1《开开心心上学去》（第2课时）（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

1《开开心心上学去》（第2课时）（教学设计）部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析一、教材分析

《开开心心上学去》（第2课时）是部编版道德与法治一年级上册中的一课。本节课主要围绕学生入学后的校园生活，引导学生了解学校的基本规则，培养学生的集体意识和遵守纪律的习惯。通过讲述、讨论、活动等多种形式，使学生能够在愉快的氛围中学习，增强对学校生活的热爱和期待。本课时与课本内容紧密相连，旨在让学生在实践中学会遵守学校规则，养成良好的学习生活习惯，为未来的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和道德法治意识。通过参与互动活动，学生将提升自我管理能力，学会遵守规则，形成良好的集体生活习惯；同时，通过情景体验和交流分享，学生能够理解并尊重学校生活中的基本道德规范，培养良好的法治观念，为成为遵法守纪的社会小公民奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握学校的基本规则，理解并遵守学校的各项纪律。

②培养学生的集体意识，学会与同学友好相处，共同维护良好的学习环境。

2.教学难点

①如何通过生动的教学方式让学生真正理解并内化学校的规则和纪律。

②如何引导学生主动参与集体活动，培养他们的集体荣誉感和责任感，以及如何处理同学间的矛盾和冲突。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用情境教学法，通过模拟校园生活场景，让学生在实践中学习和体会学校规则。

②运用讨论法，鼓励学生就如何在校园中做到守纪、友好相处等话题进行小组讨论。

③使用故事讲述法，通过讲述生动的校园故事，引导学生理解学校规则的重要性。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放校园生活相关视频，帮助学生形象地理解课程内容。

②使用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动来巩固所学知识。

③利用班级微信群或教育平台，布置和收集作业，提高教学反馈和沟通效率。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段校园生活的短视频，让学生观察并讨论视频中的学生在哪里，在做什么，他们是如何相互交流的。

回顾旧知：询问学生已经学过的关于学校生活的一些规则，如上课铃响应该怎么做，排队等候时应注意什么。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主题《开开心心上学去》，包括学校的规则、如何与同学友好相处、如何遵守纪律等。

举例说明：通过讲述一个发生在校园里的正面故事，说明遵守规则和友好相处的重要性。

互动探究：将学生分成小组，讨论在学校生活中遇到的问题和解决方法，引导学生思考如何在不同的情境下做出正确的选择。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：组织一个角色扮演活动，让学生模拟不同的校园生活场景，如上课、课间活动、午餐时间等，让学生在实践中运用所学知识。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，观察学生的表现，对做得好的地方给予肯定，对需要改进的地方给予建议。

4.总结与反思（约10分钟）

反思反馈：让学生分享在角色扮演活动中的体会，讨论哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，以及如何在现实生活中应用所学。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：设计一份关于校园生活的手抄报，要求学生运用本节课学到的知识，绘制出自己理想中的校园生活场景。

作业反馈：提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的方式和截止时间。六、学生学习效果1.学生能够清晰理解并记住学校的基本规则，如按时到校、排队等候、尊重师长和同学等，表现出良好的规则意识。

2.学生在互动探究活动中，能够主动参与讨论，提出自己在学校生活中遇到的问题，并能够通过集思广益找到合理的解决方案。

3.学生在角色扮演活动中，能够模拟校园生活场景，正确表现出遵守规则和友好相处的行为，体现出对学校生活规则的内化。

4.学生在巩固练习中，通过动手实践，加深了对学校规则的理解，能够将所学知识应用到实际生活中，如自觉排队、主动帮助同学等。

5.学生在总结与反思环节，能够主动分享自己的学习体会，认识到遵守学校规则的重要性，并表示愿意在日常生活中践行。

6.学生在作业完成过程中，能够运用所学知识，创作出富有创意和个性化的手抄报，展现了自己对理想校园生活的向往。

7.学生在课堂学习后，能够自觉地在家庭和社区中践行学校规则，将良好的行为习惯带到生活的各个方面。

8.学生通过本节课的学习，增强了对学校生活的热爱和期待，培养了积极向上的学习态度和良好的学习习惯。

9.学生在学习过程中，通过小组合作和交流分享，提高了团队合作能力，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

10.学生在本节课结束后，能够以更加自信的态度面对学校生活，展现出作为一名小学生的责任感和自豪感。七、教学反思与总结今天上了《开开心心上学去》这一课，我觉得整体上教学进行得还是比较顺利的。孩子们对学校生活有了更深的理解，也在互动环节积极参与，表现出很高的兴趣。

在教学反思方面，我觉得我在教学方法上尝试了情境教学和互动讨论，让学生在模拟和讨论中学习规则，这一点效果不错。但我也发现，在讲解新知时，可能由于内容较为抽象，部分学生显得有些迷茫。我意识到，以后在讲解复杂概念时，需要更多地结合学生的实际生活经验，用更具体生动的例子来帮助他们理解。

