河北省秦皇岛市抚宁县第六中学高三语文联考试卷含解析

河北省秦皇岛市抚宁县第六中学高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成7—10题。前景诱人的空气发电技术人们常将风力发电视为最洁净、无污染的发电技术之一，但是就风力发电而言，也有它的不足，在风力微弱的情况下，风车翼片无外力推动，就会静止不动，无法发出电能。另外，如果联网的风车群有部分不工作，只有几台运转就可能出现过载现象。电给人们生活和社会带来了诸多便利，当今社会，如果没有电能，后果难以设想。可是，通常电只能是发多少，消耗多少，无法存储。虽然有一些存储方法，但成本昂贵，难以普及。在深夜，居民用电和企业用电均处于低峰，如果是水电站，便可以将水压缩进位于高处的储水站，当需要用电时将水排出，推动涡轮发电机发电。那么，风力发电能否也像别的发电方式那样，将空气存储起来，到需要时再使用呢？目前，德国工程技术人员找到了一种存储空气的新方法，即在地下建一座大型储气站，用空气压缩机将空气压缩，进行存储。需要时打开阀门，由高压空气推动涡轮机发电，空气排放前，如果再用燃气加热，效率将更高。早在1978年，德国下萨克森州就建成了世界上第一座空气发电站，两个位于地下658米和800米的储气站是两个废弃的盐矿矿井。这两个储气站的储气量为31万立方米，最大承受压力为70巴，足够供功率290兆瓦的发电机组工作3小时。除此以外，在美国阿拉巴马州也有一个类似的电站，据说美国将要对其进行改造，并将建造一系列新型空气发电站。（如，将于2003年并网的Norton电站就是利用废弃的碱矿矿井，它深入地下800米，储气量达900万立方米，可发电2700兆瓦，相当于二个大核电站的峰值发电量，可满足68万户居民的两天用电。）目前，能源专家对空气发电前景看好，该技术除了能作为应急电站外，也是一种洁净能源的获取办法，如果将其与风力发电机组合使用，它将开辟了一条全新的提供能源的新途径。一个风力发电机群加上压缩空气电站，无论从技术、还是从经济角度看，均可以与油、燃气、煤或核能一比高下。如我国的内蒙地区，风力资源丰富，建造风力发电机群，加上空气电站，将有取之不尽的能源。为保证能提供充足的电能，一般在设计风力发电站时需考虑各种因素，如，建造一个50兆瓦的电站，并不是说由50台1兆瓦的风力发电机简单并联，这只是在最佳风源的情况下能够实现的；如果风速降低，其功率可能只能达到25兆瓦，因此，建造时就需要安装100台风力发电机，这样，在风速较低时才仍能提供足够的电能；但风速高时，同时工作会又会出现电力过剩的情况。这时就可以将空气压缩进地下储气站，到需要时再放出。空气发电技术现在还少有人问津；原因在目前矿物能源的价格太低，以致人们还无需去考虑。一旦矿物能源耗尽，政府对二氧化碳排放标准严加限制，对洁净能源的需求就会骤然而升。当然，空气发电也并非是零排放。但与热力发电相比，仅是它的二十分之一，每度电的二氧化碳排放量为10至15克。如果该技术能够投入使用，那么它将是生态能源领域的一项新突破。7．根据文意，对“空气发电技术”理解正确的一项是

A．利用风力推动涡轮发电机发电的技术。

B．以压缩并贮存的空气推动涡轮发电机发电的技术。

C．既利用风力又以压缩并存贮的空气推动涡轮发电机发电的技术。

D．用电处于低峰时的储存风力发电机所用风力的技术。8．对文中画线处所说建造50兆瓦电站需要100台1兆瓦电机的必要性理解正确的一项是

A．充分考虑风源状况，确保在风速较低时也能提供符合设计要求的足够电能。

B．为空气发电机提供足够数量的可供压缩储存的空气。

C．综合使用风力发电和空气发电技术，使之相互补充、相互利用。

D．开辟全新的能源提供新途径，充分利用取之不尽的风力和空气。9．对本文所提供的信息，理解准确的一项是A．空气发电机有两个基本功能，风力大时贮存空气，风力小时释放空气使发电得以正常进行。B．空气发电使用的是洁净能源，二氧化碳接近于零排放。

C．空气发电的能源是取之不竭的空气，较之于风力发电机，其能源较少受到自然条件的限制

D．空气发电技术在德国、美国已投入使用，成为生态能源领域的一项新突破。10．根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是

A．空气发电需要巨大的储气站，必须建立在有废弃矿井的地方，利用废井储存空气。

B．空气发电需要压缩并储存大量的空气，必须建立在风力资源丰富的地方。

C．用矿物能源价格太低，空气发电现在还少人问津，要引起重视就必须大力降低成本。

D．随着矿物能源的短缺和人们对洁净能源的需求，空气发电将成为电力的重要来源。参考答案：7．B（本题主要考查两点：一是空气发电技术以什么为动力，二是空气发电与风力发电的关系。空气发电机以压缩并贮存的空气为动力，放A、C错。空气发电并非只为储存风力发电机所用风力而设计，第三段“该技术除了能作为应急电站也是一种洁净源的获取办法”就表明了这一点，故D错）

