人教版五年级语文上册《语文园地四》精美课件

教案匹配版语文园地四第一课时课时目标：1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。2.积累词语，根据词语的感情色彩的不同正确运用词语。3.体会顿号的用法，并能正确使用。交流平台结合相关资料，把握课文内容借助资料，你对本单元哪些课文的内容加深了理解呢?怎样更好地使用搜集、整理的资料呢？

本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，学习课文时，同学们借助许多资料，加深了对课文内容的理解和对情感的体会。搜集、整理的资料对理解文章还有哪些作用？怎样更好地使用搜集、整理的资料？

了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。借助资料了解写作背景，更深入地理解课文蕴含的情感。随堂演练回顾本单元学过的《己亥杂诗》，结合下面的写作背景，谈谈你对古诗内容的理解。《己亥杂诗》写作背景：

《己亥杂诗》写于1839年，当时龚自珍辞官南归，清朝政治腐败，闭关锁国，实行八股取士，严重禁锢人们的思想……

通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。

朗读时，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说》（节选）表达的壮志豪情。通过朗读，可以把课文中丰富的情感表现出来。随堂演练读一读《少年中国说》（节选）语段，注意读出豪情壮志。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。词句段运用读一读“词句段运用”中的相关词语,感受不同词语的感情色彩；同桌之间试着练习选词说话。举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑说一说下面每组词语的意思有什么相同和不同？每一组词语中，上面的是褒义词，下面的是贬义词。举世闻名臭名远扬相同点：两个词语都有名声很大的意思。不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事物。例句：我国举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，吸引了五湖四海的游客前来观光旅游。兴高采烈得意忘形相同点：都表示高兴的状态。不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴，情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人稍得志，就高兴得控制不住自己。例句：无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形，骄傲自满。足智多谋诡计多端相同点：两个词语都含有主意多的意思。不同点：足智多谋是褒义词，指富有智慧、善于谋划；诡计多端是贬义词，指坏主意多。例句：《三国演义》把诸葛亮描写成一位料事如神,足智多谋的人物形象,给读者留下了深刻的印象。呕心沥血处心积虑相同点：两个词语都表示想尽办法。不同点：呕心沥血是褒义词，指费尽心血做好事；处心积虑是贬义词，表示长期谋划要干某事。例句：这位科学家把自己的全部精力都投入科研工作中，呕心沥血、锲而不舍，终于取得了今天的成功。词句段运用自由读“词句段运用”中的相关句子,注意朗读时的停顿和语气；读中思考顿号和逗号的区别。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

顿号表示句中停顿，主要用于并列的词语或并列的较短的词组中间。

逗号也表示句子中的停顿，是句子中的一般性停顿，比顿号的停顿时间稍长。随堂演练试着给下面的句子加上标点。1.毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞2.小学生要德智体美劳全面发展做一个品学兼优的好学生，、、，。、、、、,。第二课时课时目标：1.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。2.背诵与国家兴衰有关的16个成语。（难点）反复朗读古诗，思考：仔细观察两首古诗书写的格式和布局；读读古诗右侧的“书写提示”，了解书写时的注意事项。书写提示横排书写，要从左往右写，标点符号在字的右边。写的时候诗句要居中写，文字要对齐。落款写在右下角。写的时候，字尽量不要超过框线。竖排写的时候要从右往左写，标点符号在字的下边。写的时候诗句要居中写，文字要对齐。落款写在诗句的左下角。写的时候，字尽量不要超过框线。随堂演练试着规范书写下面的古诗。题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。己亥杂诗[清]龚自珍九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。自由诵读“日积月累”中的词语，观察这两组词语，说说你的发现；相互交流、查阅工具书，理解词语的意思。日积月累太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患词语解释太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。路不拾遗：东西掉在地上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。也说道不拾遗。词语解释多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。词语解释哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。哀鸿，哀鸣的大雁。民不聊生：老百姓无以为生，人民没办法生活。内忧外患：指国内的动乱和外来的祸患；也指内部的纠纷和外部的压力。随堂演练

