二年级劳动教育 小农庄 校本课程 盆栽大葱（一）教学设计

二年级劳动教育小农庄校本课程盆栽大葱（一）教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：二年级劳动教育——小农庄校本课程《盆栽大葱（一）》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标培养学生对自然环境的观察与认知能力，激发学生的动手实践兴趣，通过盆栽大葱的种植过程，培养学生的生活自理能力、合作意识和责任感，同时提升学生的生态环境意识，让他们在实践中学会关爱植物，理解劳动的价值。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够掌握盆栽大葱的种植方法和步骤。

②学生能够了解大葱生长的基本条件和所需的环境因素。

2.教学难点

①学生在动手实践过程中，如何准确地掌握种植深度和间距。

①学生如何通过观察和记录大葱生长过程，培养科学探究能力和数据分析能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：盆栽大葱种子、花盆、培养土、喷壶、直尺、笔记本、铅笔。

-课程平台：校园劳动教育平台。

-信息化资源：劳动教育课程电子教案、种植技术视频教程。

-教学手段：小组合作学习、实地操作演示、观察记录。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师在教室门口迎接学生，手中拿着一盆已经长出大葱的盆栽，引起学生的好奇心。

-学生进入教室后，教师展示盆栽大葱，并提出问题：“你们知道这是什么植物吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结大葱的用途，并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何种植大葱。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍大葱的生长习性和种植要求。

-教师展示盆栽大葱的种植步骤，包括选盆、配土、播种、浇水等，并解释每个步骤的重要性。

-学生跟随教师一起复述种植步骤，确保理解。

3.动手实践（用时10分钟）

-学生分组，每组配备种植所需的材料。

-教师现场指导，确保每个学生都能正确完成种植步骤。

-学生在教师的指导下，动手操作，完成盆栽大葱的种植。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出问题，检查学生对种植步骤的掌握情况，如：“种植大葱时，我们应该注意什么？”

-学生回答问题，教师给予反馈。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，分享种植过程中的发现和疑问。

-教师选取几个小组的代表进行汇报，并对学生的观察和思考给予肯定。

6.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的种植活动，你们学到了什么？有什么感受？”

-学生回答，教师总结学生的发言，强调劳动的价值和种植过程中的科学原理。

-教师布置课后作业：观察记录盆栽大葱的生长情况，并写下自己的观察日记。

7.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生在课后继续关注盆栽大葱的成长，并提醒他们按时完成观察日记。

-教师宣布下课，学生整理桌面，有序离开教室。知识点梳理1.大葱的基本信息

-大葱的学名：Alliumfistulosum

-大葱的分类：百合科、葱属

-大葱的用途：作为调味料，具有较高的营养价值和药用价值

2.大葱的生长习性

-大葱喜光、耐寒、耐旱

-大葱适宜生长的温度范围：15-25摄氏度

-大葱的生长周期：播种到收获大约需要60-90天

3.盆栽大葱的种植方法

-选择合适的容器：选择透气性好、排水良好的花盆

-配制培养土：使用肥沃、排水良好的培养土，可添加适量的有机肥料

-播种：将大葱种子均匀撒在培养土表面，覆盖一层薄土

-浇水：保持土壤湿润，但不宜过多积水

-光照：确保充足的阳光照射，每天至少4-6小时

-施肥：在大葱生长过程中，根据需要适量施用氮肥、磷肥和钾肥

4.大葱的病虫害防治

-常见病虫害：大葱的主要病虫害有锈病、白粉病、葱蝇等

-防治方法：定期检查植株，发现病虫害及时处理，可采取物理防治、生物防治和化学防治相结合的方法

5.大葱的收获与储存

-收获时间：大葱叶子呈黄绿色，葱白充实饱满时即可收获

-收获方法：轻轻拔起大葱，抖落土壤，剪去枯叶和须根

-储存方法：将大葱放在通风干燥的地方，悬挂或摆放，避免受潮和腐烂

6.劳动教育核心素养

-观察与认知能力：通过观察大葱的生长过程，培养学生对自然环境的认知

-动手实践能力：通过种植大葱，培养学生的生活自理能力和动手操作能力

-合作意识：在小组合作种植过程中，培养学生的团队协作和沟通能力

-责任感：培养学生对植物生长的责任心和关爱之情

-生态环境意识：通过种植活动，让学生认识到保护生态环境的重要性

7.课程拓展与应用

-学生可以尝试种植其他蔬菜，如大蒜、胡萝卜等，了解不同植物的生长特点

-学生可以探讨有机农业的概念和实践，了解环保型农业的重要性

-学生可以参观农田或农场，实地了解大葱的种植过程和农业生产的实际情况教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在导入环节表现出浓厚兴趣，能够积极参与讨论。

-讲授新课环节中，学生能够跟随教师的讲解，理解并掌握种植大葱的基本步骤。

-动手实践环节，学生能够准确完成种植任务，表现出良好的动手能力。

-巩固练习环节，学生能够回答出教师提出的问题，显示出对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节能够积极分享种植过程中的发现和疑问。

-小组代表在汇报时，能够清晰表达本组的观察和思考，展现出良好的团队合作精神。

-小组讨论成果展示中，学生能够提出合理的建议和解决方案，表现出较高的分析问题和解决问题的能力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中能够正确回答出种植大葱的关键步骤和注意事项。

-测试结果显示，学生对大葱的生长习性和病虫害防治有一定的了解。

-部分学生在测试中表现出对大葱种植深度和间距的掌握不够准确，需要在课后加强练习。

4.课后作业评价：

-学生提交的观察日记内容丰富，能够详细记录大葱的生长过程。

-学生在作业中表现出对大葱生长变化的关注，能够用科学语言描述观察到的现象。

-部分学生的观察日记缺乏数据分析，需要在后续教学中引导学生如何进行科学记录和分析。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的积极参与和动手实践能力给予肯定。