8．A9．C（空气发电机在用电处于低峰时也贮存空气，故A错。末段未指出“空气发电也并非是零排放”，“并非是”不等于“接近于”，故B错。空气发电技术在美国尚未投入使用，故D错）10．D（利用废弃矿井建造储气站，这是用地制宜的措施，不等于非此不可，故A错。空气到处存在，不需依靠风力，故B错。文章并未点明或暗示空气发电成本偏高，也不能因为矿物能源价格低就要求空气发电降低成本，故C错）2.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：

2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设置“3+3”的考试科目。前一个“3”为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一个“3”为高中学业水平考试（简称“学考”）选考科目，由各省级行政区域自主命题。

浙江省外语种目和3门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会；其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。

学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”（满分70分），作为单纯的“高中学考”；一种为“必考题+加试题”（满分100分），“一考两用”。其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用；“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，其中必考题试题相同。两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位孝生最多有两次考试机会。

其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性孝试，分开组织考试。合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。

（摘编自边新灿等《中国考试：全国30个省新一轮高考改革方案比较》）材料二：

2017年高考中，计划在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校没有提出选考科目要求。各高校所有专业（类）中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。选择物理、化学、生物组合的考生，可选考95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，都是传统意义上的文科生，可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面，高出近一倍。

各高校专业（类）提出选考科目要求的比例

各科目考生选考比例（摘编自“浙江省教育考试网”刊文《2017年浙江省高考选科组合报考统计》）材料三：

国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。根据河南省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考”。“两依据”是指统一高考和学业水平孝试成绩。“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。

以河南为例，有专家指出，河南版的《综合素质评价实施办法》在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。

不只河南，全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。（摘编自“中国新闻网”刊文《27省份高考改革方案出炉综合素质成录取重要参考》）材料四：

绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。浙江从新高考首届学生毕业的2017年起，除特殊类型（自主招生、综合评价招生、定向招生等）提前录取外，统一高考招生取消所有录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科（高职）院校同时填报志愿、投档录取。

按专业（类）还是按院校填报志愿和投档录取？志愿设置成为关注焦点。各省级行政区域，基本上都明确高校按专业（类）提出选考科目范围，基本上确定了“1门对应即可”的机制。但具体是按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。浙江在2014年即明确“考生志愿由‘专业+学校’组成”，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取，充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。（摘编自“南昌教育信息网”刊文《借读全国各省新一轮高考改革方案》）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.A

B.B

C.C

D.D8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A.从已出台的高考综合改革方案上看，各省在突破文理界限、设置“3+3”的考试科目、外语科目一年两考上取得了共识。B.改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制必考科目试题，各省自主命制选考科目试题。C.从2017届浙江考生选考数据看，考生选考受高校各专业指定的选考科目、科目组合可选考专业比例的影响较大。D.改革后，考试成绩不再是高考录取的唯一依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的不足，从而打破“一考定终生”。E.各省施行新的高考改革方案后，录取方式也将发生根本性的变化，从投档到院校录取变为投档到专业录取，录取批次将逐步取消。9.针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备？请结合材料谈谈你的认识。参考答案：7.C

