职业技术学校会计专业人才培养方案

XXXX职业技术学院会计专业人才培养方案财经系202X年5月15日XXXX职业技术学院财经系会计专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：会计专业代码：630302二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限学制3年，弹性修业年限为2～5年（含休学）。超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。职业面向表1会计专业职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例财经商贸大类（63）财务会计类（6303）会计、审计及税务服务（7241）会计专业人员（2-06-03-00）会计核算会计监督成本管理税务管理财务分析1.财务共享职业技能证书中级；2.初级会计师；五、人才培养目标及规格(一)培养目标本专业面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有守法规、讲诚信的职业道德，善沟通、乐奉献的人文素养，具备坚持不懈、勇于开拓的创新意识，求真务实、精益求精的工匠精神。掌握本专业知识和技术技能，能够从事会计核算、会计监督、财务管理等工作，重诚信、守法规、善沟通、能核算、会管理的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质（1）坚持四项基本原则，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、清正廉洁、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有团队协作、争先创优意识，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有诚实守信、德法兼修、客观公正、实事求是、不偏不倚、坚持准则的职业素养，并树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升职业良好的社会形象；（4）具有质量意识、环保意识、安全意识，有吃苦耐劳、求真务实、精益求精的工匠精神，有创新思维和市场洞察力；（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、资金支付安全等相关知识；（3）掌握经济、财政、税务、金融、企业管理、市场营销等基础知识；（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识；（5）掌握企业会计制度设计的相关知识；（6）掌握社会审计、内部审计的相关知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；（4）具备出纳岗位工作能力，能够选择合理的结算方式，完成资金收付结算；（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；（6）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；（7）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划；（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；（9）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制；（10）具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告。（11）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；（12）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力。（三）职业岗位群分析与课程设置表2职业岗位群分析与课程设置职业岗位职业能力专业能力课程基本能力经济管理能力经济学基础、市场营销、公共关系计算分析能力高等数学、统计基础计算机与网络应用能力计算机应用基础语言沟通能力及文字处理能力公共关系、大学语文1.财务助理（凭单录入员、记账员、仓库管理、车间成本核算助理）原始凭证收集整理票据真伪识别经济法基础、财务会计基础、财务会计基础实训、会计岗位综合实训票据分类票据管理单证录入基本记账原则财务会计基础、会计岗位综合实训会计分录编制财务会计基础、ERP财务管理、企业财务会计、财务会计基础实训、会计岗位综合实训会计流程、业务流程财务会计基础、成本核算与管理、会计岗位综合实训、ERP供应链财务资料整理财务资料准备、归档经济法基础、财务会计基础实训、会计岗位综合实训会计档案保管财务会计基础、财务会计基础实训、会计岗位综合实训档案的电算化方式保管财务会计基础、会计岗位综合实训税务、工商沟通税务工作基本常识公共关系、纳税实务工商工作基本常识市场营销、公共关系2．