结合本单元课文内容、时代背景或作者情感，从这两组成语中选择合适的成语，说说自己的阅读感受。繁荣昌盛长治久安国富民强普天同庆祸乱滔天颠沛流离十室九空民生凋敝拓展延伸语文园地四交流平台说发现本次“交流平台”旨在引导学生借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识，从而更加深入地理解课文蕴含的情感，并通过朗读把文中蕴含的情感表现出来。议方法我们在朗读本组课文时，可以把课文中丰富的情感表现出来。交流平台交流平台我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。如，了解南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。交流平台我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。交流平台我们还可以通过朗读课文来表现文中丰富的情感。一是要在准确把握课文的感情基调的基础上，读出课文蕴含的情感，如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。二是通过调整语速、语调和节奏来表现课文的感情。交流平台演练台（一）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！朗读时可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。交流平台（二）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。朗读时语调要高一点，读出节奏，才更有气势。演练台下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。举世闻名臭名远扬兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑语句段运用说发现上面每组词语意思相近，但蕴含的感情色彩不同，有的词语含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感，是褒义词，如举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血；有的词语含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感，是贬义词，如臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑。语句段运用说发现“举世闻名”和“臭名远扬”都表示很有名气。不同点：“举世闻名”偏重于名声很大，用于褒义；“臭名远扬”偏重于坏名声传得很远，用于贬义。语句段运用说发现“兴高采烈”和“得意忘形”都表示高兴。不同点：“兴高采烈”强调兴奋、欢快的样子，用于褒义；“得意忘形”强调人高兴得失去常态，用于贬义。语句段运用说发现“足智多谋”和“诡计多端”都表示计谋多。不同点：“足智多谋”形容有丰富的智慧，很多的计谋，用于褒义；“诡计多端”形容坏主意很多，用于贬义。语句段运用说发现“呕心沥血”和“处心积虑”都表示费心血。不同点：“呕心沥血”表示费尽心思，耗尽心血，用于褒义；“处心积虑”表示蓄意已久，费尽心机地算计，用于贬义。语句段运用演练台根据语境选词填空，体会词语的感情色彩。足智多谋诡计多端诸葛亮是一个（）的人。狐狸（），用甜言蜜语骗走了乌鸦叼着的肉。语句段运用足智多谋诡计多端素材库褒义词：高瞻远瞩志趣相投口若悬河贬义词：好高骛远臭味相投夸夸其谈语句段运用读前两个句子，体会顿号的用法，再给最后一句加上标点。

它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。语句段运用

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞语句段运用，、、，。说特点顿号表示句中的停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。语句段运用演练台根据顿号的用法，给下面这两句话加上标点。桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿秋天各种山果子都熟了榛子野枣山里红山葡萄说也说不完语句段运用、、，，。，：、、、，。，书写提示说特点横向书写古诗时，从左到右，逐行排列，落款在右下角；竖向书写古诗时，从上到下，从右到左，逐列排开，落款在左下角。每一行诗句都居中写，上下、左右文字要对齐，字距、行距要适当、匀称。书写时既要关注书写提示说特点行款整齐，又要关注单字的笔画、结构等方面的细节，还要注意提高书写速度，一词连写，不要看一笔写一笔。书写提示太平盛世政通人和国泰民安人寿年丰丰衣足食夜不闭户安居乐业路不拾遗多事之秋家破人亡兵荒马乱哀鸿遍野流离失所民不聊生生灵涂炭内忧外患日积月累说特点前面8个成语描写的是社会安定，人们安居乐业的景象；后面8个成语描写的是社会动荡不安，百姓生活在水深火热之中的景象。日积月累【太平盛世】盛世：兴盛的时代。指社会安定、昌盛的时代。【政通人和】通：通达。和：和睦，融洽。政事畅达，百姓和睦安乐。【国泰民安】泰：安宁。国家安定，人民生活幸福。日积月累日积月累【人寿年丰】年：年成，收成。人健康长寿，农作物丰收。形容社会安定，人民生活富足美好。【丰衣足食】丰：丰厚。足：充足。衣服丰厚，粮食充足。形容生活富裕。【夜不闭户】闭户：关门。夜间不用关门睡觉。形容社会安定，风气良好。【安居乐业】安定地生活，快乐地工作。【路不拾遗】遗：失物。路上有失物，无人拾取。形容社会风尚淳朴良好。日积月累【多事之秋】事：事故，变故。秋：年，指时期。指事变很多、动荡不安的时期。【家破人亡】家遭破坏，亲人死亡。【兵荒马乱】兵、马：指战争。形容战争造成的社会动荡、百姓生活不得安宁的景象。