《建筑工程计量与计价》课程标准

PAGE1《建筑工程计量与计价》课程标准【课程名称】建筑工程计量与计价 【课程编码】【课程类别】专业基础课 【适用专业】土建施工、工程造价、工程管理等相关专业【授课单位】 【总学时】32【编写执笔人】【编写日期】一、课程定位和课程设计1.1课程制定依据本课程根据职业院校土建类专业的人才培养目标、教学计划，以及建筑工程计量与计价课程的教学特点和要求，并按照国家颁布的最新有关规范、标准而设。1.2课程性质与作用本课程是工程造价专业的核心课程，也是建设工程管理专业群必修的专业课，是一门技术性、实践性和政策性较强的综合性学科。本课程对建筑工程相关专业尤其是工程造价专业学生的职业核心能力培养和职业素养养成起核心支撑作用，为学生毕业设计、顶岗实习等打下坚实的岗位基础。通过本课程的实施，能够培养学生的思想素养、逻辑思维能力及综合决策能力，借助实践性环节可以帮助学生将知识转化为技能，使学生掌握建筑工程计量与计价的基本理论、基本知识和应用方法，具有建筑工程计量计价、编制建筑工程施工图概预算、核算工程造价的能力。同时，注重将学生培养为具有诚实守信、爱岗敬业、勇于创新、精益求精的工匠精神和劳模精神的高素质技能型人才。1.3课程设计思路本课程依据岗位职业资格标准，以岗位分析和具体工作过程为导向，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务确定与本课程相关的工作项目和工作任务，以完成工程预算工作过程构建项目化课程体系，每个模块包含有工作过程中的一项或多项具有内在联系的工作任务，每个具体工作任务的实施，融理论教学与实践教学为一体，融知识、职业态度及素质为一体，融学习过程与工作过程为一体。课程选用校企合作新编教材，遵循“校企合作，工学结合”的教育新理念，实施基于工作过程的项目导向课程建设，开展“学教做”一体化教学，在教学组织形式上主要采取“案例教学”与“任务驱动”相结合的方法，将知识与技能有机融入相关案例与任务中，通过造价员岗位开展教学，创造与实际工作岗位一致的体验式、模拟式、交互式的工作场景，将学生职业素养与职业道德的培养落实在每个情境教学环节中，逐步培养学生具备懂原理—一会计算一一能编制的能力，实现从掌握知识到具备技能的转变，同时将造价师、建造师、监理工程师等资格考试内容融入课程教学中，培养学生可持续性发展的能力。二、课程目标2.1知识目标（1）掌握建筑工程计量与计价的基本知识；（2）掌握工程量清单的基本知识；（3）熟悉《计价规范》的特点；（4）理解建筑工程定额的概念、分类和特性；（5）掌握施工定额、预算定额的组成及有关计算；（6）了解建筑安装工程费用的概念；（7）熟悉建筑安装工程费用的组成；（8）掌握建筑安装工程费用的计算；（9）熟悉建筑面积的概念和作用，以及建筑面积计算的相关概念；（10）了解建筑工程、分项工程、装饰工程和分项工程包含的内容；（11）了解脚手架与模板工程的分类。2.2能力目标（1）会填写工程量清单表格；（2）知道《计价规范》中的强制规定；（3）能够计算施工定额；（4）能够确定预算定额中各消耗量指标；（5）能够在工程造价实例中运用预算定额；（6）会计算建筑安装工程费用；（7）会计算房屋建筑主体部分与附属部分的建筑面积；（8）会计算特殊房屋的建筑面积；（9）知道不计算建筑面积的范围；（10）会进行各项建筑工程的计量与计价；（11）会进行楼地面装饰工程的计量与计价；（12）会进行墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程的计量与计价；（13）会进行天棚工程的计量与计价；（14）会进行油漆、涂料和裱糊工程的计量与计价；（15）会进行脚手架工程的计量与计价；（16）会进行模板工程的计量与计价；（17）会进行垂直运输的计量与计价；（18）会进行大型设备进出场及安拆的计量与计价；（19）会进行超高施工增加的计量与计价。2.3素质目标（1）具备爱党爱国情怀；（2）提高逻辑严谨、思维缜密的问题分析能力；（3）树立不断进取、追求卓越的意识；（4）养成好学上进、严谨务实、恪尽职守、开拓创新的工作作风；（5）树立爱岗敬业、忠于职守的职业精神；（6）具备独立思考、举一反三的能力；（7）践行求真务实、精益求精的工匠精神。三、课程内容与教学要求本课程共7个项目，分别为建筑工程计量与计价概述、建筑工程定额、建筑安装工程费用、建筑面积、建筑工程计量与计价、装饰工程计量与计价、措施项目计量与计价。具体的课程内容与课时分配如下表所示。所用教材课程内容教学建议与说明学时分配《建筑工程计量与计价》建筑工程计量与计价概述任务一认识建筑工程计量理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等24任务二认识建筑工程计价任务三认识工程量清单理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2建筑工程定额任务一学习建筑工程定额基本知识任务二认识施工定额理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等24任务三认识预算定额理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2建筑安装工程费用任务一认识建筑安装工程费用任务二计算建筑安装工程费用理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等22建筑面积任务一学习建筑面积基本知识理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等24任务二计算建筑面积理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2建筑工程计量与计价任务一土石方工程理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等210任务二桩基工程和地基处理与边坡支护工程任务三砌筑工程理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2任务四混凝土及钢筋混凝土工程（上）理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2任务四混凝土及钢筋混凝土工程（下）理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2任务五金属结构工程及木结构工程任务六屋面及防水工程任务七保温、隔热及防腐工程理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2装饰工程计量与计价任务一楼地面工程任务二墙、柱面装饰与隔断、幕墙工程理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等24任务三天棚工程任务四门窗工程任务五油漆、涂料、裱糊工程理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等2措施项目计量与计价任务一脚手架工程任务二模板工程任务三施工运输工程任务四超高施工增加理论讲授、师生互动、讲练结合、小组讨论等22机动22合计32四、课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实操间、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、讨论、学生互导等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程的基础知识、行业岗位知识等理论性较强的知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）讨论法：根据知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（4）学生互导法：在课堂内外，学生根据自己已掌握的理论知识和实践技能，相互之间开展互相指导、互相启发、互相评价，让每位学生都能参与到学习中去，积极地完成学习任务，充分发挥学生的主观能动性和积极性，让学生由被动学习转变为主动学习。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：4.3.1形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收