幼儿园识字课件幼儿园小班识字课件2篇

幼儿园识字课件幼儿园小班识字课件(2篇)如何写幼儿园识字课件(精)一

你们好！

我是小一班杨家长。在北京，有两个家，一个是小小的家，爸爸、妈妈和。一个是大家——幼儿园，有陈教师、y教师、小z教师、洋洋、琪琪、还有好多好多小朋友。每天都能看到孩子的进步，当女儿开头熟悉第一个数字的时候，当女儿第一次在我面前有表情地朗读完一首儿歌的时候，当女儿第一次说爸爸，妈妈辛苦了的时候，当女儿神采飞扬的跳了一曲舞蹈的时候，我都感到无比的感动和欣慰，女儿慢慢懂事了，我会不由地去感谢那种让孩子成长的动力源泉。

我和妈妈始终在努力实现北漂的幻想，为了让女儿能和其他小朋友一样承受良好的教育，我们选择了代表班级给幼儿园教师的表扬信试验艺术幼儿园，这个选择让我们很放心，很安心！

长期以来由于我们工作的特别性对孩子的作息时间影响很大，爸爸、妈妈工作到很晚，女儿始终在旁边玩耍守候。每次送孩子都挺晚了，我们都不好意思。陈教师都说：“没事儿，，吃饭了吗？进来吧！和爸爸妈妈说再见。”

20xx年11月1日姥姥回老家了，孩子又没有大人接送了，我不得不重新考虑送孩子回老家休假。待要给孩子请假时，陈教师一句：“，你回家就不想教师吗？”说得孩子眼泪汪汪的，我们心里也难过极了，这嫣然超越了一般师生间的情意！这种情感是一天一天，一点一滴细心照料、付出多少心血和汗水细心培育成的。

20xx年11月15日是女儿四周岁的生日。当女儿穿着美丽的衣服，站在写满了祝愿语的小黑板前，站在插了四支蜡烛的蛋糕面前，满脸感动，站在那里惊异的享受着幼儿园为她预备的庆祝仪式，小朋友们真挚的言语，教师会心的鼓舞和旁边妈妈的祝愿。这必将是她成长中最难忘的最真挚的一次生日party。

20xx年春，孩子回京后很快融入大家，我原先担忧孩子可能会产生一丝生疏和隔膜，但这种担忧很快就烟消云散了。现在想想也是，女儿是小一班的一份子，这里是他在北京的家啊！现在看着女儿幸福地成长，享受着四周大家的爱，我们由衷的感到快乐。在这里我们要特殊感谢陈教师、y教师和小z教师。经过三位教师急躁的教育和加倍的关怀爱惜，变得爱唱爱跳，她变得越来越懂礼貌了，变的越来越爱呈现自己，变的越来越活泼了。茶余饭后，她常常兴高采烈地讲着幼儿园小朋友的乐事；她小小年纪，渐渐地学会了讲一般话；她还像大人一样学教师的话，“教训”起了我们，逗的全家乐融融的

为了感谢幼儿园教师对孩子的付出和努力，仅以此信表达我们全家人对幼儿园全体教师的诚心感谢！

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xx年x月x日

如何写幼儿园识字课件(精)二

一：没有鼻子的“大象“

目的：通过嬉戏培育幼儿的幽默感，并在欢乐声中培育幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①—②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③—④小节，“小猪“边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤—⑥小节，“小猪“动作同①—②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦—⑧小节，“小猪“在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨—⑩小节，“小猪“边拍手边走，查找一个圆圈上的幼儿。

二：五指歌

目的：练习手指的敏捷性，培育幼儿的节奏感，发挥幼儿的制造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。

⑦——⑧小节，“猎手“做打枪动作，瞄准谁，谁马上做松鼠动作跳出。

⑨——⑩小节，幼儿随歌词自由创作表演。

⑾—⑿小节，“小猪“和一幼儿相互指着鼻子交换位置，交换角色。

⒀小节全体幼儿并腿向上轻跳一下，嬉戏重新开头。

三：小鸡吃米

玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好预备，歌曲开头，“饲养员“边唱边随节奏圈外撒“米“,唱到“你也捡，我也拾“时，“小鸡“出圈争拾。音乐完毕，拾得多者获胜并当“饲养员“。