8.AC

9.①了解本省高考和学业水平考试改革方案；②规划个人人生及专业发展方向：③关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合；④立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。7.试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C项，上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，有可能出现不同年级学生参加同一次考试的现象。8.试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，必考科目个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务；D项，综合素质评价只是作为录取参考，并非依据，“弥补考试分数的不足”属无中生有；E项录取方式“按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及”。9.试题分析：本题要求回答针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备，考查学生筛选信息归纳概括的能力。首先在文章中找到题干中的句子，进而可以确定答题区间，答题区间就在句子的周围。抓住关键句子，对评价性的句子直接选取，对描述性的句子进行概括，即可得出答案。材料三“2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度”，表明高一新生首先要了解本省高考和学业水平考试改革方案。“浙江在2014年即明确“考生志愿由‘专业+学校’组成”，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取”，各省规定不同，考生要规划个人人生及专业发展方向，关注高校各专业选考科目要求，合理选择科目组合。“全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措”，表明高一新生要立足个人全面发展，培养兴趣与特长，全面提升综合素质。3.阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：“我们为什么需要科幻？也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。但科幻的作用又不仅如此。好的科幻作品，仍然聚焦于“人”。科幻大师艾萨克·阿西莫夫将科幻定义为“关注科技进步对人类影响的文学分支”。上世纪七八十年代，越来越多科幻作品开始提出一系列“如果”的问题。比如，如果人类或者你本人在真实世界面临这样的境况，会如何选择？也因此，美国著名科幻作家帕梅拉·萨金特将科幻定义为“思想文学”。该如何避免陷入“我们会一直如此生存”的盲目乐观，或者“反正灾难终将到来”的盲日消极？人工智能、基因工程等新技术迅猛发展，会给世界带来怎样的改变和挑战？人类疆界不断拓展，我们该何去何从……这些都是科幻探讨的重要议题。科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临的问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。（选自《我们为什么需要科幻》新华社）材料二：在中国电影史上，《流浪地球》是具有里程碑意义的艺术作品；即使在北美市场，《流浪地球》排片率也在节节攀升。《流浪地球》的成功，是中国电影体制机制改革不断推进、电影创作能力不断提升、电影行业快速发展的必然结果。中国观众对国产科幻电影的期待已久，《流浪地球》填补了多年来观众的期待。可以说，这部电影开启了中国科幻电影的工业化征程。相比同期上映的电影《疯狂的外星人》较为轻松戏谑的戏剧类型，《流浪地球》选择背负更深沉的题材与更宏大的叙事，选择用中国智慧改造世界、拯救世界，选择对人类命运和地球未来进行深刻思考。很多观众看完《流浪地球》最直观的感受是：太空何其广袤，人类如此渺小。恰恰是生命的速朽与有限，为人类追求不朽提供了永恒的意义。唯其如此，科技从物质层面、哲学从精神层面为人类预期了更加具有现实可能性的未来。导演郭帆的硬科幻电影，正是建立在看似冷峻、冷酷、冷漠的科学理性基础上，对人类生命和宇宙法则进行的审慎思考。原著作者刘慈欣独特的具有东方式思考的文本，为《流浪地球》提供了宝贵的阐释空间，赋予这部作品与传统好莱坞商业科幻大片截然不同又弥足珍贵的中国科幻的精神气质。相较于文学作品的理性和疏离，电影《流浪地球》增加了更多现实关注，增加了人性温暖与守望相助。电影也将叙事集中在刹车时代后期和逃逸时代开始阶段，也就是“木星引力危机”。这样的改编使得电影作品在视觉景观上更加集中地呈现地下城、地球发动机、环境灾难、星际空间站和木星景观等神奇景观，从而增强了影片的视觉震撼力和穿透力。父辈牺牲和家园情愫、人类普遍的人性与中国式情感、“硬奇观”和“软感动”融合在一起，矛盾更加突出、更加集中，这是中国式科幻与好莱坞同类影片的不同之处。这部电影以情感救赎为核心，对小说的这部分内容进行大幅改编。在电影中，“流浪地球”的美学意象实际上变成了英雄主义式的“拯救地球”，虽然最终拯救地球的仍然是科技和理性，但理性背后推动主人公行动的是强烈的情感和意志。《流浪地球》核心特质是将极致的想象力与厚重的现实相结合，对人类发展和未来命运始终饱含着深沉的关切。电影里的家国情怀，不仅局限于一家一国，而是将中国人的家国情怀拓展到更广阔的天地，与全人类甚至整个宇宙严密契合，成就了真正诞生于中华传统文化的中国式科幻。（选自《中国科幻电影的类型突破》人民日报社）材料三：4年筹备时间，100年编年史设计，2000多个特效镜头，3000张概念设计图，8000张分镜头画稿，10000多件道具制作……《流浪地球》背后的这些数字，令很多被好莱坞大片“熏陶”多年的中外观众感叹：中国电影工业竟在不经意间达到如此高度。文学艺术离不开生长的土壤，科幻电影也不例外。制作科幻电影不仅需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是电影工业乃至国家的综合实力。《流浪地球》看似异军突起，实则厚积薄发。诞生在中国电影工业蓬勃发展大背景下的这部电影，还“恰巧”产生于中国科技发展目新月异的时代。从1999年神舟一号无人飞船发射升空，到2007年嫦娥一号成功发射，再到2011年首个目标飞行器天宫一号发射成功、2017年首艘货运飞船天舟一号进入太空，中国不断向宇宙深处探索。不久前，嫦娥四号探测器着陆月球背面，被世界称为“了不起的科技壮举”中国科技的迅速发展，为科幻文学和科幻电影发展提供了沃土。《纽约时报》发现了《流浪地球》与嫦娥四号着陆在时间上的“巧合”，联想到中国在太空实现里程碑式跨越的时代背景，指出“中国在太空探索领域和科幻片领域都是后来者，但现在这种局面就要改变了”。与令人叹为观止的情节和特效同样吸引外国观众的，还有《流浪地球》中体现的中国亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念。很多国外影评人都注意到这部电影的“与众不同”——尤其是“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”。这样的理念，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破。将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。美国科技新闻网站“临界点”表示，随着中国进军科幻大片，期待看到这个国家如何将自己独特的声音和才能带入全球市场。《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说：“如果生在别的时代，可能不会成为科幻作家”。翻天覆地的变化让现在的中国充满未来感，也促进了科幻小说的繁荣。显然，这是充满现实感的未来感，它从现实中来——源自中国国力增强、经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、文化影响力不断增强的现实。这样的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来更多惊喜和美好。（选自《科学大观园》2019年3月上）7.下列材料相关内容，不能说明《流浪地球》的“中国科幻的精神气质”内涵的一项是（

