7 我是班级值日生（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

7我是班级值日生（教学设计）部编版道德与法治二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7我是班级值日生（教学设计）部编版道德与法治二年级上册设计思路本节课围绕“我是班级值日生”这一主题，结合部编版道德与法治二年级上册教材内容，旨在培养学生责任感和集体荣誉感。课程设计以学生实际生活为出发点，通过情境创设、互动讨论、实践活动等方式，引导学生了解值日生的职责，学会如何担任值日生，以及如何在班级中发挥积极作用。课程内容紧密联系教材，注重实用性，以激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标分析本节课核心素养目标聚焦于培养学生的社会责任感、法治意识和实践创新能力。通过课程学习，学生将学会承担班级值日生的责任，理解规则与秩序的重要性，提升在集体中的协作能力。同时，课程设计旨在培养学生的问题解决能力，使其能够在实际情境中运用所学知识，有效履行值日生职责，促进个人与集体的和谐发展。教学难点与重点1.教学重点

①让学生明确值日生的职责和任务，理解其在班级管理中的重要性。

②培养学生遵守和维护班级纪律的自觉性，提高集体荣誉感。

2.教学难点

①引导学生学会在实际操作中如何分配和执行值日任务，培养其组织协调能力。

②帮助学生理解并内化法治意识，学会在班级管理中运用法治思维解决问题，如处理同学间的矛盾和冲突。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、班级值日记录表

2.软件资源：教学PPT、班级管理软件

3.信息化资源：校园网络资源、教育云平台

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段班级日常生活的视频，展示不同值日生的工作场景，引发学生对值日生工作的关注。

-提出问题：“你们知道值日生是做什么的吗？为什么我们需要值日生？”

-学生自由发言，教师总结值日生的重要性，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中关于值日生的职责和要求，通过PPT详细讲解值日生的任务和责任。

-利用实物或模型，演示值日生如何进行班级管理，如摆放桌椅、清洁地面、管理秩序等。

-教师引导学生讨论值日生在工作中可能遇到的问题和解决方法。

3.互动讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论，每组设计一个值日生工作计划，包括工作内容、时间安排等。

-每组派代表分享工作计划，其他学生提出意见和建议。

-教师总结学生的讨论成果，强调值日生工作的规范性和创造性。

4.角色扮演（用时10分钟）

-学生分组进行角色扮演，模拟值日生的工作场景。

-教师观察学生的表现，并给出反馈和指导。

-角色扮演结束后，学生互相评价，教师总结表现优异之处和需要改进的地方。

5.巩固练习（用时5分钟）

-教师出示一些值日生工作中的实际问题，学生快速思考并给出解决方案。

-学生个别回答，教师即时评价，确保学生对新知识的理解和掌握。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结值日生工作的要点。

-学生分享学习感受，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据今天的学习内容，制定一个下周的班级值日计划，并准备在下节课上分享。

8.课堂提问与反馈（用时3分钟）

-教师提出一些开放性问题，如：“你如何看待值日生的工作？”、“如果你是值日生，你会怎么做？”

-学生回答，教师给予反馈，强调核心素养的重要性，如责任感、合作意识、法治意识等。

整个教学过程注重师生互动和生生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解并掌握值日生的职责，培养其核心素养。知识点梳理1.班级值日生的定义与职责

-理解值日生的概念：值日生是班级管理中的一种角色，负责维护班级秩序、保持环境卫生等。

-掌握值日生的职责：包括但不限于管理班级纪律、清洁卫生、协助老师管理班级等。

2.遵守和维护班级纪律

-认识班级纪律的重要性：班级纪律是保证学习环境和学习效果的基础。

-学习如何遵守纪律：包括按时到校、按时完成作业、不迟到、不早退等。

-学习如何维护纪律：在发现同学违反纪律时，能够及时提醒和帮助。

3.集体荣誉感的培养

-理解集体荣誉感的含义：集体荣誉感是指个人对所在集体的认同感和自豪感。

-学习如何培养集体荣誉感：通过参与集体活动、为集体做出贡献等方式。

-探讨集体荣誉感与个人行为的关系：个人行为对集体荣誉感的影响。

4.法治意识在班级管理中的应用

-理解法治意识的含义：法治意识是指遵守法律法规，依法行事的意识。

-学习如何在班级管理中应用法治意识：如通过制定班级规则、公平处理同学间的矛盾等。

-探讨法治意识对班级管理的重要性。

5.值日生工作计划与执行

-学习如何制定值日生工作计划：包括工作内容、时间安排、注意事项等。

-掌握值日生工作的执行方法：如何高效完成任务，如何处理突发情况。

-学习如何评估和反馈值日生工作效果。

6.团队协作与沟通

-理解团队协作的重要性：团队协作是完成值日生任务的关键。

-学习团队协作的技巧：如何分配任务、如何沟通与协调。

-探讨有效沟通的方法：如何表达自己的想法，如何倾听他人的意见。

7.问题解决能力

-学习如何分析问题：面对值日生工作中的问题，如何分析原因。

-掌握解决问题的方法：如何提出解决方案，如何实施并评估效果。

-培养创新思维：在解决问题时，如何运用创新思维找到更好的解决方案。

8.自我管理与自我提升

-学习自我管理的方法：如何合理安排时间，如何调整自己的行为。

-探讨自我提升的途径：通过值日生工作，如何提升自己的能力和素质。

-理解自我管理与自我提升的重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节，我使用了视频创设情境，这样可以更直观地引起学生的兴趣，让他们对值日生的角色有更具体的认识。

