不足与有为耶?”以华文阁直学士知隆兴府，再辞。逾年，依旧职任广东经略安抚使兼知广州，加端明殿学士、签书枢密院事，寻兼权参知政事。疏奏：“国所以立，曰天命人心。因其警而加敬畏，天命未有不可回也，因其未坠而加绥定，人心未尝不可回也。”卒官，遗表上，赠开府仪同三司、盱江郡侯，谥文定。(选自《宋史列传第一百八十》)[注]①火不循轨；火星不遵循轨道。②追：追削。11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．毋但为仓廪府库之小计

但：只，仅仅

B．虽尧舜不能治天下

虽：虽然

C．左右之言利者必斥

斥：斥退，驱逐

D．信不可不谨也

信：实在12．下列六句话分别编为四组，全都属于表现陈宗礼“委婉讽谏”的一组是

①此可一日居乎

②愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近

③帝王举动，无微不显，古人所以贵于慎独也

④不以私意害公法，乃国家之福

⑤愿四通入选以来正人，毋但旁蹊曲径以引贪浊

⑥天下之乱，未有不起于微而成于著

A.①②③

B.③④⑥

C.②⑤⑥

D.①④⑤13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．陈宗礼幼时家境贫寒，刻苦勤学。袁甫任江东提点刑狱时，陈宗礼前往拜师问学。

B．度宗即位，陈宗礼兼侍讲拜殿中侍御史，他上疏皇帝应以恭俭为德，清白为规，斥诛奸佞。

C．陈宗礼利用进讲《诗》之机，慨然以革除弊政为己任，规劝皇帝赏功罚罪。

D．陈宗礼在升任礼部侍郎的时候，以年老乞求退职，不过没有被皇帝批准。

参考答案：11.B即使12.B①陈宗礼对丁大全专权表示的不满；②陈宗礼直言劝告皇帝亲近忠良，疏远小人；

⑤陈宗礼直言劝告皇帝招揽君子，不要只是呼引贪污之辈。13.C利用进读《孝宗圣训》之机。参考译文：陈宗礼，字立之。年轻时家庭贫困，他读书刻苦，(当时)袁甫任江东提点刑狱，陈宗礼前往向他讨教学问。淳佑四年，他考中进士。后陈宗礼(陈宗礼)调任邵武军判官，进京担任国子正，升迁为太学博士、国子监丞，后又升迁为秘书省著作佐郎。(一次陈宗礼)入朝奏对，说火星不遵循轨道。皇帝因星相变异感到担心，陈宗礼说：“老天显示警告，全在于陛下修明仁德、施行政教来挽回天意。”又说：“天下正致力于利欲之中，士大夫奔走而竞相逐利，只有大公无私才能遏止这种现象。”(陈宗礼)兼考功郎官，后升迁为尚左郎官兼右司。当时丁大全把持国家政权，忌讳进谏。陈宗礼感叹道：“这还能待得住一天吗!”入朝奏对，说：“希望考虑宗庙社稷这些大的方面，不要光考虑粮仓府库这些小的方面，希望收服天下四

海的民心，不要光收服身边宠臣外戚的心；希望对忠良寄托重任，不要光让卑顺的近臣充当耳目；希望四面开放来招揽君子，不要只是盈门耀道地呼引贪污之辈。”(陈宗礼)拜授太常少卿，升迁为秘书监。后因监察御史虞虑弹劾被追削两级官阶，送往永州居住。

景定四年，(陈宗礼)拜授侍御史。升迁刑部尚书，后因起居舍人曹孝庆弹勃罢免。度宗即位．陈宗礼兼侍讲，拜殿中侍御吏。他上疏说：“恭敬勤俭的道德从皇上本身开始，廉洁的规矩从皇宫里面开始，身边提到谋利的人一定斥逐，暗地里私自进献的人一定杀掉。”他用《诗经》进呈侍讲，就禀奏：“帝王的一举一动没有一处细小的地方不被人知道的，这就是古代的人非常重视在独处的时候小心谨慎的缘故。”