）A.《流浪地球》借助刘慈欣小说中东方式思考，使得电影对人类生命和宇宙法思考有了阐释的空间，赋予与西方商业大片截然不同的特质。B.《流浪地球》的成功，基于中国电影体制改革和创作能力不断提升、电影行业快速发展，使得在北美的排片率节节攀升，远超《疯狂的外星人》。C.《流浪地球》运用中国智慧改造世界和拯救世界，倡导人类共同改变自己的命运，体现了独特的思想和价值。D.《流浪地球》将中国式情感与人类普遍的性的融合，同时将其拓展到来人类乃至宇宙的关怀上，同时其题材与叙事，完全不同于西方科幻电影戏剧性特征。8.下列对材料相关内容理解和分析，不正确一项是（

）A.人类意识到地球正面临环境和资源的严峻挑战，这迫切需要科幻作家担起责任，聚焦于“人”，提出科学解决问题的方法。B.《流浪地球》选择深沉的题材和宏大的叙事，从而改变了轻松戏谑戏剧风格，满足了观众多年的对科幻片的期待。C.《流浪地球》的成功，既得益于中国电影体制改革，但也是“恰巧”与中国科技迅速发展相遇的结果，可谓“生”逢其时。D.《流浪地球》的中着落时间这一细节，让国外媒体产生了丰富想象，认为中国在太空探索领域中“后来者”的身份，就要改变了。9.刘慈欣说“如果生在别的时代，可能不会成为科幻作家”，请简要分析其这样说的原因。参考答案：7.B

8.A

9.（1）作者强调时代赋予他了成为科幻作家的机遇。（2）随着时代的发展，人类面临技术、文化、伦理等挑战，这给作家的科幻创作开拓了视野和想象的空间，从而提出“另类的解决方案；（3）更重要的是中国的巨大变化，特别是科技的发展，使“现在的中国充满了未来感”，为科幻作品发展提供了沃土，为刘慈欣们提供了创作的机遇：（4）同时中国独特的思想和价值观，有利于作家们在科幻作品中发出独特的声音和才能。【7题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。B项答非所问。题干中“中国科幻”来限制修饰“精神气质”，意在强调《流浪地球》不同于西方的，独有的中国特质。不能说明“中国科幻的精神气质”的内涵。故选B。【8题详解】此题考查对文章内容的理解能力。解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析。根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。A项，“这迫切需要科幻作家担起责任”分析错误，原文中指出，地球和资源面临的问题，是科幻作品“探讨的重要的议题”，同时只能提出“另类”的方案。故选A。【9题详解】此题考查学生对材料内容的分析提炼能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料內容都认真研读，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息，即可作答。刘慈欣说“如果生在别的时代，可能不会成为科幻作家”，要分析作家说这句话的原因，需要找到这句话所在的段落，联系上下文，分析提炼其原因。具体原因有：翻天覆地的变化让现在的中国充满未来感，也促进了科幻小说的繁荣。这是充满现实感的未来感，它从现实中来——源自中国国力增强、经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、文化影响力不断增强的现实。这样的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来更多惊喜和美好。【点睛】实用类文本阅读，“筛选并整合文中的信息”解答要点：筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列各题。