审计助理审计资料收集、整理审计资料收集审计基础与实务、会计岗位综合实训审计资料整理经济法基础、审计基础与实务、会计岗位综合实训审计资料建档外部审计资料审核外部审计资料收集审计基础与实务外部审计资料审核填制审计底稿审计的程序公共关系、审计基础与实务审计的基本方法审计基础与实务执行审计计划3．出纳日记账登记、对账现金日记账登记财务会计基础、会计岗位综合实训、财务会计基础实训银行日记账登记银行账对账票据填写银行票据的填制财务会计基础收付票据的填制4.会计建账会计科目设置财务会计基础、ERP财务管理、会计岗位综合实训、会计账簿启用编制、审核、装订凭证凭证的编制财务会计基础、企业财务会计、ERP财务管理、成本核算与管理、会计岗位综合实训凭证的审核凭证的装订财务会计基础实训、会计岗位综合实训登记总账、明细账、编制财务报表登记明细账财务会计基础、企业财务会计、ERP财务管理、会计岗位综合实训登记总账编制报表财务会计基础、企业财务会计、ERP财务管理、会计岗位综合实训纳税计缴与申报税务登记纳税实务税额计算纳税申报成本核算成本核算成本核算与管理成本管理成本核算与管理、管理会计基础5.会计管理分析员财务管理筹资管理企业财务管理、管理会计基础投资管理企业财务管理、管理会计基础财务分析企业财务管理、excel财务应用制度建设中小微企业会计制度设计企业内部控制、会计制度设计企业内部控制制度获取证书初级会计师会计基本业务核算、经济法规、成本核算基本能力企业财务会计、经济法基础财务共享服务（中级）业财管理核算，业务流程管理财务共享业财管理实训，财务共享流程管理实训六、课程设置及要求课程主要包括公共基础课、专业课（专业基础课、专业核心课、专业技能训练课、专业拓展课、毕业实习）、选修课（限选课、任选课）等，其中：公共基础课占26%，专业课占59%，选修课占15%。公共基础课表3公共基础课教学内容及教学要求序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1思想道德修养与法律基础*1543本课程共分为人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬中国精神；践行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法等7个专题的内容。注：思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的36学时为理论学时，学分计2学分。引导学生树立崇高的理想信念，和以民族复兴为己任的使命。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，增强学生尊法学法守法用法的自觉性，全面提高学生的思想道德素养与法律素养。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*2724本课程以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容。本课程内容在结构上由三部分共十四章组成。其中第一部分毛泽东思想，共分四章。第二部分主要分三章分别阐述邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。第三部分主要阐述习近平新时代中国特色社会主义思想。注：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的54学时为理论学时，学分计3学分。开设“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，是为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；传承和弘扬爱国主义精神，充分认识中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。3省情教育3181课程是贵州省加强大学生思想政治教育的一门课程，主要讲述脱贫攻坚的贵州实践、贵州自然人文环境、贵州历史及文化、贵州经济、贵州政治及脱贫攻坚四个专题，帮助学生了解贵州、认识贵州，树立热爱贵州，建设贵州的意识。通过课程学习，学生能树立正确的三观，培养学生了解贵州、立足贵州，热爱贵州，建设贵州的意识。让学生全面了解贵州，认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出应有的贡献。4形势与政策1-4322本门课程包括“坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战；战疫情、抓扶贫；港澳台形势与政策；疫情下的世界与新时代中国特色大国外交”等四个方面的内容。让学生了解当前的国内外形势，把强化制度自信教育作为主线，用好中国抗疫这本深刻、鲜活、生动的思政课教科书，引导学生充分认识中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，传承和弘扬爱国主义精神，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过线上（慕课）线下（分组任务）结合的方式，引导大学生正确分析和认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心和决心，坚信我们党完全有能力带领全国各族人民，在应对挑战中创造新的发展机遇、实现更好发展，实现中华民族的复兴。