法国社会文化（阅读与写作）2-课程大纲

课程教学大纲（2024年春季学期）课程名称:法国社会文化（阅读与写作）2FrenchCultureandSociety(ReadingandWriting)2一、教学目的本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将立德树人融入教学全过程。在传授课程知识的基础上使学生牢固树立并践行社会主义核心价值观，引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来。课程具体目标如下：1.知识目标：本课程旨在帮助学生掌握法国的基本社会文化知识（政治、社会和文化特点），使其更好地了解法国人的思想，生活方式及风俗习惯。2．能力目标：-掌握所学主题相关的术语和表达；-通过阅读、文本分析及回答问题进行阅读理解训练；-掌握议论文写作规则与更深入地学习论证技巧；-对社会文化和热点问题进行书面表达。素质目标：能对文化和社会问题进行反思。培养对文化和社会现实的批判性思维。跨文化交流。二、课程描述本课程通过分析文本和多媒体材料，引导学生探索法国特有的社会、政治和文化现实，同时学习用法语组织和表达对社会问题的思考。三、教学内容及安排教学周日期教学内容作业13.4/3.6/3.88.法国的政教分离主题相关作业23.11/3.13/3.158.法国的政教分离9.法国文化的例外33.18/3.20/3.229.法国文化的例外43.25/3.27/3.2910.法国家庭的变化54.1/4.310.法国家庭的变化11.奥运会64.8/4.10/4.1211.奥运会74.15/4.17/4.1912.法国遗产8期中考试94.2912.法国遗产13.法国与金钱：禁忌与慷慨105.6/5.8/5.1013.法国与金钱：禁忌与慷慨主题相关作业115.13/5.15/5.1714.法国的“罢工文化”125.20/5.22/5/2414.法国的“罢工文化”15.安全与自由135.27/5.29/5.3115.安全与自由146.3/6.5/6.716.生态斗争156.12/6.1416.生态斗争17.法国人与海洋166.17/6.19/6.2117.法国人与海洋期末复习17考试周18考试周*请根据课程特点将《习近平谈治国理政》的思想内容有机融入教材之中。四、教学要求本课程以主题形式进行。学生课前需预习主题相关的文件（有时包括视频和音频资料），并就课程主题完成书面作业：包括对主题材料的理解问题及一篇约250字的作文，这是必须完成的作业。课上教师及同学们将随机提问学生，并根据学生的出勤率、课堂表现及写作质量给出平时成绩。五、授课方式本课程围绕课堂练习与互动以及补充的相关理论环节进行，每3课时学习一个主题。课程分为两个模块：首先，集体讨论阅读理解文章（回答同学们的提问，纠正文章理解中的问题）；其次，阅读一篇或多篇个人书面作业，并由教师提出修改意见和建议。六、采用教材课前教师会将课程主题材料发送给学生，此外，也会提供补充材料供学生独立学习。七、考核方式本课程为考试课，学生的成绩将包含以下部分小测验/作业/平时论文/课下学习表现/……:10%学期内书面作业提交：学生自由选择提交作文的星期，但需在相关主题课前提交。课堂表现与出勤:10%相关政策和扣分原则:若无故旷课，每次从该项总分中扣除5分。期中考核:20%期末考核:60%（闭卷考试）

Syllabus(SpringSemester,2024)COURSETITLE:法国社会文化（阅读与写作）2FrenchCultureandSociety(ReadingandWriting)2INSTRUCTOR:FleurChabaille-Wang EMAIL:fleur.chabaille@STUDENTS:法语学院2022级学生 WAYOFTEACHING:offlineTIME:星期一10:00-11:35、三13:30-15:05、五13:30-15:05PLACE：西院国际大厦465、469、426OFFICEHOURS:预约 OFFICE:主楼231室OBJECTIVESKnowledge:Cecoursapourobjectifd’aiderlesétudiantsàacquérirdesconnaissancessocio-culturellesfondamentalessurlaFrance(spécificitéspolitiques,socialesetculturelles),demanièreàmieuxcomprendrelesmentalités,lesmodesdevie,ainsiquelesusetcoutumesdecepays.Skill/Ability:Compétenceslexicales(domainesocio-culturel)