裴怀古，寿州寿春人也。仪凤中，上书阙下，补下邽主簿，频迁监察御史。姚、巂道蛮反，命怀古驰驿往怀辑之申明诛赏归者日千计俄缚首恶遂定南方蛮夏立石著功恒州浮屠为其徒诬告祝诅不道，武后怒，命按诛之。怀古得其枉，为后申诉，不听，因曰：“陛下法与天下画一，岂使臣杀无辜以希盛旨哉？即其人有不臣状，臣何情宽之？”后意解，得不诛。阎知微之使突厥，怀古监其军。默啜胁知微称可汗，又欲官怀古，不肯拜，将杀之。辞曰：“守忠而死与毁节以生孰愈？请就斩，不避也。”遂囚军中，因得亡，而素尪弱，不能骑，宛转山谷间，仅达并州。时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏，见怀古至，急执之。有果毅尝识怀古，疾呼曰：“裴御史也。”遂免。迁祠部员外郎。姚、巂酋等叩阙下，愿得怀古镇安远夷，拜姚州都督，以疾辞。始安贼欧阳倩众数万，剽没州县，以怀古为桂州都督招尉讨击使，未逾岭，逆以书谕祸福，贼迎降，自陈为吏侵而反。怀古知其诚，以为示不疑，可破其谋，乃轻骑赴之。或曰：“獠夷难亲，备之且不信，况易之哉！”答曰：“忠信可通神明，况裔人耶！”身至壁抚谕，倩等大喜，悉归所掠出降，虽诸洞素翻覆者，亦牵连根附，岭外平。徙相州刺史、并州大都督长史，所至吏民怀爱。神龙中，召为左羽林大将军，未至官，还为并州。人知其还，携扶老稚出迎。崔宣道始代为长史，亦野次。怀古不欲厚愧宣道，使人驱迎者还，而来者愈众，得人心类如此。俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内属，会以左威卫大将军召，而孙佺代之，而佺不知兵，遂败其师。卒于官。（节选《新唐书?裴怀古传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．命怀古驰驿往/怀辑之/申明诛赏归者/日千计/俄缚首恶/遂定南方/蛮夏立石著功/B．命怀古驰驿往怀辑之/申明诛赏/归者日千计/俄缚首恶/遂定南方/蛮夏立石著功/C．命怀古驰驿往/怀辑之/申明诛赏/归者日千计/俄缚首恶/遂定南方蛮夏/立石著功/D．命怀古驰驿往怀辑之/申明诛赏归者/日千计/俄缚首恶/遂定南方蛮夏/立石著功（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．“仪凤”指年号，这种年号纪年法开始于汉武帝刘彻时期，一直沿袭到民国。B．祠部是官署名，在唐代是六部之一，祠部长官称“郎中”，副长官称“员外郎”。C．夷是中国古代对东方各族的泛称，亦称“东夷”；有时也泛指四方的少数民族。D．刺史是古代官职，掌管一个州的最高权力，唐宋八大家之一的柳宗元曾任柳州刺史。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．裴怀古不畏武后，努力保全无辜。当僧人被他的徒弟诬告，致使武后发怒，执意要查办这位僧人时，裴怀古据理力争，才使僧人得以幸免。B．裴怀古坚守气节，险被突服所害。在他监阎知微出使突厥时，断然拒绝默啜的胁迫利诱，不肯称臣，差点被杀，后因囚禁军中，得以逃脱。C．裴怀古讲究策略，轻松止息岭外叛乱。他先用书檄向贼人宣示祸福后，贼人迎降；后又轻装骑马前往贼营安抚劝导，叛军悉归所掠后归附。D．裴怀古为人着想，深得百姓爱戴。在他重返并州任职时，为避免也在郊野排队迎接的代长史崔宜道难堪，就派人驱赶迎者还，但来的人却更多。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏，见怀古至，争执之。②俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内属，会以左威卫大将军召。参考答案：答案：（1）B（2）B（3）D（4）①当时并州长史武益规放纵暴虑．他身边的人胡乱乱杀来取赏．看见斐怀古到来后．争着去抓他．②不久转任幽州都督，安抚关照奚人、契丹人，他们准备全部归附时，恰巧这时朝廷下令召他担任左威卫大将军．【考点】文言文阅读．【分析】（1）本题考查文言断句．解答该题可以根据句意、虚词和结构判断．（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记．（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．【解答】（1）“归者日千计”的意思是“归附的人每天以千计算”，“日千计”是对“归者”的描述，“归者”前面停顿，排除AD；“蛮夏”是“立石”这一动作的发出者，前面停顿，排除CD；故选：B．译文为：朝廷命令裴怀古从驿道兼程前往招徕安抚他们，说明赏罚的利害，归附的人每天以千计算．不久捉住罪魁祸首，于是平定南方，蛮人和中原人立石碑记载他的功德．（2）B祠部在唐代是尚书省之礼部四司之一，非“六部之一”．（3）D“为避免也在郊野排队迎接的代长史崔宜道难堪”错误，“崔宜道”没有“排队”，原文为“崔宣道始代为长史，亦野次．怀古不欲厚愧宣道”．（4）①时，当时；纵暴，放纵暴虑；妄，胡乱；执，抓．译文为：当时并州长史武益规放纵暴虑．他身边的人胡乱乱杀来取赏．看见斐怀古到来后．争着去抓他．②俄，不久；绥怀，安抚关照；举，全部；会，恰巧．译文为：不久转任幽州都督，安抚关照奚人、契丹人，他们准备全部归附时，恰巧这时朝廷下令召他担任左威卫大将军．译文为：裴怀古，是寿州寿春人．仪凤年间，到京城上书，补授下邽主簿，多次迁生后任监察御史．姚、巂道的蛮人反叛，朝廷命令裴怀古从驿道兼程前往招徕安抚他们，说明赏罚的利害，归附的人每天以千计算．不久捉住罪魁祸首，于是平定南方，蛮人和中原人立石碑记载他的功德．恒州有位僧人被他的徒弟诬告说他诅咒当今的女皇帝而大不道，武后发怒，命令审问处死他．裴怀古审出那位僧人是被冤枉的，便给武后申述分析，武后不听，于是他说：“陛下的法律应该与天下的人一致，难道教臣诛杀无罪的人而逢迎圣旨吗？如果那个人有背叛皇上的情状，臣有什么脸面宽免他呢？“武后的怒气消解，那位僧人也得以幸免．阎知微出使突厥，裴怀古前去监突厥军．默啜胁迫阎知微称可汗，又要授予裴怀古官职，裴怀古不肯接受，默啜打算杀掉他．裴怀古告诉默啜说：“守忠而死和失节而活着相比要哪个？请立即杀死我，决不躲避．”于是被囚禁在军中，从而趁机逃脱，但他向来瘦小体弱，不能骑马，辗转于山谷之间，勉强到达并州．当时并州长史武重规纵容暴徒，他身边的人用胡乱杀人来取赏，看见裴怀古到来，争着去抓他．有位担任果毅的低级军官曾认识裴怀古，大声呼喊说：“他是御史裴怀古．”于是幸免一死．升任为祠部员外郎．姚、巂的酋长们进京叩见皇上，希望得到裴怀古来安定远方夷人，被授予姚州都督，因为有病而辞掉官职．始安地区的叛贼首领欧阳倩有数万人马，攻陷州县，朝廷委派裴怀古担任桂州都督招慰讨击使，还没有经过岭，他就用书檄向贼人宣示祸福，贼人迎降，自己陈说是被当地的官吏逼迫而反叛．裴怀古知道他们诚恳，认为用不怀疑的办法，可以破除他们的谋虑，自己就轻装骑马前往那里．有人说：“蛮夷难于亲近，有准备的时候他们尚且表现出不诚实，何况没有准备的时候呢！”他回答说：“忠信可以通神灵，何况是边远地方的人呀！”于是亲身到营寨里安抚劝导，欧阳倩等大喜，全部归还所掠夺的东西后出降，即使诸洞部族向来反复无常的，也受此影响彻底归附，岭外就平定了．升任相州刺史、并州大都督长史，所到之处百姓都从心底爱戴他．神龙年间，召他入京担任左羽林大将军，还未到任，又返回相州任职．并州人知道他返回，扶老携幼出城欢迎．崔宣道刚刚代替他担任相州长史，也到郊野迎接．裴怀古不想使崔宣道很难堪，派人驱赶欢迎的人回去，但来的人更多，他的得人心的情况大都像这样．不久转任幽州都督，安抚关照奚人、契丹人，他们准备全部落归附时，恰巧这时朝廷下令召他担任左威卫大将军，并让孙佺代替他，孙佺不懂得用兵，于是被奚人、契丹人打败．裴怀古死在官任上．