培养学生正确分辨能力和判断能力。5普通话1362本课程内容分为语音概说；声母；韵母；声调；语流音变；朗读；说话等7个部分。以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，实施普通话基本技能的训练，使学生掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。6大学语文1-2724本课程教学内容整合为四大模块：汉语基础、口语交际、应用写作、文学鉴赏。通过学习，使学生热爱祖国的语言文字，认识中华文化的博大精深，养成良好的道德修养、健康的审美情趣和健全的人格，培养社会责任感；掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，提升高职学生专升本语文学科的竞争力。7职业生涯规划（网）1181该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成,第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。学生要按照课程的进程，提高对自我、职业和环境的认识，了解职业生涯设计的步骤与方法，能够做出合理的职业发展规划；同时通过组织学生实地调查研究，参加招聘会等活动，掌握求职的技巧与礼仪。通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。8心理健康教育（网）1362本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。让了解心理健康的基本知识，使学生掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性。通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。9军事理论1362根据《普通高等学校军事课教学大纲》军事课由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。军事技能训练安排在新生进校1—3周，时间不得少于14天。《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。通过军事课教学，组织军事技能训练，让学生了解军事基础知识、现阶段国际国内军事动态，以中国人民解放军的条令条例为依据，严格训练，严格要求，使学生掌握基本军事技能，培养学生良好的军事素质。（采用线上线下混合一体式教学，线上18学时，线下面授18学时）通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。10大学生安全教育（网）1362课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容。让学生了解认识各种涉及生命安全、财产安全及国家安全事件的原因，特点及类型。使学生掌握应对涉及生命安全，财产安全，国家安全及突发事件的防范技能及自我救助的能力。激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。11音乐鉴赏（网）1362本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法；学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。主要由音乐院校毕业的音乐专业教师任课，注重引导学生，尊重学生的独到见解，培养学生自身的音乐感知能力和音乐审美能力。掌握基本的音乐技能，了解音乐的基础知识，学会欣赏不同的曲目。教学方法的选用上，做到面向全体学生，着眼各个层面。让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典音乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。12美术鉴赏（网）1362美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。了解美术欣赏的意义；了解西方美术和中国美术的发展流程，通过一定的历史线索解释作品的特征，如：作品的题材、作品的用线、用色特征、艺术家个人风格以及生活故事等；通过分析艺术作品的创作背景和在生活中的运用，调动学生的生活体验和审美经验，激起他们丰富的想象和情感；通过美术作品的赏析，形成个人审美观念。通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。13大学生恋爱与性健康（网）1181本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando,youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。