陈宗礼代理礼部侍郎兼给事中。他进呈侍读《孝宗圣训》，便禀奏：“安定或者危难、太平或者动乱，常常在动一动念头的瞬间发生，念头稍微有点偏差，祸乱随即出现。天下的动乱，没有不是在小事中发生，在明显的事情中形成的。”又说：“不因私心妨碍公家法令，这才是国家的福分。”皇帝说：“孝宗的国法，只有奖善罚恶是尤其谨慎的。”陈宗礼说：“有了功劳不奖赏，有了罪过不惩罚，即使是唐尧虞舜也不能够治理天下，确实是不能够不加谨慎的。”

陈宗礼升迁礼部侍郎，借口年迈请求辞官，皇帝说：“难道是我不值得(与你)一起有所作为吗?”让他以华文阁直学士的身份做隆兴府知府，他再次推辞。过了一年，他依旧职任广东经略安抚使兼知广州，加官端明殿学士、签书枢密院事，不久兼代理参知政事。他上疏禀奏：“国家之所以存在，靠的是天命民心。按照它的警示来加以敬畏，天命没有不能够挽回的；趁着它还没有丧败的时候加以安定，民心是未尝不能够回转的。”陈宗礼在任上去世，临终表文奏上，追赠开府仪同三司、盱江郡侯，谥号文定。略5.文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成6～9题。孝景三年，吴楚反。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之。于是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有却。归，复置太尉官。五岁，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，不得。景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常与太后言亚夫之短。窦太后曰：“皇后兄王信可侯也。”景帝曰：“请得与丞相议之。”丞相亚夫曰：“高皇帝约‘非刘氏不得王，非有功不得侯。不如约，天下共击之’。今信虽皇后兄，无功，侯之，非约也。”景帝默然而止。其后匈奴王唯徐卢等五人降，景帝欲侯之以劝后。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病。景帝中三年，以病免相。居无何，亚夫子为父买甲盾五百被可以葬者。取庸苦之，不予钱。庸知其盗买县官器，怒而上变告子，事连污亚夫。初，吏捕亚夫，亚夫欲自杀，夫人止之，以故不得死，遂入廷尉。因不食五日，呕血而死。太史公曰：亚夫之用兵持威重执坚刃穰苴曷有加焉足己而不学守节不逊终以穷困。悲夫！ （选自《史记·世家第二十七》，有删节）6．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）A．吴兵既饿，乃引而去

引：退避

B．由此梁孝王与太尉有却

却：隔阂C．常与太后言亚夫之短

短：说人坏话

D．景帝欲侯之以劝后

劝：勉励7．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）A．愿以梁委之

斧斤以时入山林B．乃以太尉计谋为是

今君乃亡赵走燕C．亚夫子为父买甲盾五百被可以葬者

君为我呼入，我得兄事之D．因不食五日，呕血而死

因人之力而敝之，不仁8.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．亚夫之用兵持威/重执坚刃/穰苴曷有加/焉足己/而不学守节/不逊/B．亚夫之用兵/持威重/执坚刃/穰苴曷有加焉/足己而不学/守节不逊/C．亚夫之用兵/持威重/执坚刃/穰苴曷有加/焉足己/而不学守节/不逊/D．亚夫之用兵持威/重执坚刃/穰苴曷有加焉/足己而不学/守节不逊/9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）梁日使使请太尉，太尉守便宜，不肯往。（3分）译句：

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（2）后吴奔壁东南陬，太尉使备西北。（3分）译句：

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（3）彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？（4分）译句：

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参考答案：6．C 7．C 8．B9．（1）梁王天天派使者请求太尉支援，太尉认为坚守有利，不肯前往。评分建议：共3分。“使使”、“守便宜”及语句通顺各1分。（2）后来吴军冲向汉军营垒的东南角，而太尉却派人防备西北角。评分建议：共3分。“奔壁”、“陬”及语句通顺各1分。（3）他们背叛他们的君主投降陛下，陛下封他们为侯，那么怎么去责备不奉守节义的人臣呢？评分建议：共4分。“侯之”、“责”、定语后置句式及语句通顺各1分。

