Unit5ADelicateWorldUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

Unit5ADelicateWorldUsinglanguage教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生深入理解《Unit5ADelicateWorld》Usinglanguage部分的内容，通过阅读、讨论和实践活动，提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维品质。结合高中生的认知水平和英语学习需求，本教学设计将围绕课文主题，引导学生关注生态环境问题，培养他们的环保意识，同时锻炼他们运用英语进行交流、探讨和解决问题的能力。核心素养目标1.语言能力：通过分析课文Usinglanguage部分，提高学生获取信息和处理信息的能力，增强对英语篇章结构的理解。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够对环境问题进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对环境保护重要性的认识，培养跨文化交际能力，理解不同文化背景下对环境问题的态度和做法。

4.学习能力：通过自主、合作学习，提高学生解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和动机。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文Usinglanguage部分的主旨大意和细节信息。

2.掌握课文中的关键词汇和短语。

3.应用课文中的语法结构和句型。

难点：

1.对环境问题的深入分析和批判性思考。

2.运用所学语言进行有效讨论和表达。

解决办法：

1.采用问题驱动法，通过提问引导学生关注课文中的关键信息，促进理解和分析。

2.创设真实语境，让学生在讨论中使用关键词汇和短语，加强语言实践。

3.设计语法练习，帮助学生巩固语法知识，提高语言准确性。

4.开展小组合作活动，鼓励学生分享观点，培养批判性思维和交流能力。

5.提供反馈和指导，帮助学生改进表达方式和讨论技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语外研版（2019）选择性必修第二册》。

2.辅助材料：收集与课文主题相关的环保视频、图片及图表，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪和电脑，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为多个讨论小组区域，每组配备必要的学习用品。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张地球环境恶化的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkisthebiggestchallengetoourplanetnow?”

-回顾旧知：简要回顾上一单元关于自然保护的知识，引导学生思考如何将理论知识应用于实践。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Usinglanguage”，强调环境保护的重要性和紧迫性。

-举例说明：通过课文中的案例，解释人类活动对环境造成的影响，如过度捕捞、森林砍伐等。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的案例，分析问题的原因和可能的解决方案。

3.阅读理解（约20分钟）

-学生活动：让学生独立阅读课文，完成课后练习题，检验对课文内容的理解。

-教师指导：在学生阅读过程中提供必要的帮助，解答学生的疑问。

4.语言运用（约20分钟）

-学生活动：小组讨论，根据课文内容设计一个环保宣传海报，包括图片、标题和简短描述。

-教师指导：观察学生的讨论过程，提供语言支持，确保学生能够正确使用目标语言。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生展示自己的海报，其他学生提供反馈和建议。

-教师指导：总结学生的表现，指出语言使用上的亮点和需要改进的地方。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要学习内容，强调环保意识和语言能力的提升。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动，并用英语记录下来，为下一节课做准备。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《TheEnvironment:OurChoice》

-《Earth'sFuture:TheRoleofYouth》

-《ConservationSuccessStoriesfromAroundtheWorld》

-《TheImpactofClimateChangeonBiodiversity》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究并总结至少三种环保措施，这些措施可以是个人层面的，也可以是社会层面的。

-观察并记录一周内家中或学校的能耗情况，提出至少一个节能减排的建议。

-选择一个环境问题，通过图书馆或网络资源，深入了解该问题的背景、影响和当前解决方案。

-设计一个简单的环保实验，如检测水质或空气质量，记录实验过程和结果。

-阅读并分析至少一篇英文环保文章，提取文章中的关键信息，并撰写一篇简短的摘要。

-参与社区环保活动，如植树、清洁河流等，记录活动经历并反思自己的环保行为。

-创建一个环保主题的英语博客或社交媒体账号，分享环保知识和个人环保行动。

-与同学组织一次环保主题的英语角，讨论环保问题，分享环保知识和实践经验。

-观看环保相关的英语纪录片，如《AnInconvenientTruth》、《BeforetheFlood》等，撰写观后感。课后作业1.翻译练习：

将课文中的关键句子翻译成中文，并解释其环保意义。

例如：

-英文句子："Thedelicatebalanceofourecosystemisatriskduetohumanactivities."

