初高中衔接指导之语文衔接 教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

初高中衔接指导之语文衔接教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2024-2025学年统编版高中语文必修上册《语文衔接指导》旨在帮助初高中学生顺利过渡到高中阶段的语文学习。本册内容涵盖了对初中阶段重点语文知识的复习巩固，以及高中阶段新知识的学习引导。本章节“初高中衔接指导之语文衔接”主要包括了汉字基础知识、现代文阅读理解、古诗文阅读理解、写作技巧等方面的内容，与初中阶段的语文学习紧密相连，并为高中阶段的学习打下坚实基础。通过本章节的学习，学生将能够更好地适应高中阶段的语文学习，提高语文素养。核心素养目标本章节“初高中衔接指导之语文衔接”旨在提升学生的语文核心素养，包括：汉字基础知识、现代文阅读理解、古诗文阅读理解、写作技巧等方面的能力。通过学习，使学生能够熟练掌握汉字基础知识，提高阅读理解能力，增强对古诗文的感悟能力，提升写作水平。同时，培养学生的思辨能力、创新意识和文化素养，使其能够更好地适应高中阶段的语文学习，提高综合语文素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）汉字基础知识：掌握汉字的基本结构、字音、字形和字义，理解汉字的发展历程和演变规律。

（2）现代文阅读理解：能够准确理解文章主旨，分析文章结构，把握作者观点，理解并运用相关阅读技巧。

（3）古诗文阅读理解：掌握古诗文的基本格式、修辞手法和文化背景，能够理解古诗文的意境和内涵。

（4）写作技巧：掌握写作的基本框架和技巧，能够运用各种写作手法，表达清晰、连贯、有逻辑性的思想。

2.教学难点

（1）汉字基础知识：汉字的复杂字音和字形，多音字、形近字、生僻字的识别和运用。

（2）现代文阅读理解：对于长篇复杂文章，学生往往难以抓住主旨和作者观点，难以理解深层次的含义。

（3）古诗文阅读理解：古诗文的语言特点、文化背景和修辞手法的理解，对学生文学素养要求较高。

（4）写作技巧：学生往往难以掌握写作的逻辑结构和表达手法，写作内容空洞、重复，缺乏创新和深度。教学方法与策略1.采用讲授法、案例分析和讨论相结合的教学方法，以引导学生掌握汉字基础知识、现代文和古诗文阅读理解技巧，通过具体案例分析，让学生在实践中学会运用相关技巧。

2.设计角色扮演、小组讨论等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，让学生分组扮演文章中的角色，进行对话表演，从而深入理解文章内容。

3.利用多媒体教学资源，如课件、视频等，帮助学生直观地理解汉字演变过程、文章结构等抽象概念，提高课堂趣味性和生动性。同时，利用网络资源，让学生进行拓展阅读，丰富知识储备。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们开始学习《初高中衔接指导之语文衔接》。在这节课上，我们将一起回顾初中阶段的重要语文知识，同时为高中阶段的语文学习做好铺垫。本节课的主要内容有汉字基础知识、现代文阅读理解、古诗文阅读理解以及写作技巧等方面的内容。希望大家能够积极参与，共同探索语文学习的奥秘。

2.复习巩固

首先，我们来复习一下汉字基础知识。汉字是汉语的基石，我们每天都在使用。大家能告诉我汉字的基本结构有哪些吗？对了，汉字的基本结构有独体结构、左右结构、上下结构、包围结构等。那谁能举个例子来说明这些结构呢？很好，小明同学举了一个例子：“林”字是左右结构，“国”字是包围结构。接下来，我们来看一下多音字、形近字和生僻字的识别和运用。大家能举个例子来说明这些字的区别吗？好的，小红同学举了一个例子：多音字“折”在“折纸”中读作“zhé”，在“折扣”中读作“zhé”。那大家能正确区分形近字和生僻字吗？我们一起来做个练习吧。

3.阅读理解

现代文阅读理解是语文学习的重要部分。我们来学习一下如何抓住文章的主旨和作者观点。首先，我们要通读全文，了解文章的大致内容。然后，我们要细读文章，分析文章的结构，把握作者的观点。在这个过程中，我们可以运用一些阅读技巧，如略读、寻读、精读等。接下来，我们来做一个现代文阅读理解的练习。请大家认真阅读这篇文章，尝试抓住文章的主旨和作者观点。