:acquisitiondenouveauxtermesetexpressionspropresàchaquethèmeétudié.Entraînementàlacompréhensionécrite

àtraverslalectureetl’analysededifférentstextes,ainsiquelesréponsesauxquestions.Maîtrisedesrèglesd’écrituredel’essaiargumentéetapprofondissementdestechniquesd'argumentation.Expressionécritepersonnellesurdesproblématiquessocio-culturellesetd’actualité.Quality:Constructiond’uneréflexionpersonnellesurdesfaitsdecultureetdesociété.Développementd’unepenséecritiquesurdesréalitésculturellesetsociales.Décentrationinterculturelle.COURSEDESCRIPTIONÀtraversl’analysedetextesetderessourcesmultimédias,cecourspermetauxétudiantsdedécouvrircertainesréalitéssociales,politiquesetculturellespropresàlaFrance,toutenapprenantàconstruireetexprimerenfrançaisuneréflexionstructuréesurdessujetsdesociété.CLASSSCHEDULEWeekDateContentAssignment13.4/3.6/3.88.Lalaïcité,unprincipecontroverséDossierthématique23.11/3.13/3.158.Lalaïcité,unprincipecontroversé9.L’exceptionculturellefrançaiseDossierthématique33.18/3.20/3.229.L’exceptionculturellefrançaiseDossierthématique43.25/3.27/3.2910.LafamillefrançaiseenpleinemutationDossierthématique54.1/4.310.Lafamillefrançaiseenpleinemutation11.LesJeuxolympiquesDossierthématique64.8/4.10/4.1211.LesJeuxolympiquesDossierthématique74.15/4.17/4.1912.Lepatrimoine:unepassionfrançaiseDossierthématique8Examendemi-semestre94.2912.Lepatrimoine:unepassionfrançaise13.L’argent:tabouetgénérositéDossierthématique105.6/5.8/5.1013.L’argent:tabouetgénérositéDossierthématique115.13/5.15/5.1714.La«

culturedelagrève

»Dossierthématique125.20/5.22/5/2414.La«

culturedelagrève

»15.SécuritéetlibertéDossierthématique135.27/5.29/5.3115.SécuritéetlibertéDossierthématique146.3/6.5/6.716.LecombatécologiqueDossierthématique156.12/6.1416.Lecombatécologique17.LesFrançaisetlamerDossierthématique166.17/6.19/6.2117.LesFrançaisetlamerRévisionspourl’examen17ExamWeek18ExamWeekCOURSEREQUIREMENTSLecoursestorganisédemanièrethématique.Avantchaqueséance,l’étudiantdoitpréparerundossierthématiquededocumentsàlire(avecéventuellementdesfichiersaudioetvidéo).Destravauxécritsindividuelssontàréalisersurlethèmeducours.Ilscomprennentdesquestionsdecompréhensionsurleoulestextes(etlecaséchéantlesressourcesmultimédias)dudossierthématique,ainsiqu’unerédactiond’environ250mots.Cetravailestobligatoire.Lesétudiantsserontinterrogésauhasardetévaluéssurleurassiduitéetlaqualitédeleurrédaction(notedeparticipation).TEACHINGAPPROACHCetenseignements’articuleautourd’échangesenclassesurledossierthématiqueetdecomplémentsthéoriques(apportsculturelsetlinguistiques,méthodologiedelarédactionparl’enseignant).Uneséanceetdemiestconsacréeàl’étuded’undossierthématique.Lecoursestcomposédedeuxparties

:d’abord,lamiseencommundutravaildecompréhensionécrite(réponseauxquestionsdesétudiants,correctiondesquestionssurlestextes)etensuite,lalectured’uneoudeplusieursrédactionsaveccorrectionsetconseilsduprofesseur.COURSEMATERIALSLedossierthématiqueesttransmisauxétudiantsavantchaquecours.Desréférencescomplémentairessontdonnéespourunapprofondissementautonomefacultatif.ASSESSMENTStudents’finalscorewillconsistofthefollowingparts:Post-classWork/Quiz/Assignments/…:10%Rédactionàrendreaucoursdusemestre:lesétudiantssont