四：小鱼追小虾

玩法：幼儿围成圈圆，请两名幼儿分别扮演小鱼小虾。音乐起，“小鱼“追“小虾“。“小虾“向前跳至少三次，“小鱼“必需站住不动。“小虾“跑，“小鱼“才能开头追。音乐停，“小虾“跑到了原来的位置，并且未被“小鱼“逮住者获胜。

五：顶羊角

目的：熬炼幼儿的机灵敏捷性，稳固已学学问。

预备：写在纸上的算术题若干。

玩法：将幼儿分成两组，音乐开头，两组的第一名幼儿（背上贴有算术题），随着其他幼儿的伴唱，仿照小样的动作：低头、弓背、两手下垂。先看到对方背上的题目并算出得数者获胜。音乐再起，其次对幼儿开头嬉戏。如双方都没有算出得数，其他幼儿就为他们拍手加油并数数。

规章：要求当观众的幼儿不能“打电话“。

六：夹包跳

目的：练习跳动动作

预备：沙包每人1个。

玩法：全体幼儿面对圆心站在大圆圈外边5米处，说儿歌：“小沙包，真正好，夹起沙包向上跳，一二三，用力抛，看谁得分真正高！“说完儿歌后，幼儿两脚内侧前部夹住沙包，跳动前进，至其次个圆圈线外，用脚夹紧沙包向前抛出。沙包落在中心得3分，每向外一圈少得1分。夹抛3次后算总成绩，得分最高获胜。嬉戏可反复进展。

规章：只能两脚夹沙包跳动前进。

七：狐狸和兔子

目的：训练双脚向上跳的力量

预备：兔子头饰若干，狐狸头饰1个，小椅子若干把。

玩法：一名幼儿扮狐狸，几名幼儿扮大树站在椅子上，其余幼儿蹲成一个大圆作为森林。嬉戏开头，教师饰兔妈妈说：“今日天气真正好，咱们到树林里去玩，好吗？“幼儿们头戴兔头饰边说儿歌边双脚跳入圆圈里：“小白兔，耳朵长，树林里边捉迷藏。采蘑菇，喜洋洋，留神狐狸莫上当！“说完儿歌后，“小兔“在“大树“四周跳、跑、蹲下采蘑菇，“树枝“随风自由摇摆。当“兔妈妈“说：“狐狸来了！““狐狸“即从家跑出捉“小兔“,被捉到的“小兔“自觉到“狐狸“家蹲下。若“小兔“蹲在“大树“旁，表示“小兔“已进洞，“狐狸“则不能去捉洞中的“小兔“。捉6~10只“小兔“后，互换角色，嬉戏重新开头。

规章：

（1）“小兔“要边说儿歌边做双脚向上跳的动作。

（2）当听到“狐狸来了“,“狐狸“才开头捉“小兔“。

（3）“小兔“蹲在树旁，“狐狸“就不能再抓它。

八：跳圈运粮

目的：练习单脚跳。

预备：沙包若干个（多于参与嬉戏的幼儿）

玩法：幼儿站成人数相等的四路纵队，按四个方位站立。教师发令后，每队第一名幼儿单脚跳到中间圆圈里取出一个沙包，换另一只脚单脚跳回并击其次名幼儿的手。依次进展。做得对又快的队获胜。

规章：只能单脚跳，来回应换脚跳。

九：竹篓接球

目的：练习运球走和接球。

预备：球若干个与参与人数相等，大鼓2个，大篓子2个。

玩法：幼儿分成2路纵队站在起点线上，第一名幼儿手持球。鼓得后面站一接球的幼儿，手持大篓。听到口令后，第一名幼儿运球走至鼓前，将球在鼓上击一下，鼓后的幼儿快速用篓接住球，然后放在身后，运球的幼儿和接球的幼儿互换位置后，嬉戏依次进展。每人接球、运球各一次，嬉戏爲一遍。嬉戏时间长短可依据幼儿心情，教师敏捷把握。

规章：运球的幼儿必需到鼓前，将球在鼓上击一下，方可离去。

十：螃蟹赛跑

目的：提高幼儿动作的协调性及灵敏性。

预备：80厘米长的绳子若干根。

玩法：参与嬉戏的幼儿两人一组，两名幼儿背靠背站立，腰部上系上一根绳子，