4.古诗文阅读理解

古诗文阅读理解要求我们掌握古诗文的基本格式、修辞手法和文化背景。首先，我们要了解古诗文的格式，如五言绝句、七言绝句等。然后，我们要学会欣赏古诗文的意境和内涵。在这个过程中，我们可以运用一些阅读技巧，如了解诗人的生活背景、把握诗人的思想感情等。接下来，我们来做一个古诗文阅读理解的练习。请大家认真阅读这首诗，尝试理解诗的意境和内涵。

5.写作技巧

写作是语文学习的重要技能。我们要掌握写作的基本框架和技巧，能够运用各种写作手法，表达清晰、连贯、有逻辑性的思想。首先，我们要了解写作的基本框架，如引言、正文和结尾。然后，我们要学会运用各种写作手法，如描写、抒情、议论等。接下来，我们来做一个写作练习。请大家根据这个主题，运用你所学的写作手法，写一篇短文。

6.课堂小结

通过本节课的学习，我们回顾了初中阶段的汉字基础知识、现代文和古诗文阅读理解技巧，同时也学习了写作的基本技巧。希望大家能够将这些知识运用到实际学习中，不断提高自己的语文素养。

7.作业布置

请大家课后复习本节课所学内容，并完成课后练习，以便巩固所学知识。知识点梳理1.汉字基础知识

1.1汉字的基本结构：独体结构、左右结构、上下结构、包围结构等。

1.2多音字、形近字和生僻字的识别和运用。

2.现代文阅读理解

2.1抓住文章的主旨和作者观点。

2.2阅读技巧：略读、寻读、精读等。

3.古诗文阅读理解

3.1掌握古诗文的基本格式：五言绝句、七言绝句等。

3.2欣赏古诗文的意境和内涵：了解诗人的生活背景、把握诗人的思想感情等。

4.写作技巧

4.1写作的基本框架：引言、正文和结尾。

4.2写作手法：描写、抒情、议论等。

5.古诗文名篇鉴赏

5.1《登鹳雀楼》：理解诗的意境和内涵，体会诗人对自然景色的赞美之情。

5.2《静夜思》：通过诗人的描绘，感受寂静的夜晚和诗人对家乡的思念之情。

6.现代文名篇解析

6.1《荷塘月色》：分析文章的结构，理解作者对荷塘月色的描绘和感受。

6.2《背影》：通过故事情节，理解父爱的伟大和深沉。

7.写作技巧训练

7.1记叙文的写作：以时间为线索，围绕中心事件进行叙述。

7.2议论文的写作：明确论点，运用事实和道理进行论证。

8.语文常识

8.1文学常识：了解作家、作品、文学流派等。

8.2语法常识：掌握句子成分、句型结构等。重点题型整理1.汉字基础知识题型

题目：根据汉字的音、形、义，判断下列词语的正确书写。

答案：正确书写。

2.现代文阅读理解题型

题目：阅读下面的文章，回答问题。

答案：根据文章内容，回答问题。

3.古诗文阅读理解题型

题目：阅读下面的古诗文，回答问题。

答案：根据古诗文的意境和内涵，回答问题。

4.写作技巧题型

题目：根据给定的主题和素材，写一篇短文。

答案：根据主题和素材，写一篇短文。

5.古诗文名篇鉴赏题型

题目：阅读《登鹳雀楼》，回答问题。

答案：根据《登鹳雀楼》的意境和内涵，回答问题。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在这节课上，我们复习了汉字基础知识，学习了现代文和古诗文的阅读理解技巧，还学习了写作的基本技巧。希望大家能够将这些知识运用到实际学习中，不断提高自己的语文素养。

2.当堂检测

请同学们完成以下练习：

练习1：根据汉字的音、形、义，判断下列词语的正确书写。

（1）正确的（）

（2）错误的（）

练习2：阅读下面的文章，回答问题。

（文章内容）

问题：文章的主旨是什么？

练习3：阅读下面的古诗文，回答问题。

（古诗文内容）

问题：古诗文的意境是什么？

练习4：根据给定的主题和素材，写一篇短文。

主题：我的梦想

素材：勤奋、努力、实现梦想

练习5：阅读《登鹳雀楼》，回答问题。

（《登鹳雀楼》内容）

问题：诗人通过描绘什么景象表达了自己的情感？

请同学们认真完成练习，巩固所学