略6.阅读下面文言文完成小题。送娄图南秀才游淮南将入道序柳宗元仆未冠，求进士，闻娄君名甚熟。其所为歌诗，传咏都中。通数经及群书。当时为文章，若崔比部、于卫尉，相与称其文。众皆曰纳言①曾孙也。而又有是，咸推让为先登。后十余年，仆自尚书郎谪来零陵，觏娄君，犹为白衣，居无室宇，出无僮御。仆深异而讯之，乃曰：“今夫取科者，交贵势，倚亲戚，合则插羽翮，生风涛，沛焉而有余，吾无有也。不则多筋力，善造请，朝夕屈折于恒人之前，走高门，邀大车，矫笑而伪言，卑陬而姁媮。偷一旦之容以售其伎，吾无有也。自度卒不能堪其劳，故舍之而游。逾湖、江，出豫章，至南海，复由桂而下也。少好道士言，饵药为寿，未尽其术，故往且求之。”仆闻而愈疑。往时观得进士者，不必若娄君之言，又少能类娄君之文学，又无纳言之大德以为之祖，无比部、卫尉以为之知，而升名者百数十人。今娄君非不足也，顾不乐而遁耳。因为余留三年。他日，又曰：“吾所以求于心者未克，今其行也。”余既异其遁于名，而又德其久留于我也，故为之言。夫君子之出，以行道也；其处，以独善其身也。今天下理平，主上亟下求士之诏，娄君智可以任职用事，文可以宣风歌德，行于世，必有合其道而进荐之者。遽而为处士，吾以为非时。将曰老而就休耶？则甚少且锐；羸而自养耶？则甚硕且武。问其所以处，咸无名焉。若苟焉以图寿为道，又非吾之所谓道也。夫形躯之寓于土，非吾能私之。幸而好求尧、舜、孔子之志，唯恐不得；幸而遇行尧、舜、孔子之道，唯恐不慊，若是而寿可也。求之而得，行之而慊，虽夭其谁悲？今将以呼嘘为食，咀嚼为神，无事为闲，不死为生，则深山之木石，大泽之龟蛇，皆老而久，其于道何如也？仆尝学于儒，持之不得，以陷于是。以出则穷，以处则乖，其不宜言道也审矣。以吾子见私于仆，而又重其去，故窃言而书之而密授焉。【注】①纳言：指的是娄师德，即娄南图祖父，纳言是官职。5.对下列加点词的解释,不正确的一项是A.仆深异而讯之

讯：询问B.偷一旦之容以售其伎

售：卖弄C.主上亟下求士之诏

亟：多次D.以出则穷，以处则乖

乖：顺从6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.娄图南通晓数经，博览典书，早年就名闻京都，就连崔比部、于卫尉等人，都一起赞美他的文章。B.娄图南认为现应试科考的人都是结交权贵，溜须拍马，言语不真，讨好谄媚，作者也很赞同他的观点。C.娄图南少时就喜欢道士们的话，想煮烹药饵寻求长寿，所以越过江河湖海，到海南桂林，前去寻求这种道术。D.作者认为娄图南具备当官从政的才智和智慧，拥有宣扬风雅、歌颂政绩的才学，只是没有得到别人的推荐。7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）自度卒不能堪其劳，故舍之而游。（2）余既异其遁于名，而又德其久留于我也，故为之言。（3）求之而得，行之而慊，虽夭其谁悲？。8.柳宗元对于娄图南“隐居入道”持什么态度？原因是什么？请分条概括。参考答案：5.D

6.B

7.（1）译：我考虑最终也不能忍受这种劳顿，所以就放弃功名到处游历。（2）译：我既对他隐姓埋名感到怪异，又对他能在这里居住这么长时间很是感激，所以给他作序言。（3）译：如果追求志趣又实现了，推行道义又满足了，即使短命又有谁会悲伤呢？

