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小学数学青岛版三年级上册课时教学设计课题两、三位数乘一位数（不进位）教案序号8授课时间2014年9月11日课型新授教学目标1、结合具体情境，掌握两、三位数乘一位数（不进位）乘法竖式计算．理解算理并能运用简便写法熟练计算．2、提高解决问题的能力，增强估算意识．点难点教学重重点：掌握两、三位数乘一位数的计算方法，学会竖式计算难点：加强估算意识，提高解决问题的能力教学准备挂图、小黑板板书设计两、三位数乘一位数（不进位）两筐虾一共多少千克？13×2＝26（千克）13×226教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一、复习导入二、提出问题三、解决问题，感受新知出示小黑板：口算3×6＝5×8＝30×6＝50×8＝300×6＝500×8＝你有什么发现？同学们表现真好，下面我们看看更美丽的图画（出示情境图）图上画的是什么？你能根据图中信息提出有价值的问题吗？教师板书：1、2筐虾一共有多少千克？2、这批带鱼能卖多少钱？同学们提的问题真好，我们先来解决第一个，尝试用自己喜欢的方法学生积极回答以小组为单位比赛完成学生仔细观察画面，思考问题。学生可能提出的有：1、2筐虾一共有多少千克？2、这批带鱼能卖多少钱？学生根据已有的知识思考学生独立完成列式13×2小组讨论完后，汇报：①估算13≈1013×2≈2013比10大，积一定比20大以比赛的形式提高学生的积极性，增强兴趣学生自己提出问题，既能提高学习积极性，又能起到练习作用，锻炼学生的能力。请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计同学们想的方法真好，我们还可以用竖式。指名学生列竖式，同时师板书提示计算时从低位算起：13×26……3×2＝620……10×2＝2026……6＋20＝26在列竖式时，这样写太麻烦了，有一种简便写法：13×226小练习：24×2＝13×3＝②、13可以分成10和310×2＝203×2＝620＋6＝2613×2学生回答，教师板书。从低位开始：3×2=610×2=2020＋6＝26学生尝试书写指名板演，其余同学在练习本上完成给学生一个展示自己的机会学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计四、作业布置（作业内容）你们真了不起，我们用竖式的方法解决第二个问题好吗？指名板演在用竖式计算时，你能找出注意的内容吗？知识巩固题1、自主练习4（前四个）（完成在课本上）2、自主练习4（后4个）3、连一连18×438×232×436×219×423×446×216×8好学生列式：312×3＝936（元）312×3936分组讨论，交流汇报：⑴、从低位算起⑵、相同数位要对齐拓展延伸题：1、自主练习：82、自主练习：63、、学校图书室新来一批图书，情况如下：名称工具书科技书故事书数量（本）124696如果工具书每本8元，科技书每本4元，故事书每本2元，你能算出这次购书一共用了多少钱吗？小结时

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