5.阅读下面的文言文，完成4~7题。陆琼，字伯玉，吴郡吴人也。父云公，梁给事黄门侍郎，掌著作。琼幼聪惠有思理，六岁为五言诗，颇有词采。大同末，云公受梁武帝诏校定《棋品》，朱异、刘溉以下并集。琼时年八岁，于客前覆局①，由是京师号曰“神童”。异言之武帝，有敕召见，琼风神②警亮，进退详审，帝甚异之。十一，丁父忧，毁瘠有至性，从祖襄叹曰：“此儿必荷门基，所谓一不为少。”及侯景作逆，携母避地于县之西乡，勤苦读书，昼夜无怠，遂博学，善属文。永定中，州举秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军。寻以本官兼尚书外兵郎，满岁为真。琼素有令名，深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等，都官符③及诸大手笔，并敕付琼。迁新安王文学，掌东宫管记。及高宗为司徒，妙简僚佐，吏部尚书徐陵荐琼于高宗曰：“新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选。”乃除司徒左西掾。太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授琼长史，行江州府国事，带寻阳太守。琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。累迁给事黄门侍郎，领羽林监。转太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰国史。后主即位。直中书省，掌诏诰。初，琼父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞记》，琼述其旨而续焉，自永定讫于至德，勒成一家之言。迁吏部尚书，著作如故。琼性谦俭，不自封植，虽位望日隆，而执志愈下。园池室宇，无所改作，车马衣服，不尚鲜华，四时禄俸，皆散之宗族，家无馀财。暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。俄丁母忧，去职。初，琼之侍东宫也，母随在官舍，后主赏赐优厚。及丧柩还乡，诏加赙赠，并遣谒者黄长贵持册奠祭，后主又自制志铭，朝野荣之。琼哀慕过毁，以至德四年卒，时年五十，诏赠领军将军，官给丧事。有集二十卷行于世。（选自《陈书卷三十》）【注】①覆局，《三国志·魏书·王粲传》：“观人围棋，局坏，（王）粲为覆之。”覆，同“复”，覆局，指记忆力极强。②风神，指神态。③都官符，指诏书。４．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(

)A．此儿必荷门基

荷：承担B．善属文

属：写作C．自永定讫于至德

讫：至，到D．不尚鲜华

尚：超过，过分５．下面六句话分别编为四组，全都体现陆琼“见识优敏，文史足用”的一组是（）①丁父忧，毁瘠有至性

②琼素有令名，深为世祖所赏

③都官符及诸大手笔，并敕付琼

④又领大著作，撰国史

⑤勒成一家之言

⑥虽位望日隆，而执志愈下A．①②④

B．③④⑤

C．②③⑥

D．①⑤⑥６．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是A．陆琼的父亲陆云公接受梁武帝的诏令校定《棋品》，朱异、刘溉以下人员同时集中在一起，陆琼这时八岁，能在客人面前覆盘。B．天嘉元年，陆琼担任宁远始兴王府法曹行参军。不久以法曹行参军的身份兼任尚书外兵郎，任职期满由代理转为正职。C．长沙王做江州刺史时，不遵循法度，高宗因为长沙王年少，派陆琼去做长史。陆琼前去担任了江州府国事，兼任寻阳太守。D．陆琼生性谦虚俭朴，从不为自己聚敛财货。四时的俸禄，都散发给宗族人员，自己家中没有剩余财产。７.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详审，帝甚异之。（4分）