8.作者不赞同娄图南现在归隐入道。他认为现在政治清明，朝廷也多次求士；娄图南具备从官的才能和智慧；应该追求儒家之道，而不是长寿之道。【5题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。D项，“以出则穷，以处则乖”在原文中的意思是“出外游历，则感困厄，居家独处，则感不顺”，所以“乖”，不顺。故选D项。【6题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。B项，“作者也很赞同他的观点”错，原文“仆闻而愈疑”，可见作者并不赞同他的观点。故选B项。【7题详解】试题分析：本题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句关键词：“自度”，自己考虑；“堪”，承受；“舍之”，放弃功名。第二句关键词：“异”，感到怪异；“遁”，隐藏；“德”，感激，感恩；“言”，作序言。第三句关键词：“慊”，满足；“虽”，即使；“夭”，短命、早逝。【8题详解】试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度和筛选概括文本信息的能力。首先审题，把握题干的问题指向，“柳宗元对于娄图南‘隐居入道’持什么态度”，然后再分析作者持有这种态度的原因。从原文看“今天下理平，主上亟下求士之诏”，即政治清明，朝廷也多次求士；“娄君智可以任职用事”，意思是娄图南具备从官的才能和智慧；“若苟焉以图寿为道，又非吾之所谓道也”，作者认为不能将追求长寿作为道义；“幸而好求尧、舜、孔子之志，唯恐不得；幸而遇行尧、舜、孔子之道，唯恐不慊，若是而寿可也”，作者认为应该追求儒家之道。由此可以看出作者不赞同娄图南现在归隐入道。【点睛】翻译文言文句子，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：我不到二十岁时，开始考取进士，对娄君的名字非常熟悉。他所做的歌诗，在京城被广泛地传唱吟咏。他通晓数经，博览典书。他当时写成的文章，像崔比部、于卫尉等人，都一起赞美。大家都说他是纳言的曾孙，他又有这样出众的文采，于是大家都很谦让，让他做先科秀才。十多年后，我从尚书郎职位贬官到零陵，遇见娄君，他仍然是一个平民百姓，没有像样的房子居住，出门没有仆人车马。我很奇怪，就询问他，他说：“现在那些应试科考的人，结交权贵，依靠亲戚，迎合他人，好像鸟儿插上了翅膀一样，能生风击浪，有充足的影响力，应付科考绰绰有余，我一样也没有。如果不是这样的话，他们有的是力气，又擅长拜访请托，整天在普通人前面屈曲折节，出入于权贵门第，迎候华美车马，笑容造作，言语不真，点头哈腰，讨好谄媚。苟且以一时容颜卖弄伎俩，我一样也没有。我考虑最终也不能忍受这种劳顿，所以就放弃功名到处游历。越过江河湖海，走出豫章，到了南海，又由桂林出发向南游历。我年少时就喜欢道士们的话，想煮烹药饵寻求长寿，还没有完全掌握这种道术，所以前去寻求。”我听了更加怀疑。我观察过去考中进士的人，也不一定就像娄君所说的那样，又很少有人能和娄君的文采学识相比，又没有大德的纳言作为曾祖，又没有崔比部、于卫尉所称颂的智慧，但是声名鹊起的人多达几百人。现在娄君不是条件不充足，只是不乐于这样做而隐身江湖罢了。因为我的原因，他留在这儿三年。有一天他又说：“我所追求的心愿尚未完成，现在我还是上路吧。”我既对他隐姓埋名感到怪异，又对他能在这里居住这么长时间很是感怀，所以给他作序言。君子出外游历，来推行道义；居家独处，来亲善自己。现在天下治理平稳，皇上多次颁布求士诏书，娄君智慧可以充任职位管理大事，文采可以宣扬风尚歌颂德化，思想推行于世，一定会有人和他意见相合而推荐他。可是他竟然成为隐居不仕的人，我认为他是不合时务。他会一天天衰老直至生命耗尽吗？这样做的人很少且需有锐气；他身体疲弱想自己养活自己吗？这样做的人需要身体高大且勇武。问和他一起相处的人，都是些无名之辈。如果苟且把希望长寿作为道义的话，又不是我所说的道义。身体寄居在土壤中，又不是我能据为己有的。幸运地喜欢追求尧、舜、孔子的志趣，只害怕追求不到，幸运地推行尧、舜、孔子的道义，只害怕不满意，如果能这样，延寿就可以做到了。如果追求志趣又实现了，推行道义又满足了，即使短命又有谁会悲伤呢？现在，娄君把呼吸空气作为食物，把咀嚼药饵作为精神，无所事事就是闲适，生命不死就是生存，那么，深山中的树木石头，大湖中的乌龟蛇灵，都年纪很高生命持久，但对于推行道义又会怎么样呢？我曾经学习儒学，虽然坚持不懈也没有学到精髓，以至于深陷于此，不能自拔。因此出外游历，则感困厄，居家独处，则感不顺，很明显，我也不适合谈道义。然而因为娄君被我偏爱，我又很看重他的离去，所以就写下这篇序言，秘密地交给他。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是(