-教师指出学生在小组讨论中的亮点，如团队合作、积极发言等，并鼓励学生继续保持。

-教师针对随堂测试和课后作业中的不足，给出具体建议，如加强实践操作、注重数据分析等。

-教师强调劳动教育的意义，鼓励学生在日常生活中多参与劳动，培养良好的劳动习惯和环保意识。典型例题讲解例题一：描述盆栽大葱的种植步骤，并解释每个步骤的重要性。

解答：盆栽大葱的种植步骤如下：

1.选择合适的容器：容器应具有透气性和排水性，以便大葱生长。

2.配制培养土：使用肥沃、排水良好的培养土，添加适量有机肥料。

3.播种：将大葱种子均匀撒在培养土表面，覆盖一层薄土。

4.浇水：保持土壤湿润，但不宜过多积水。

5.光照：确保充足的阳光照射，每天至少4-6小时。

6.施肥：在大葱生长过程中，适量施用氮肥、磷肥和钾肥。

每个步骤的重要性：

1.选择合适的容器：容器透气性和排水性良好，有利于大葱根系的呼吸和生长。

2.配制培养土：肥沃的培养土提供充足的营养，有利于大葱的生长发育。

3.播种：均匀撒种可以避免植株过度密集，有利于大葱的生长空间和光照。

4.浇水：适量浇水可以保持土壤湿润，有利于大葱吸收水分和养分。

5.光照：充足的阳光照射有利于大葱进行光合作用，促进其生长发育。

6.施肥：适量施肥可以补充大葱所需的营养，促进其健康生长。

例题二：解释大葱的生长习性和适宜生长条件。

解答：大葱喜光、耐寒、耐旱。它适宜生长的温度范围是15-25摄氏度。大葱的生长周期大约需要60-90天。在种植大葱时，应注意提供充足的阳光照射，保持土壤湿润但不过湿，避免积水。

例题三：描述如何防治大葱的常见病虫害。

解答：大葱的常见病虫害有锈病、白粉病和葱蝇等。防治方法如下：

1.物理防治：及时清除枯叶和病残体，减少病虫害的滋生。

2.生物防治：利用天敌昆虫或微生物控制病虫害的数量。

3.化学防治：使用适量的农药进行喷洒或灌根，但要注意使用安全间隔期。

例题四：解释大葱的收获和储存方法。

解答：大葱的收获时间是在叶子呈黄绿色，葱白充实饱满时。收获时，轻轻拔起大葱，抖落土壤，剪去枯叶和须根。储存方法是将大葱放在通风干燥的地方，悬挂或摆放，避免受潮和腐烂。

例题五：分析劳动教育在盆栽大葱种植过程中的体现。

解答：在盆栽大葱种植过程中，劳动教育的体现如下：

1.观察与认知能力：通过观察大葱的生长过程，学生培养了对自然环境的认知能力。

2.动手实践能力：通过种植大葱，学生培养了生活自理能力和动手操作能力。

3.合作意识：在小组合作种植过程中，学生培养了团队协作和沟通能力。

4.责任感：学生通过对植物生长的责任心，培养了关爱之情。

5.生态环境意识：通过种植活动，学生认识到保护生态环境的重要性。教学反思与总结在教学《盆栽大葱》这节课的过程中，我深刻体会到了劳动教育的意义，也感受到了学生在动手实践中的成长。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过情境创设和问题引导来激发学生的学习兴趣，但从学生的反馈来看，我在导入环节的情境设置还不够贴近学生的生活实际，今后需要更加细心地了解学生的兴趣点，以便更好地调动他们的积极性。在讲解过程中，我发现自己在传授知识的同时，也需要更多地引导学生思考和探索，而不是单向灌输。此外，我在课堂管理方面也有些许不足，如对学生的个别指导不够，对小组讨论的引导也不够深入，这些都是我需要在今后的教学中改进的地方。

教学总结：

本节课在知识传授方面，学生基本掌握了盆栽大葱的种植方法和生长习性，他们在实际操作中能够准确地完成种植任务，这表明学生对新知识有较好的理解和掌握。在技能培养方面，学生的动手能力得到了锻炼，他们在种植过程中学会了如何观察和记录植物生长情况。在情感态度方面，学生对劳动教育的认识有了提高，他们更加珍惜自己的劳动成果，也更加尊重他人的劳动。

尽管如此，教学中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在种植过程中对深度和间距的掌握不够准确，这需要在后续的教学中加强指导。另外，学生在观察记录方面的能力还有待提高，我计划在下一节课中专门设置观察记录的环节，让学生在实践中学习如何进行科学的观察和记录。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强情境创设，使导入环节更加贴近学生的生活实际，激发他们的学习兴趣。

2.在讲解过程中，更多地引导学生思考和探索，培养学生的自主学习能力。

3.加强课堂管理，对学生的个别指导要更有针对性，对小组讨论要深入引导，确保每个学生都能参与到学习中。

4.在课后，鼓励学生继续观察盆栽大葱的生长情况，并记录下来，以加深他们对植物生长的理解。

5.定期组织学生进行劳动教育的交流活动，分享他们的种植经验和观察心得，提升他们的劳动素养。板书设计1.大葱的基本信息

①学名：Alliumfistulosum

②分类：百合科、葱属

③用途：调味料、营养价值、药用价值

2.大葱的生长习性

①喜光、耐寒、耐旱

②温度范围：15-25摄氏度

③生长周期：60-90天

3.盆栽大葱的种植方法

①选择容器：透气性好、排水良好

②配制培养土：肥沃、排水良好、有机肥料

③播种：均匀撒种、覆盖薄土

④浇水：保持湿润、避免积水

⑤光照：充足阳