通过课程的学习，让学生了解性健康教育的重要性，熟悉相关基本概念、基本原理，掌握一定健康教育的知识、技能，规范大学生们的性观念，使大学生树立正确的恋爱观，培养性健康意识，促进学生健康人格的形成。本课程从社会学、心理学、生命科学的视角切入，讲述性文化与性生理、性心理的特点，让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。14计算机应用基础1724Word文字处理、Excel电子表格的简单设计和函数运用，Powerpoint基础入门操作。理解计算机的基本概念和主要功能，具有熟练的汉字输入能力。掌握Word文字处理，有一定的文字排版能力，Excel电子表格的简单设计和函数运用，Powerpoint基础入门操作，使学生能在生活、工作中能实现办公自动化。15体育与健康1-41448根据高职学生身心发展的特点及各系的人才培养方案，本课程作为公共课程分为四个学期授课：第一学期所学项目分为身体素质、短跑、健美操和理论部分四个板块；第二学期分为排球、体操、实心球和理论部分四个板块；第三学期分为中长跑、篮球、形体和理论部分四个板块；第四学期分为太极拳、篮球、急行跳远和理论部分四个板块。以学生为主体和核心，关注学生的情感体验，充分发挥学生学习的积极性和主动性，提高学生的运用体育技能的能力。坚持“健康第一”的指导思想。真正关注学生的健康意识，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，通过体育锻炼，激发学生的运动兴趣，培养他们坚持体育锻炼的习惯，使他们在生理、心理和社会适应能力等方面得到全面发展，学生在锻炼的过程中养成终身锻炼的习惯。16生态文明教育3161理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和习近平生态文明思想形成过程，认识和理解习近平生态文明思想的内涵；强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态系统概念，系统辩证的认识目前人类面临的生态问题及其解决方向；分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业；理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家与贵州层面在生态文明建设实践中采取的措施，以及高科技时代个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。引导学生树立协调人与自然、人与社会和谐关系的价值观念，推进生态文明建设实现人与自然和谐共生的绿色理念，提升学生生态环境保护意识。引导学生尊重自然、顺应自然、热爱自然、保护自然，积极关注各种与生态环境相关的知识、议题与制度、措施，深刻理解人与自然之间存在相互依存、相互促进、共处共融的关系，是生命共同体；帮助学生获得人与自然和谐共生所需要的知识、方法，提高学生与自然和谐相处的能力；帮助学生理解经济发展与生态保护的关系，培养学生的生态道德意识、生态忧患意识和生态责任意识；引导学生遵循绿色消费观，自觉选择有益于生态文明建设的生活方式，使学生成为美丽中国的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，生态文明的宣传者、监督者。17劳动教育1-41611.专题教育：劳动精神、劳模精神、工匠精神；2.实践内容：开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。注：劳动教育共计4学分，其中理论学时16学时，1学分；劳动教育实践学分为3学分，根据专业特色制定劳动教育实践内容。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。18创新创业（网）3181本课程贯彻教育部“创业基础”教学大纲的要求，理论与实践相结合，讲述了创业认知与创业精神、创新主导逻辑与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、创业企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。通过课程学习，学生知道创新创业的基本概念，了解一些基本的创新技法和创业基本流程，创新创业思维能力和创业能力得到一定提升，学会合作，诚实守信以及创造价值、回报社会的责任感得到加强，有一定的创业素养，进一步完善了学生的综合素质，通过课程学习和指导，毕业生创业率得到提升。专业课表4专业课教学内容及教学要求序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1财务会计基础1906学习掌握会计核算的基本理论、基本方法和基本技能。能运用会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表进行会计核算。2管理会计基础46843学习管理会计的基本理论、基本方法，能进行成本性态分析、变动成本计算、本量利分析。能运用管理会计的方法进行预测分析、短期经营决策、长期投资决策、成本控制和绩效管理。3企业财务会计21368学习财务会计概念框架及会计六要素的核算原理和方法。