答：（2）琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。（3分）答：（3）暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。（3分）答：参考答案：4．D．（尚，崇尚）5．

B．（“见识优敏，文史足用”，是说陆琼见识多而聪敏，精通文史。①体现“孝顺”⑥体现“性谦俭”）6．

C．（联系下文可知，陆琼没有前去担任这些官职。）7．（1）朱异对梁武帝说了这个情况，梁武帝下令召见，陆琼神态机警聪明，举止安详慎重，梁武帝认为他很奇异（不寻常）。（重点注意：“言之武帝”省略和倒装句式，“有敕召见”省略主语，“异”意动用法，“进退”）（2）陆琼因为母亲年事已高，不想出远门，太子也坚持请求留下他，于是陆琼就没有前去（任职）。（重点注意：“以”“固”“遂不行”）（3）陆琼晚年很有知足之心，只想避开权要人物，常常以有病为借口不到职治事。（重点注意：“深怀”“谢”“视事”）6.阅读下面的文言文，完成1～5小题。何武字君公，蜀郡郫县人也。武兄弟五人，皆为郡吏，郡县敬惮之。武弟显家有市籍，租常不入，县数负其课。市啬夫求商①捕辱显家，显怒，欲以吏事中商。武曰：“以吾家租赋徭役不为众先，奉公吏不亦宜乎！”武卒白太守，召商为卒吏，州里闻之皆服焉。久之，太仆王音举武贤良方正，迁扬州刺史。九江太守戴圣，《礼经》号“小戴”者也，行治多不法，前刺史以其大儒，优容之。及武为刺史，行部②录囚徒，有所举以属郡。圣曰：“后进生何知，乃欲乱人治！”皆无所决。武使从事廉得其罪，圣惧，自免。后为博士，毁武于朝廷。武闻之，终不扬其恶。而圣子宾客为群盗，得，系庐江。圣自以子必死，武平心决之，卒得不死。自是后，圣惭服。武每奏事至京师，圣未尝不造门谢恩。武为刺史，行部必先即学官③见诸生，试其诵论，问以得失，然后入传舍，出记问垦田顷亩，五谷美恶。已乃见二千石④，以为常。初，武为郡吏时，事太守何寿。寿知武有宰相器，以其同姓故厚之。后寿为大司农，其兄子为庐江长史。时武奏事在邸，寿兄子适在长安，寿为具召武弟显及故人杨覆众等，酒酣，见其兄子，曰：“此子扬州长史，材能驽下，未尝省见。”显等甚惭，退以谓武，武曰：“刺史古之方伯⑤，上所委任，一州表率也，职在进善退恶。吏治行有茂异，民有隐逸，乃当召见，不可有所私问。”显、覆众强之，不得已召见，赐卮酒。岁中，庐江太守举之。其守法见惮如此。武为人仁厚，好进士，奖称人之善。为楚内史厚龚胜、龚舍，在沛郡厚唐林、唐尊，及为公卿，荐之朝廷。然疾朋党问文吏必于儒者问儒者必于文吏以相参检欲除吏先为科例以防请托其所居亦无赫赫名去后常见思。【注】①啬夫求商：名叫求商的乡官。②行部：汉制，刺史常于八月巡视部属，考察刑政，称为行部。③学官：学舍，学校。④二千石：郎将或太守的另称。⑤方伯：一方诸侯之长，泛指地方长官。1．下面句中加点词的解释，不正确的一项是()A．武卒白太守白：告诉B．县数负其课

课：赋税C．酒酣，见其兄子

见：召见D．然疾朋党

疾：憎恨2．下面各组句子中加点的词，意义和用法全不相同的一项是()A.B.C.D.3．下面六句编为四组，全都能够直接表明何武“正直无私”的一项是()①武卒白太守，召商为卒吏②圣自以子必死，武平心决之，卒得不死③自是后，圣惭服④行部必先即学官见诸生，试其诵论，问以得失⑤吏治行有茂异，民有隐逸，乃当召见⑥好进士，奖称人之善A．①④⑥

B．①②⑤C．③④⑤

D．②③⑥4．下面对原文的叙述和分析，不正确的一项是()A．何武的弟弟何显因不按规定交赋税而受到小官吏求商查处，何武制止了何显要报复求商的作法。B．九江太守戴圣仗自己名气曾经轻视何武，何武查得其罪，他自请免官；后来他又诽谤何武，何武仍然公正处理他儿子犯法的事。C．何寿有恩于何武，且身为高官，想让何武提拔他兄长的儿子，何武虽然召见了何寿兄长的儿子，但后来才让庐江太守按照规定推荐了此人。D．何武能够推荐选拔人才，在用人上坚持严格标准；想要任命官吏，先订立规则条文以杜绝谋私行为。5．断句与翻译。(1)用“/”给下面的文段断句。然疾朋党问文吏必于儒者