2.角色扮演环节让学生亲身体验值日生的职责，这种体验式学习能够加深学生对知识的理解和记忆。

3.课堂提问环节，我设计了一些开放性问题，鼓励学生思考和表达，这样不仅锻炼了他们的思维能力和表达能力，也增强了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在角色扮演环节表现出不积极参与的情况，可能是因为他们不熟悉这种教学方式或者对自己的表现不够自信。

2.在教学方法上，虽然我尽量使用多样的教学手段，但可能仍有一些学生无法完全跟上课堂节奏，特别是在理论讲解部分，他们可能感到枯燥乏味。

3.在教学评价方面，我意识到课堂评价可能过于侧重于学生的表现，而忽略了他们对知识点的掌握程度。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在下次课程中提前通知学生角色扮演的内容，并鼓励他们在课前准备，这样可以增强他们的自信心和参与感。

2.在教学方法上，我打算增加更多的互动环节，比如小组讨论、游戏化学习等，这样可以让课堂更加生动有趣，同时也能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.对于教学评价，我将在课后加入一些书面作业或者小测验，以评估学生对知识点的掌握情况，并据此调整教学策略，确保每个学生都能够跟上教学进度。同时，我也会更加关注学生的个性化需求，给予他们更多的鼓励和支持。内容逻辑关系①班级值日生的定义与职责

-重点知识点：值日生的角色、职责范围、工作内容

-重点词汇：值日、职责、管理、维护

-重点句子：“值日生是班级管理的重要角色，负责维护班级秩序和环境卫生。”

②遵守和维护班级纪律

-重点知识点：班级纪律的含义、遵守纪律的方法、维护纪律的技巧

-重点词汇：纪律、遵守、维护、规则

-重点句子：“遵守班级纪律是每个学生的责任，也是值日生工作的重要内容。”

③集体荣誉感的培养与法治意识的应用

-重点知识点：集体荣誉感的来源、培养方法、法治意识在班级管理中的作用

-重点词汇：集体荣誉感、法治意识、规则、公平

-重点句子：“培养集体荣誉感有助于增强班级凝聚力，法治意识则保证了班级管理的公正性。”

④值日生工作计划与执行

-重点知识点：工作计划的制定、执行过程中的问题解决、工作效果评估

-重点词汇：计划、执行、评估、协调

-重点句子：“制定合理的值日生工作计划是保证工作顺利进行的关键。”

⑤团队协作与沟通

-重点知识点：团队协作的重要性、沟通技巧、协作中的问题解决

-重点词汇：团队、协作、沟通、合作

-重点句子：“团队协作和有效沟通是值日生工作成功的重要因素。”

⑥问题解决能力与自我管理

-重点知识点：问题分析的方法、解决方案的提出、自我管理能力的培养

-重点词汇：问题解决、创新、自我管理、提升

-重点句子：“在值日生工作中遇到问题时，我们需要冷静分析并提出有效的解决方案。”

这些内容逻辑关系紧密，从值日生的基本职责出发，逐步深入到班级纪律、集体荣誉感、法治意识、工作计划与执行、团队协作与沟通以及问题解决和自我管理等方面，构成了一个完整的知识体系。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演环节，大部分学生能够积极投入，表现出值日生的职责。但在讨论环节，部分学生表现出拘谨，可能需要更多的鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论环节能够围绕主题进行深入的探讨，提出的值日生工作计划和解决方案具有一定的创新性和实用性。在展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，但也存在部分学生表达不够流畅的情况。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对值日生的职责、班级纪律和集体荣誉感等知识点掌握较好，但部分学生对法治意识的理解和应用仍需加强。

4.课后作业：学生提交的课后作业整体质量较高，能够结合课堂所学制定出合理的值日生工作计划。但部分学生在作业中未能充分体现法治意识的应用，需要在今后的教学中加以引导。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，我将对以下几个方面进行评价与反馈：

-鼓励积极参与的学生，肯定他们的表现，激发他们的学习兴趣。

-对表现拘谨的学生，给予更多的鼓励和关注，帮助他们克服紧张情绪，积极参与课堂讨论。

-针对小组讨论成果，指出其中的亮点和不足，引导学生进一步完善和优化方案。

-对随堂测试中存在的问题，进行针对性的讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。

-在课后作业中，针对学生未能充分体现法治意识的问题，进行个别辅导，引导他们深入理解法治意识在班级管理中的应用。

-总结整节课的学习情况，对学生的整体表现给予肯定，同时提出改进建议，为下一节课的教学打下坚实基础。典型例题讲解【例题一】

小明是新上任的值日生，他需要在早上检查班级卫生。请为他设计一个值日生卫生检查表，包括检查项目、标准以及记录方式。

【答案】

检查项目：桌面整洁、地面清洁、书包摆放、窗户关闭

检查标准：桌面无杂物、地面无垃圾、书包整齐摆放、窗户关闭严密

记录方式：在值日记录本上记录每个项目的检查结果，如“√”表示符合标准，“×”表示不符合标准。

【例题二】

如果班级中有同学不遵守纪律，作为值日生，你应该如何处理？

【答案】

1.温和提醒：首先私下提醒该同学遵守纪律。

2.记录反馈：如果该同学仍然不改正，记录在值日记录本上，并报告给老师。

3.协助解决：帮助该同学找到遵守纪律的动力和方法。

【例题三】

请为一周的班级值日生工作制定一个详细的计划。

【答案】

周一：负责检查和记录班级出勤情况

周二：负责维护午餐秩序，确保同学们文明用餐

周三：负责检查班级卫生，确保环境整洁

周四：协助老师组织班级活动

周五：总结一周值日生工作，准备交接给下周值日生

【例题四】

班级中出现了小团体现象，作为值日生，你应该如