能进行存货、金融资产、长期股权投资、固定资产、无形资产、投资性房地产、资产减值等资产的核算；流动负债和非流动负债的核算；所有者权益的核算；收入的核算；费用的核算；利润的核算，并编制财务会计报告。4成本核算与管理3684掌握成本核算程序、费用归集和分配方法，产品成本的核算方法。能运用品种法、作业成本法、目标成本法、标准成本法、变动成本法、进行成本核算和管理，会编制成本报表的和进行成本分析与管理。5纳税实务3684通过学习了解税收征管，掌握增值税、消费税等八类税种的基本理论、基本规定，对上述涉税业务进行正确的计算、核算和会计处理，以及进行纳税申报。能进行增值税计算与申报、消费税计算与申报、关税计算与申报、企业所得税计算与申报、个人所得税计算与申报以及其他税种的计算与申报、纳税筹划与风险管控和相关会计核算。6企业财务管理4684学习货币时间价值、筹资管理、投资管理、营运资金管理、收益分配管理、全面预算管理等。能运用财务管理的分析方法和指标计算进行财务预测、决策、预算、控制和分析。7ERP财务管理3684学习总账报表核算子系统、职工薪酬核算与管理子系统、固定资产核算与管理子系统、往来核算与管理。能运用财务软件进行会计日常核算，并编制相关报表。8ERP供应链4684学习存货核算与管理子系统、采购与销售管理子系统以及其他信息子系统的应用。能利用财务软件进行供销存供应链环节的核算和管理。9企业内部控制5322学习企业内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、（小企业内部控制规范）、企业内部控制评价指引等。能进行进行风险防范，保护单位各项资产的安全和完整，防止资产流失。10Excel财务应用5483学习常用EXCEL函数功能，掌握EXCEL在财务中的应用方法。能利用EXCEL电子表格进行数据计算、统计、分析、报表编制等财务活动。11经济法基础2684学习法律基础、支付结算法律制度、税法制度、劳动合同与社会保险法律制度等相关法律法规。能掌握经济活动相关的法律和市场规则，用所学知识解决问题，运用经济法律和市场规则维护自身的合法、正当的经济权益。12审计基础与实务4684学习审计基本理论与实务。能运用审计基本理论分析经济问题，解决经济问题，会利用审计方法进行审计。13会计制度设计5322学习会计机构设计、会计人员配备、会计岗位设计、会计职责划分、会计科目设计、会计凭证设计、会计账簿设计、会计报表设计、会计业务处理流程设计、相关业务管理制度设计等。让学生了解账务处理的全过程，同时让同学们掌握优化账务技巧，并且培养学生系统思考,统筹规划,组织管理，发现问题,和解决问题的能力以及从思维上对将来的职业规划有一定的认知。14统计基础2684认识统计，学习统计调查、统计整理、综合指标、动态数列分析、指数分析等统计方法。具备基本的统计调查报告能力和利用统计指标对数据资料进行分析的专业能力；培养学生对数字的敏感度，锻炼学生的社会调查能力、团队合作能力、语言表达能力等。15财务会计基础实训1241账簿的启用、原始凭证编制、记账凭证编制、登记账簿、错账更正、对账与结账、报表编制、档案装订。通过手工账务处理，熟悉会计核算方法与账务处理流程。16企业模拟经营ERP沙盘实训2241管理理论基础、企业模拟经营ERP手工沙盘对抗原理、实战要点及第0-7年经营及对抗结果分析。通过模拟经营，培养学生寻找市场机会，分析规律，制定策略，实施全面管理并在各种决策的成功和失败的体验中，感悟如何卓有成效的工作，掌握管理技巧，提高管理素质。同时培养学生系统思考、统筹规划、发现问题和解决问题的能力。17创新创业经营决策实训5241开课说明、团队组建、企业设立；第一期至第五期经营季；企业经营总结汇报通过创新创业经营决策，使学生了解初创企业设计的经营决策要点，掌握经营决策的基础方法。模拟企业经营实践，促进经营决策能力水平提升。18会计岗位综合实训5241按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算等有关账务；填制和审核原始凭证与记账凭证，负责往来款项的清查与管理；能进行成本核算、费用管理等工作；能进单据审核，报表填制，纳税申报工作。通过本课程的教学，使学生能够掌握相关岗位的工作过程及工作内容。具体为：出纳岗位能按照有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算等有关工作，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作；审核岗位能填制和审核原始凭证与记账凭证，负责往来款项的清查与管理等工作；成本岗能进行成本核算、费用管理等工作；会计主管岗位能进行有关税务申报工作，负责公司各类费用的审核报销等工作，提高学生实操能力。19管理会计岗位实训5241投资决策分析；筹资决策分析；财务预算编制；成本预算编制；销售预算编制、成本费用预算编制；经营活动预测、决策分析；绩效考评。通过本课程的教学，使学生能够掌握管理会计的基本内容和基本理论,学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法，建立管理会计思维模式。（三）选修课1.任选课按照全校任选课表由学生选修至少三门课。2.限选课表5限选课教学内容及教学要求序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1高等数学13021.