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①为迎接国庆节大到来，我县最大的康乐家园社区活动室里，一些书法爱好者正在舞文弄墨，进行着书法比赛。②亚洲投资银行的顺利成立和运营，将惠及亚投行各国，也将为世界经济增长注入新的动力，这是不言而喻的。③现在的生活水平虽比以前有了极大的提高，但还是需要瞻前顾后，从细处打算；还是要节俭，不可铺张浪费。④政府和企业都在处心积虑的为大中专毕业生提供就业机会，只要毕业生要求放低一些，就业并不是一件难事。⑤单调的生活、狭窄的空间和严格的管理让人对航母生活心生厌倦，但航母追梦人依然甘之如饴，执着追求强军梦。⑥高三一轮复习对学生巩固基础知识至关重要，有些学生在学习过程中粗心大意，不假思索，所以成绩提高很慢。A.①②④

B.①③⑥

C.②③⑤

D.④⑤⑥参考答案：C试题分析：①舞文弄墨，故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。褒贬错位。④处心积虑，形容蓄谋已久。褒贬错误。⑥不假思索，形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。适用对象错。不言而喻，不用说话就能明白。形容道理很明显。瞻前顾后，形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。甘之如饴，指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。本题舞文弄墨、处心积虑是褒贬色彩错误，不假思索适用对象错。8.调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致，可以适当增删词语，不能改变原意。（3分）迅雷猛烈，它为生命敲响热烈的战鼓；春雨细腻，它轻柔地给山野披上了一身美丽的衣裳；而秋天，落叶在凉爽而惬意的风中倾听风儿温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。四季的风雨，给我们带来不同的风景。

参考答案：春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候。

略9.阅读下面的文宇，完成各題。“中国制造”的30秒形象广告，在美国电视有线新闻网连播六周，这很让国内媒体_____。一则30秒的形象广告果真有_____的神力，能够在海外重塑中国国家形象？事实上，“中国制造”的意义．似乎更多是“内向”的，而不是“外向”的。这是我们经过内部资源_____的整合以后的第一次行业集体发声。多年以来，中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计，往往各拉各的调，各吹各的号，相互间更谈不上经由高度提高产生诸如“美国精神”韩国风格”等等附加的文化价值。此外，为“中国制造”正名，仅仅凭海外形象策划，还只是浅层次的努力；专心做好国内的事情，又何尝不是另一种意义上的形塑？国内一些民族主义者总指责外国企业、外国政府乃至一些外国人士对“中国制造”的敌意，其中固然有不必要的误解，但从另一方面看，(

)即便出口产品都过得硬，可次第发生在国内的产品伤害消费者事件却也是_____的，在地球村时代，此种恶劣与负面，恐怕是做多少秒正面形象广告，都很难一时完全“正名”。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(

)A.群情鼎沸改头换面大开大台俯抬即是B.群情鼎沸脱胎换骨大张旗鼓层出不穷C.慷慨激昂脱胎换骨大张旗鼓俯拾即是D.慷慨激昂改头换面大开大合层出不穷18.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A.相互间更谈不上经