部编版二年级语文上册《拍手歌》教学课件2篇

拍手歌部编版

二年级上(二单元)课文导入

同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！孔雀雄鹰大熊猫生字认一认世shì界jiè雀què锦jǐn雄xióng鹰yīng翔xiáng雁yàn深měng灵líng休xiū丛猛cóngshēn世袭shì界线jiè麻雀què锦鸡jǐn英雄xióng老鹰yīng“丛、深”见“生字写一写”飞翔xiáng大雁yàn猛虎měng百灵鸟líng休息xiū生字写一写音序部首笔画结构唱歌G欠14左右gē音序部首笔画结构C一5上下丛林cóng音序部首笔画结构S氵11左右深呼吸shēn音序部首笔画结构C夂5半包围住处chù音序部首笔画结构L亠4独体六边形liù音序部首笔画结构X灬14上下熊猫xióng音序部首笔画结构M犭11左右小猫māo音序部首笔画结构J丿2独体

九点jiǔ音序部首笔画结构P月8左右朋友péng音序部首笔画结构Y又4半包围友好yǒu处chùchǔ到处处分造句：他为了躲避处分，到处躲藏。保护——

保卫新奇——

新颖伙伴——

朋友嬉戏——

玩耍保护——

损害朋友——

敌人请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知本文主要讲了什么内容？

课文以朗朗上口的拍手歌展现了动物在自然界中和谐生存的美丽画面以及动物世界的新奇，告诉我们动物是人类的好朋友，我们要保护它们。（1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？（2）想一想雁群真的会写字吗？（3）黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？（4）为什么说“保护动物是大事”？课文解读（1）为什么说孔雀和锦鸡是伙伴？因为孔雀和锦鸡都属鸡形目，雉（zｈì）科，它们特别相似，所以说它们是“伙伴”。（2）想一想雁群真的会写字吗？大雁并不会真的写字。但大雁群飞的形状好像小朋友在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字。（3）黄鹂百灵是不是真的“唱不休”？黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。（4）为什么说“保护动物是大事”？因为人和动物是朋友，都生活在地球上。我们应从点滴做起，保护身边的动物。主题归纳

课文以拍手歌的形式，描述了各种可爱的小动物，告诉了我们要关爱自然，保护动物的道理。你拍三，我拍三，（）飞翔云彩间。随堂练习雄鹰你拍四，我拍四，天空（）会写字。雁群你拍五，我拍五，丛林深处有（）。猛虎你拍六，我拍六，（）（）唱不休。黄鹂百灵朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。教材习题（1）停顿（/）示例：你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。（2）背诵指导：先熟读课文，然后通过记忆所有动物的排列顺序以及每种动物的特点来进行背诵。

读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀大雁老鹰

锦鸡黄鹂天鹅••••••第一组：每个字都有“隹”部；第二组：每个字都有“鸟”部。zhuī课外积累猜一猜谜底：长颈鹿脑袋小来颈儿长，脖子一抬头过梁，声带特殊说话少，身上穿件花衣裳。（打一动物）3

拍手歌初读课文认真读课文，读准生字词；难读的地方多读几遍，不懂的地方做上记号，试着把课文读通顺；说说这篇课文一共有____段。10拍手歌世界孔雀锦鸡雄鹰

飞翔

雁群

丛林深处

猛虎六月百灵不休

熊猫

九月

朋友写字拍手歌世界

孔雀

锦鸡雄鹰

飞翔

雁群

丛林深处

猛虎

六月

百灵不休

熊猫

九月

朋友写字shìjièjǐnkǒnɡquèyànxiónɡyīnɡxiánɡcónɡshēnměnɡlínɡxiū字词学习世界雀锦鹰翔雁丛深猛休灵雄孔歌丛深六写熊九朋猫友将上面的生字按结构分类。我会写歌深猫朋九半包围结构独体字结构左右结构上下结构友写丛六熊结构：部首：书写指导：半包围又撇起笔在竖中线上，“又”的横撇横段写在横中线上，捺起笔略低于横撇的折点。yǒu友重难点字书写指导拍手打节奏朗读儿歌，感受儿歌的节奏，并说一说课文一共写了几种动物？分别是什么？在文中圈出来。课文学习你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。每一句结构相同、节奏相同。孔雀锦鸡雄鹰雁猛虎黄鹂百灵熊猫鸟类兽类①孔雀②锦鸡③雁群④雄鹰⑤猛虎⑥黄鹂⑦百灵⑧熊猫①②③④⑤⑥⑦⑧我为动物朋友找家。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。孔雀锦鸡是伙伴你觉得孔雀和锦鸡会说些什么呢？看看锦缎，想想为什么会把这种鸟儿叫“锦鸡”？羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。雄鹰飞翔云彩间一只雁雁群天空雁群会写字运用拟人手法写出了大雁飞行的特点。运用了什么修辞手法？一字形人字形思考：为什么说雁群会写字？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。丛林深处有猛虎黄鹂百灵唱不休拟人。叽叽喳喳不停地歌唱。运用了什么修辞手法？竹林熊猫在嬉戏你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。学完本文，你明白了什么？拓展延伸行为规范拍手歌你拍一，我拍一，奏唱国歌要肃立。你拍二，我拍二，孝敬父母尊长辈。你拍三，我拍三，讲究卫生不怕烦。你拍四，我拍四，集体荣誉要珍惜。你拍五，我拍五，教师教导记心里。你拍六，我拍六，勤俭节约争优秀。你拍七，我拍七，举止文明要牢记。你拍八，我拍八，团结友爱笑哈哈。你拍九，我拍九，诚实守信不马虎。你拍十，我拍十，遵规守纪乐无比。随堂练习一、选字组词。丛从

（）前（）林（）头处外到（）（）面内（）从丛从处外外二、照样子，写句子。例：雄鹰飞翔云彩间。（1）青蛙捉虫________。（2）蜜蜂______花园中。（3）蜘蛛____________。在田间酿蜜结网屋檐下钓鱼柯岩天黑啦，天黑啦！钓鱼的，回家吧！你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等它。三、课外阅读。课后习题参考答案朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。朗读指导：本文是一首关于保护动物的欢快的拍手歌，在朗读时应注意节奏和语调。背诵指导：可以在熟读的基础上背诵，通过边拍手边背诵的方法辅助记忆。读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。孔雀