问儒者必于文吏以相参检欲除吏先为科例以防请托其所居亦无赫赫名去

后常见思(2)翻译下面的句子。①圣自以子必死，武平心决之，卒得不死。译文：_____________________________________________________________________②此子扬州长史，材能驽下，未尝省见。译文：_____________________________________________________________________参考答案：1.C2.C3.B4.C5.(1)然疾朋党/问文吏必于儒者/问儒者必于文吏/以相参检/欲除吏/先为科例以防请托/其所居亦无赫赫名/去后常见思(2)①戴圣自以为儿子一定会死，何武平心公正判决此案，戴圣的儿子最后得以不死。②这个孩子是扬州辖区的长史，才能低下，不曾问候见面。1.“见”的意思是“使……拜见”。2.A项，“以”，介词，用。B项，“于”，介词，在。C项，“见”①召见，②拜见。D项，“乃”，副词，竟然。3.此题可以采用排除法。③是间接之事，④是勤政之事，⑥是选拔人才之事。排除这三项即可。4.“但后来才让庐江太守按照规定推荐了此人”不合文意。何武出于礼节见何寿兄子，但只是“赐卮酒”，未作“私问”之事。而其后是庐江太守推荐了此人，正可见何武在此事上正直无私。5.参考译文：何武字君公，是蜀郡郫县人。何武兄弟五人都是郡官吏，郡县官吏敬畏他们。何武的弟弟何显家有商人的户籍，赋税常不缴纳，曾屡次欠应征收的赋税。市场掌管赋税的啬夫求商逮捕、羞辱了何显家人，何显发怒，想要用官吏职事中伤求商。何武说：“因为我们家在租赋徭役方面没有做众人的表率，奉公行事的官吏不应该这样吗！”何武最终告诉了太守，征召求商当了卒吏，州郡乡里听到此事都敬服何武。过了很久，太仆王音推荐何武为贤良方正之人，升官为扬州刺史。九江太守戴圣，《礼经》上号称“小戴”，实行政事多不守法，前任刺史认为他是大学者，宽容他。等到何武做刺史，巡行辖区审查记录囚犯罪状，有检举的犯罪行为就把他们委托给郡官府。戴圣说：“后辈年轻人懂什么，竟要扰乱别人治理政事！”他全没有判决。何武派从事考察得到他的罪过，戴圣害怕了，自己请求免官。后来戴圣做了博士，在朝廷诽谤何武。何武听到这件事，始终不宣扬他的不良行为。后来戴圣儿子的门客聚合做强盗，被捉到，拘囚在庐江。戴圣自以为儿子一定会死，何武平心公正判决此案，戴圣的儿子最后得以不死。从此以后，戴圣惭愧、佩服。何武到京师汇报事情时，戴圣总要到何武处谢恩。何武作刺史，巡行辖区一定先到学校见儒生，考查他们诵读议论，询问政事得失的见解，然后进入传舍，调出公文询问开垦田地和一般田地情况，各种庄稼长得好不好。做完这些事才接见太守，把这做为固定的作法。起初，何武做郡官吏时，侍奉太守何寿。何寿了解何武有宰相才能，因为他是同姓所以看重他。后来何寿做了大司农，他哥哥的儿子作庐江长史。此时何武奏告政事在府邸，何寿哥哥的儿子恰好在长安，何寿准备了酒席请来何武的弟弟何显以及老朋友杨覆众等，喝酒畅快时，何寿叫他哥哥的儿子出来见客人，说：“这个孩子是扬州辖区的长史，才能低下，不曾问候见面。”何显等人很惭愧，回来把此事告诉何武，何武说：“刺史是古代的方伯(一方诸侯之长)，是皇帝托付、信任的官职，是一州的表率，职责在于进荐好的人才，罢退不好的人。官吏治理政事的成绩显出卓越的才能，百姓有才能而隐居不出，刺史才应当召见他们，不能有因私询问的事。”何显、杨覆众竭力劝他，何武不得已召见何寿哥哥的儿子，赐给他一杯酒。这一年，庐江太守推荐了何寿哥哥的儿子。他遵守法令为人所敬畏到了这样的地步。何武为人仁义厚道，喜好进荐人才，勉励赞许别人的长处。做楚内史时看重龚胜、龚舍，在沛郡看重唐林、唐尊，等他做了公卿，(就)向朝廷推荐他们。然而他憎恶结党营私，考察文职官吏一定向学者了解情况，考察学者一定向文职官吏了解情况，来相互参考检验。要任命官吏，先订立规则条例来防止因私请求托付。他任官时也没有显赫的名声，不任官后常被人们思念。三、语言文字运用（20分，共4题）7.下面文段有三处推断存在问题，请参考（1）的方式，说明另外两处问题。作为一种文化基因和精神传