9 正确认识广告（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

9正确认识广告（教学设计）部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《正确认识广告》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生对媒介信息的识别能力，提高他们分析广告内容、辨别广告真实性的意识，以及形成正确的消费观念和价值观。通过本节课的学习，学生能够理解广告的基本特点，识别广告中可能存在的误导性信息，增强法治意识，学会理性对待广告，从而更好地适应社会生活。三、重点难点及解决办法重点：

1.广告的基本特征及其对消费者的影响。

2.如何辨别广告信息的真实性。

难点：

1.学生对广告中隐含信息的识别。

2.学生对广告法律知识的理解和运用。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同类型的广告案例，引导学生观察、讨论广告的组成要素和特征，帮助他们理解广告是如何影响消费者的决策。

2.利用互动游戏或角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习识别广告中的潜在误导信息，提高他们的辨别能力。

3.结合具体广告案例，讲解相关的法律法规，帮助学生了解广告的法律边界。

4.鼓励学生课后收集广告实例，进行课堂分享，通过小组讨论的方式，共同分析广告的真实性，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先简要介绍广告的基本概念和特点，然后引导学生就广告对消费者的影响进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟广告制作过程，体验广告创意与传达信息的过程，增强对广告的理解。

3.利用案例研究，分析现实生活中的广告案例，让学生判断广告的真实性和合法性。

4.使用多媒体教学，播放广告视频，辅助讲解，增强学生的直观感受。

5.引入小组合作学习，鼓励学生分享个人经验，通过集体智慧解决问题，提高课堂参与度。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个问题开场，“同学们，你们平时都看到过哪些广告？它们是如何吸引你们的？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的消费安全知识，引导学生思考广告在消费过程中的作用。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解广告的定义、类型、特点及其对消费者的影响。

举例说明：展示几个典型的广告案例，分析它们是如何运用不同的策略来吸引消费者的。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：“你们认为广告中哪些信息可能是虚假的？如何辨别？”各小组汇报讨论结果。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：让学生设计一个简单的广告，要求他们运用本节课学到的知识，制作一个真实、合法且吸引人的广告。

教师指导：在学生设计广告的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

4.课堂小结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调广告的真实性和合法性对消费者的重要性。

学生分享他们设计广告的经历，以及从中学到的知识。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生收集日常生活中遇到的不同类型的广告，分析它们的特点和可能存在的问题，下节课分享。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-广告法相关法律法规：介绍《中华人民共和国广告法》的基本内容，让学生了解广告的法律规定。

-广告案例分析：收集不同行业的广告案例，分析其创意手法、目标受众、传播效果等。

-消费者权益保护知识：介绍消费者权益保护的基本知识，包括如何维权、识别虚假广告等。

-媒体素养教育：提供有关媒体素养的资料，帮助学生提高对广告信息的辨识能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国广告法》，了解广告的法律约束和消费者的权利。

-组织学生观看不同类型的广告视频，分析广告中的信息传递技巧和可能的误导性信息。

-建议学生参与社区或学校的消费者权益保护活动，提高他们的实践能力和社会责任感。

-推荐学生阅读有关媒体素养的书籍和文章，增强他们对广告和媒体信息的批判性思维。

-鼓励学生关注生活中的广告，记录并分析广告对他们消费行为的影响，培养他们的观察力和分析能力。

-建议学生进行小组研究项目，探讨特定广告案例的真实性和合法性，提高研究能力和团队合作精神。

-邀请专业人士进行讲座，让学生了解广告行业的实际运作和职业发展路径。

-建议学生参加与广告相关的竞赛或活动，如广告设计大赛，以激发他们的创造力和实践兴趣。七、板书设计①广告的定义与类型

-定义：广告是一种付费传播信息的方式，旨在推广产品、服务或观念。

-类型：商业广告、公益广告、政治广告等。

②广告的特点

-创意性：广告通常富有创意，以吸引目标受众。

-目的性：广告的目的明确，为了销售产品或传递信息。

-传播性：广告通过各种媒体传播，覆盖广泛。

③广告的真实性与合法性

-真实性：广告内容应当真实，不得含有虚假信息。

-合法性：广告必须遵守相关法律法规，不得侵犯消费者权益。八、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过提问的方式检查学生对广告定义、类型、特点的理解。例如，“谁能告诉我什么是商业广告？”“广告有哪些特点吸引你？”

-观察：观察学生在讨论和角色扮演活动中的参与程度和表现，了解他们运用所学知识解决问题的能力。

-测试：在课程结束时，进行一次简短的小测试，以判断学生对本节课重点知识点的掌握情况。

发现问题后的解决策略：

-对理解不足的学生进行个别辅导，帮助他们理解难点。

-对普遍存在的问题进行集体讲解，确保全班同学都能掌握关键知识。

-调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，关注他们在设计广告和案例分析中的表现，评估他们对知识点的应用能力。

-点评：在作业批改后，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励他们继续努力，特别是对表现出色的学生给予表扬，激发他们的学习热情。

-鼓励：对遇到困难的学生提供积极的鼓励和指导，帮助他们克服学习中的障碍，提高