函数2.函数的极限3.函数的连续性4.导数与微分通过对高等数学的学习，适应未来工作及进一步发展所必需的重要的数学知识，以及掌握基本的数学思想方法和必要的应用技能；2公共外语43421.培养学生听力技能；2.英语口头表达能力；3.培养阅读技能；4.提高书面表达能力；培养高职学生实际运用英语的能力，为进一步提高和学习专业英语水平打下良好的基础，拓宽就业机会，为专升本考试打下基础。3经济学基础1604认知经济学、学习价格理论、消费者行为理论、生产与成本理论、市场结构理论、收入分配理论、国民收入核算、财政政策与货币政策等经济学基础知识。掌握市场上商品的供求规律及均衡价格的形成原理；能够进行生产者行为与决策分析；运用成本分析的基本原理解决收益与利润分析问题；4公共关系4342学习公共关系学绪论、公共关系的主体、公共关系的客体、公共关系传播、公共关系的工作程序、公关关系危机处理等公关礼仪。掌握公关策划的内容与程序，会运用策划的公式；掌握策划的方法，提高策划的综合能力；会初步举办庆典活动、赞助活动、召开记者招待会等专题公关活动。5市场营销3684学习市场分析、市场调研、制定市场营销战略、目标市场战略、了解产品策略、价格策略、分销渠道策略、促销策略、实现市场营销组织与控制。掌握市场营销的基本知识、基本方法和主要技能，提高学生的职业实践能力，为学生学习和掌握市场营销专业其他专业课程理论知识和职业能力、适应市场营销岗位工作打下良好的基础。6财务共享业财管理实训3241采购与付款核算与管理；销售与收款核算与管理；费用报销与费用管理；薪酬核算与管理；资金结算。通过本课程的实训，使学生能从事采购与付款、销售与收款、费用报销、薪酬核算，资金结算整理等工作，在企业财务部门从事会计核算、报表编制、纳税申报与管理、数据统计、财务共享中心业务对接等工作。7财务共享流程管理实训4241业务流程设计；业务流程实施；业务流程优化。通过本课程的实训，使学生能掌握业务流程设计与优化，智能财务工具设计需求整理，在企业财务部门从事会计核算、报表编制、纳税申报与管理、数据统计、财务共享中心业务对接等工作。8中国近代史（网）3181本门课程包括西方列强对中国的侵略、农民阶级和地主阶级不能救中国、资产阶级方案在中国行不通、马克思主义在中国传播与中国共产党成立、中华民族抗日战争的伟大胜利、历史和人民选择了中国共产党、中国选择了社会主义道路、社会主义道路的早期探索、改革开放与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义进入新时代等12个专题。通过课程学习，帮助学生系统地了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，从而增强建设中国特色社会主义的自觉性。本课程以历史学科知识为依托，介绍了中国近现代历史的基本知识和基本规律，阐述了马克思主义为什么成为我国的主流意识形态、中国共产党是怎样走上历史舞台并最终成为执政党的、我国为什么选择了社会主义道路而不是资本主义等与现实政治密切相关的问题，帮助学生提升史学素养和政治觉悟，并借以观照现实中的社会、政治和人生。9中华优秀传统文化（网）3181本课程包括四个部分，分别是经典的艺术之根——诗歌，形散神聚的散文，波澜壮阔的小说，还有世界独有的戏曲。通过课程学习，帮助学生深入了解中国博大精深的传统文化，领略传统文化的魅力，解读传统文化的精髓，从中获得人生启迪，提升学生的民族自尊心、自信心、自豪感，引领学生形成高尚的道德情操、正确的价值取向。本课程以中华传统文化中的文学为依托，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，目的在于提升学生文化涵养，发挥文化传承，启迪学生热爱祖国、热爱民族文化，全面提高学生人文素养。学时及学分安排表6学时及学分安排表课程类别学时学时占比学分必修课公共基础课73026%41专业课专业基础课43059%85专业核心课404专业拓展课116职业技能实践课120毕业实习576小计1646选修课任选课10815%24限选课310小计418其他军训、入学教育——11课外学分德育学分劳动教育实践学分合计2794—161教学进程总体安排详见附件1：《XXXX职业技术学院课程设置与学时、学分分配表》九、实施保障（一）师资队伍本专业现有一支品德优良、专业扎实、年龄结构合理、爱岗敬业、勇于创新的专兼职教师队伍。本专业现有校内专职教师20人（不含公共课教师），其中：副教授8人占40%，讲师7人占35%，助教及以下5人占25%；研究生4人占20%，“双师素质”教师15人占75%；聘请企业一线具有丰富的实践能力的兼职教师6人。兼职教师参与会计专业课程开发、指导岗位与实操实训环节以促进专业发展。逐步形成校企互聘、专兼结合的双师结构师资队伍。团队开展“老带新”和“传帮带”利于青年教师的成长与进步，也有利于老教师对教学经验的总结和传承。(二)教学设施1.校内实践条件遵循政-校-行-企深度合作、工学结合的运行机制，与“全国会计领军人才首期注册会计师主任班”共建“领军会计实训室”，政校共建“XXXX市财政金融人才培训基地”等，初步建成“课岗对接、赛训融合”的校内实训中心；能满足专业技能及核心课程实训。