项目五 品读文学美

任课教师专业日期年月日教学课题品读文学美课时6课时所选教材《大学美育》教学班级一、教学目标1.学习目标（1）饱览诗歌之美，品味深厚的诗歌文化；（2）赏析散文之美，感受情感与文字的融合；（3）品鉴小说之美，领略文字中的古今烟尘；（4）吟味戏剧之美，体会文字里的腔调人生。2.能力目标能够从多个角度鉴赏不同类型的文学作品，体会文学的内涵和魅力。3.素养目标鉴赏不同的文学艺术作品，认识文学艺术之美，培养审美意识，提高自己的文学修养和审美素养。二、教学重难点1.教学重点（1）中西方诗歌、散文、小说、戏剧的发展；（2）诗歌、散文、小说、戏剧的鉴赏。2.教学难点（1）诗歌、散文、小说、戏剧等作品的鉴赏。三、教学方式与资源1.教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+审美实践2.教学资源一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一、二节课】1.通过阅读“寻找春天里的文学”引出本堂课程的内容，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。（5分钟）2.任务一饱览诗歌之美：笔落惊风雨（40分钟）（1）诗歌艺术：文明之歌①中国诗②西方诗（2）情感的自然流露（3）语言的精练表达（4）意象的情景交融3.任务二赏析散文之美：落笔如云烟（45分钟）（1）散文艺术：自由之笔①中国散文的历史②西方散文的发展（2）题材广泛与形式自由（3）内容的真实与深刻（4）语言的流畅与灵动1.阅读“发现美”板块的内容并自主讨论2.理论讲解的过程中配合各种案例视频进行说明，加强学生对知识的理解3.理论讲解的同时，老师让学生分享自己喜欢的作品来加强教学互动1.《关雎》2.《离骚》3.《木兰诗》4.《江城子·密州出猎》5.《长相思·山一程》6.《骆驼》7.《庄子·逍遥游》8.《史记·项羽本纪》9.《醉翁亭记》10.《荷塘月色》【第三、四节课】1.课前回顾（5分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.任务三品鉴小说之美：古今烟尘里（40分钟）（1）小说艺术：虚拟之象①中国小说的历史②西方小说的发展（2）人物形象鲜明（3）情节曲折完整（4）环境具体充分3.任务四吟味戏剧之美：人生戏一场（45分钟）（1）戏剧艺术：生活的腔调①中国戏曲②西方戏剧（2）尖锐激烈的戏剧冲突（3）以对话为主的戏剧语言（4）适应舞台的戏剧结构1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.鉴赏的过程中，使用多媒体展示相关戏剧表演视频并补充其他资料，帮助学生全面认识戏剧艺术3.可以让学生分享小说，并说说推荐词1.《错斩崔宁》2.《三国演义》3.《红高粱》4.《三体Ⅲ死神永生》【第五、六节课】1.课前回顾（5分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.从《典籍里的中国》中寻访文学之美（40分钟）请同学们搜索《典籍里的中国》，观看纪录片，看一看、品一品那些闻名中外的古代文学典籍里蕴藏的思想、文化，品味那些五千年历史长河中源起、流传的故事，体味文学典籍蕴含的智慧、精神和价值。3.与时代文学对话（45分钟）全班同学分为若干小组，每小组4～6人。各小组分别选择一个时代中的一部有意义、有价值的文学作品，追溯该作品的创作年代、背景，解析作者赋予该作品的情感、思想。要求如下：（1）请同学们积极参与活动。（2）注意汲取文学作品的思想精华，感受文学的魅力。（3）活动结束后，各小组成员可互相分享在阅读作品时深受感触的句子。1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.安排“体验美”模块的相关内容，让学生观看《典籍里的中国》，感受文学之