-翻译及解释：我们的生态系统平衡因人类活动而面临风险，这提醒我们要重视环境保护。

2.写作练习：

根据课文内容，写一篇短文，讨论人类活动对环境的影响，并提出至少一个解决方案。

例如：

-题目：TheEffectsofHumanActivitiesontheEnvironment

-答案：Inrecentyears,humanactivitieshavesignificantlyimpactedtheenvironment.Deforestation,airandwaterpollution,andoverfishingarejustafewexamples.Tomitigatetheseeffects,weshouldpromotesustainablepractices,suchasrecycling,reducingenergyconsumption,andsupportingconservationefforts.

3.口语练习：

录制一段视频，用英语介绍你所在地区的环保措施，并评价其有效性。

例如：

-答案：（学生录制视频，介绍本地环保措施，如垃圾分类、公共自行车系统等，并评价这些措施对环境保护的贡献。）

4.阅读理解：

阅读一篇与课文主题相关的英文文章，总结文章的主旨，并找出至少三个支持主旨的论据。

例如：

-文章：《TheImportanceofProtectingOurOceans》

-答案：Thearticlehighlightstheimportanceofoceanconservation.Keyargumentsincludetheroleofoceansinregulatingclimate,thethreatofplasticpollution,andthebenefitsofsustainablefishingpractices.

5.批判性思维：

分析课文中的一个环保案例，讨论其成功或失败的原因，并提出改进建议。

例如：

-题目：AnalysisofaConservationCase

-答案：ThecaseoftheGreatBarrierReef'sconservationeffortsshowsbothsuccessesandfailures.Whilesomemeasureshavehelpedreducecoralbleaching,pollutionandoverfishingstillposesignificantthreats.Toimproveconservationefforts,stricterregulationsandincreasedpublicawarenessareneeded.内容逻辑关系1.重点知识点：

①环境保护的紧迫性和重要性。

②人类活动对环境的具体影响。

③环境保护措施和可持续发展策略。

2.重点词汇：

①delicate(脆弱的),ecosystem(生态系统),conservation(保护)。

②humanactivities(人类活动),pollution(污染),overfishing(过度捕捞)。

③sustainable(可持续的),recycling(回收利用),conservationefforts(保护努力)。

3.重点句子：

①"Thedelicatebalanceofourecosystemisatriskduetohumanactivities."

②"Environmentalprotectionisnotonlyamoralresponsibilitybutalsoanecessityforoursurvival."

③"Implementingsustainablepracticescanleadtoahealthierplanetforfuturegenerations."反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实的环保案例，让学生更直观地理解环境问题的严重性。

2.采用小组合作学习模式，鼓励学生主动探索和交流，提高他们的合作能力和批判性思维。

3.结合现代技术，使用多媒体资源，如视频和互动演示，增加课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂互动环节时间分配不够合理，有时学生讨论时间过长，影响了教学进度。

3.教学评价方面，对学生的评价过于注重结果，忽视了学习过程和能力的培养。

（三）改进措施

1.加强对学生的学习监控，定期检查学生的作业和笔记，及时了解他们的学习状况，对进度慢的学生提供额外辅导。

2.优化课堂时间分配，确保每个环节都能高效进行，同时增加学生展示和反馈的时间，提高课堂互动的有效性。

3.丰富评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还要关注他们在课堂讨论、小组合作等方面的表现，全面评价学生的学习能力和综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题并与同学进行互动。对于课文中的环保主题，大部分学生能够结合自己的生活经验进行思考和讨论，表现出较好的理解力和分析能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节能够围绕主题进行深入的探讨，提出了许多有创意的环保措施和建议。在成果展示时，学生们能够流利地用英语表达自己的观点，展示出良好的团队合作和口头表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，教师发现学生们对课文内容的理解较为全面，能够准确回答关于课文细节和主旨的问题。同时，测试也暴露出一些学生对部分专业词汇的掌握不够扎实。

4.课后作业：学生们能够按时提交课后作业，写作练习和阅读理解题的完成质量较高，显示出学生们能够将课堂上学到的知识应用到实际中。但在批判性思维题上，部分学生的分析和建议较为表面，需要进一步引导和提升。