表7校内实训中心实训室名称数量工位数实训项目备注VBSE创新创业实训室1间100VBSE创新创业经营决策实训，ERP财务管理及供应链实训财税一体化实训室2间104会计岗位综合实训、财税实训、课程实训校中厂-会计梦工厂1间14跟岗实训会计信息化实训室1间48会计岗位综合实训、财税实训、课程实训ERP沙盘实训室1间56企业模拟经营ERP沙盘实训金融保险实训1间46市场营销实训模拟银行1间12VBSE创新创业经营决策实训2.校外实训基地与中国石油贵阳销售公司、XXXX安信会计师事务所等9家企业签订校企合作协议，搭建了稳定的校外实习就业平台。满足了学生的毕业顶岗实习。在实践教学管理中，本专业配备有专门从事实践教学管理的专业带头人及教学团队负责人，在系的领导下从课程计划制定、教师选用、教学执行、教学检查、成绩管理、教学监督检查等各方面严格执行学院教学管理制度和办法。(三)教学资源有能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1．教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。结合我院会计专业学生的实际情况，校企共同已开发一本校本实训教材，在编两本校本教材。2．图书文献配备基本要求学院图书馆有关会计行业类国家标准、会计实务操作类图书，经济、管理、营销、信息技术和文化类文献等。能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。3．数字教学资源配置基本要求以“标准化、一体化、全程化、多元化、网络化”为指引，建立内容丰富、结构合理的会计专业教学资源库。我院会计专业现有2门省级精品在线开放课程，2门院级精品在线开放课程，建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。表8精品在线开发课程一览表序号名称年份级别备注1企业模拟经营ERP沙盘实训2017贵州省精品在线开放课程2基础会计2018贵州省精品在线开放课程3财务管理2018院级精品在线开放课程4会计电算化2018院级精品在线开放课程(四)教学方法1.任务驱动法实施以工作任务为驱动、理论与实践一体化的全新的教学模式进行教学，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接。2.“小模块、项目化”实训教学将职业技能课程与“项目化”实训有机结合，赛训结合，建立“小模块、项目化”实训教学体系，学生进行专业实训和实践，通过做中学、学中悟，不断反思、改进和成长。3.仿真教学以采用“仿真教学”，利用仿真教学软件和仿真核算单据等提高感性认识。采用多媒体教学，将文字、图片、声音、视频等融合在一起，激发学生的学习兴趣，有助于创造性形象思维的培养。4.真操实战学生为中心、以工作流程为导向，以模拟工作任务为主要教学内容，建立职业能力和素质培养的课程标准，采用竞赛式教学，强化学生职业能力的培养。5.线上+线下混合式教学充分利用现代信息技术，建立网络学习平台，实现“网络教学”，扩展教学空间，促进自主学习，巩固学习效果。把“网络在线教学和课堂线下教学、课内理论教学和课外实践教学”进行有机融合。(五)学习评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。1.诊断性评价教学实施前，对学生所做的工作计划进行检查，调查学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，了解学生的学习准备状况及影响学习的因素。根据工作过程系统化的思路设计学习领域、学习情境，选择教学内容、教学方法和教学组织形式，因材施教，顺利实施教学。2.形成性评价教学实施中，观察学生的学习方法和操作过程，发现在学习过程存在的方法问题和操作偏差，寻找教学实施方案本身存在的不足。指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧，及时调整教学组织实施方案。3.总结性评价教学设施后，多维度评定学生的学习成绩，考核学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度。通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价，对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意进行考察，为修订新的专业标准和教学实施方案提供依据。(六)质量管理1.构建三级教学管理系统一级是由学院决策，教务处执行的院级指挥系统，具体制定学年、学期和专项性的教学规划；二级是系领导负责的中层管理系统，负责落实学院的教学规划；三级是由专业带头人负责的基层管理系统，安排落实学院和系部的教学计划。2.教学过程质量管理教学过程质量管理，包括教师教的过程管理和学生学的过程管理。教的过程管理的基本要求是教师要注重备课，设计教学；认真上课，组织教学；加强辅导，延续教学；重视作业，补充教学；注重考查，检查教学。学的过程的基本要求是学生要注重预习，了解知识；认真听课，理解知识；搞好复习，巩固知识；加强联系，运用知识；系统总结，掌握知识；注重实习，形成技能。3.强化