另外，在课堂管理上，我发现学生在小组讨论时有些过于兴奋，导致讨论声超过了课堂的承受范围。对此，我应该在讨论前明确规则，提醒学生注意音量，同时加强课堂巡视，及时调整学生的讨论状态。

在教学总结方面，学生通过本节课的学习，明显对学校规则有了更清晰的认识。他们在角色扮演和互动探究中展现出了良好的学习态度和合作精神。尤其是他们在创作手抄报时，能够将所学知识与自己的创意结合，展现了对校园生活的热爱。

然而，我也注意到，在技能掌握方面，部分学生对于如何将规则应用到实际生活中还存在一定的困难。未来，我计划在课堂上设置更多的生活情境，让学生在模拟中练习如何在实际生活中遵守规则。

针对本节课存在的问题，我认为改进措施如下：首先，我需要调整教学内容，使之更加贴近学生的生活，增强他们的代入感；其次，我会在课堂管理上下更多功夫，确保学生在积极参与的同时，也能保持良好的学习秩序；最后，我会鼓励学生在家中也践行学校规则，让他们的行为习惯得到家庭的支持和强化。八、课后作业1.请你结合本节课的内容，写一篇短文，题目为《我理想中的校园生活》，要求描述在学校的一天中，你如何遵守规则，与同学友好相处的情景。

2.绘制一幅校园规则海报，包括上课、课间、午餐和放学等时间段的规则，以及如何与同学友好相处的提示。

题型一：情景模拟题

题目：假如你在学校遇到了以下情况，你会怎么做？

例子1：在教室里，有同学在说话，影响了大家的学习。

答案：我会轻轻提醒他们安静下来，或者请老师帮忙维持秩序。

例子2：在操场上，有同学没有按照队伍行走，导致队伍混乱。

答案：我会主动帮助他们排好队伍，并提醒大家注意秩序。

题型二：规则连线题

题目：请将以下校园规则与相应的行为连线。

例子1：上课铃响-A.快速回到教室坐好

答案：上课铃响-A.快速回到教室坐好

例子2：排队等候-B.有序排队，不推不挤

答案：排队等候-B.有序排队，不推不挤

题型三：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

例子1：小华在图书馆里大声说话，影响了其他同学的学习。

问题：小华应该怎么做？其他同学可以怎么帮助小华？

答案：小华应该降低声音，或者找一个合适的地方说话。其他同学可以轻轻提醒小华，或者向图书馆管理员反映情况。

例子2：小明在操场上乱扔垃圾，没有遵守公共卫生规则。

问题：小明应该怎么做？我们应该如何引导小明改正错误？

答案：小明应该捡起垃圾并扔进垃圾桶。我们可以通过耐心教育，让小明认识到保持环境卫生的重要性，并鼓励他改正错误。

题型四：自我反思题

题目：请根据以下情景，进行自我反思。

例子1：今天在午餐时间，我没有排队等候，直接插队拿到了食物。

反思：我意识到这样做是不对的，我应该在以后遵守规则，排队等候，为大家树立榜样。

例子2：在课堂上，我没有举手就发言，打断了老师的讲解。

反思：我认识到这样做影响了课堂秩序，我应该养成举手发言的好习惯，尊重老师和同学。

题型五：角色扮演题

题目：请根据以下情景，进行角色扮演。

例子1：你是班级里的班长，发现有同学在走廊里奔跑，你会怎么说？

答案：作为班长，我会说：“请注意安全，不要在走廊里奔跑，这样很容易摔倒，也会影响到其他同学。”

例子2：你是图书馆管理员，有同学在图书馆里大声喧哗，你会如何劝导？

答案：作为图书馆管理员，我会说：“请保持安静，图书馆是大家学习和阅读的地方，大声喧哗会影响到其他人。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课《开开心心上学去》的学习中，我们一起探讨了学校生活的基本规则，以及如何与同学们友好相处。通过情境模拟、小组讨论和角色扮演等活动，同学们展现出了良好的学习态度和积极参与的精神。大家能够理解并记住学校的各项规则，比如按时到校、排队等候、尊重师长和同学等。同时，同学们也学会了在遇到问题时，如何通过合作和沟通来寻找解决方案。希望同学们能够在日常生活中，将这些规则和习惯付诸实践，让我们的校园生活更加和谐美好。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测。

1.简答题

请简述在学校生活中，我们应该遵守哪些基本规则？（至少三条）

2.情景反应题

假如你在教室里发现一位同学没有按时完成作业，你会怎么做？

3.判断题

（正确请在括号内写“正确”，错误写“错误”）

（）在操场上，我们可以随意跑动，不受任何限制。

（）上课铃响后，我们应该迅速回到座位上准备上课。

4.角色扮演题

请你扮演一名班级纪律委员，模拟一次在班级中发现同学不遵守规则时，你是如何进行劝导的。

5.小组讨论题

请与你的小组讨论，如何在校园中推广良好的行为习惯，让更多的人遵守学校规则。

检测答案：

1.简答题答案示例：按时到校、排队等候时不推不挤、上课时认真听讲不随意说话。

2.情景反应题答案示例：我会私下里和那位同