【新课标】人音版四年级下册 第八单元 《向往》单元整体教学设计

【新课标】人音版四年级下册第八单元《向往》单元整体教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《向往》单元，包括《小松树》、《小白船》、《火车向着韶山跑》等歌曲的学习和欣赏，以及相关音乐知识和文化背景的介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元的歌曲与四年级学生已有的音乐知识紧密相连，如音符、节奏、旋律等基本音乐元素。同时，本单元所选歌曲富有童真和趣味性，能够激发学生的学习兴趣，加深对音乐的理解和喜爱。教材章节为《人音版四年级下册》第八单元，涉及歌曲和音乐活动等内容。核心素养目标1.培养学生的音乐审美感知能力，通过聆听、演唱《小松树》、《小白船》等歌曲，提升对音乐旋律、节奏和音色的敏感度。

2.发展学生的音乐实践能力，通过参与歌曲演唱、演奏和创作活动，增强音乐表现力和创造力。

3.增强学生的音乐文化理解，通过学习《火车向着韶山跑》等歌曲背后的文化故事，理解音乐与生活的关系，提升音乐文化素养。教学难点与重点1.教学重点

-歌曲的准确演唱：重点在于让学生掌握《小松树》、《小白船》等歌曲的旋律、节奏和歌词，能够准确地演唱出来。例如，《小松树》中的旋律起伏和节奏变化，需要学生细致地理解和模仿。

-音乐知识的运用：重点教授音符时值、休止符、连音线等音乐知识，并让学生在演唱和演奏中正确运用。如《小白船》中的连音线，要求学生理解并能够连贯地演唱。

2.教学难点

-歌曲情感的把握：难点在于帮助学生理解并表达歌曲中的情感。例如，《火车向着韶山跑》中表现出的革命情怀和对伟人的敬仰，需要学生通过语气、表情和动作来传达。

-复杂节奏的掌握：一些歌曲中的节奏较为复杂，如《小松树》中的附点音符和切分音符，学生可能会在演唱时出现节奏不准确的问题。教师需要通过示范、分解练习和持续的练习来帮助学生突破这一难点。

-音乐符号的理解：如连音线、休止符等音乐符号的理解和运用，学生在初学时可能会感到困惑。教师可以通过实际例证、游戏化教学等方式，让学生在趣味中学习和掌握这些音乐符号的正确使用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：《人音版四年级下册》第八单元《向往》单元的歌曲乐谱和歌词。

2.辅助材料：准备《小松树》、《小白船》、《火车向着韶山跑》等歌曲的音频资料，以及相关的音乐欣赏视频片段。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：确保教室有足够空间进行集体演唱和小组活动，准备白板和音响设备以便播放音乐和展示乐谱。教学过程一、导入

1.同学们，大家好！今天我们要开始学习《向往》这个单元。请大家先闭上眼睛，静静地聆听一段美妙的音乐，感受一下音乐给你带来的心情变化。（播放轻柔的音乐）

2.请大家分享你刚才聆听音乐时的感受，可以是快乐的、悲伤的，或者是有力量的。（学生分享）

3.音乐有着神奇的力量，它能够表达我们的情感，也能够带领我们进入一个美妙的世界。今天，我们将通过学习《向往》这个单元的歌曲，一起感受音乐的魅力。

二、歌曲学习

1.学习《小松树》

a.请大家打开教材，翻到《小松树》这一页，我们先来读一读歌词，感受一下歌曲的意境。（学生朗读歌词）

b.接下来，我们一起来学习这首歌曲的旋律。我会一句一句地唱，请大家跟唱。（教师唱，学生跟唱）

c.现在，请大家自己试着唱一唱这首歌曲，注意旋律的准确性和节奏的把握。（学生自主练习演唱）

d.我们再来听一遍歌曲的录音，注意听歌曲中的情感和节奏变化。（播放歌曲录音）

2.学习《小白船》

a.接下来，我们来学习《小白船》这首歌曲。请大家先读一读歌词，想象一下小白船在海上航行的情景。（学生朗读歌词）

b.我会示范演唱这首歌曲，请大家注意我的演唱，然后我们一起跟唱。（教师示范演唱，学生跟唱）

c.现在，请大家分成小组，每组选择一个代表来演唱这首歌曲，其他同学可以伴唱或者拍手打节奏。（学生分组练习演唱）

3.学习《火车向着韶山跑》

a.现在，我们来学习《火车向着韶山跑》这首歌曲。这首歌曲有着浓厚的革命情怀，让我们一起来感受一下。（学生听歌曲录音）

b.我们先来分析一下这首歌曲的节奏，大家注意听歌曲中的火车声和喇叭声，它们是如何与歌曲的节奏相配合的。（教师分析节奏，学生跟随）

c.接下来，我们一起来演唱这首歌曲，注意节奏的准确性和情感的表达。（学生演唱）

三、音乐知识讲解

1.现在我们来学习一些音乐知识。请大家看教材上的乐谱，我们来认识一下音符和休止符。（教师讲解音符和休止符）

2.接下来，我们来学习连音线和切分音符。请大家注意观察乐谱，找出连音线和切分音符，并尝试演唱出来。（教师讲解并示范，学生跟唱）

四、歌曲欣赏与讨论

1.现在，我们一起来欣赏《小松树》这首歌曲的视频，请大家注意观察歌手的演唱和演奏，感受音乐的情感表达。（播放视频）

2.观赏完毕后，请大家分享你的感受，你从这首歌曲中感受到了什么？（学生分享）

3.接下来，我们来讨论一下《小白船》这首歌曲。请大家思考一下，这首歌曲给你带来了哪些联想和想象？（学生讨论）

五、小组活动

1.现在，我们将进行一个小组活动。请大家分成小组，每组选择一首歌曲，进行以下任务：

a.小组共同练习演唱选择的歌曲。

b.设计一个简单的舞蹈动作，与歌曲相配合。

c.准备一个小节目，介绍你们选择的歌曲背后的故事或者创作背景。

2.每个小组有10分钟的时间进行准备，然后我们来进行展示。（学生分组活动，教师巡回指导）

六、总结与反思

1.现在，我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下我们学习过的歌曲和音乐知识，分享一下你的收获。（学生总结分享）

2.在学习过程中，你遇到了哪些困难？你是如何克服的？（学生反思分享）

3.最后，我想对大家说，音乐是一种美好的语言，它能够跨越时空，连接我们的心灵。希望你们能够继续热爱音乐，用音乐来表达自己的情感和向往。

（教师总结，学生反馈，结束本节课的教学）教学资源拓展1.拓展资源

-音乐欣赏：《向往》单元中的歌曲除了课堂上的学习，还有很多相关的音乐作品可以欣赏。例如，可以让学生聆听不同版本《小松树》、《小白船》和《火车向着韶山跑》的演唱，感受不同艺术家对歌曲的诠释和演绎风格。

-文化背景：了解歌曲背后的历史和文化背景，如《火车向着韶山跑》所体现的红色文化，可以引导学生阅读相关历史资料，了解韶山的意义和毛泽东的生平事迹。

-音乐创作：鼓励学生尝试自己创作简单的歌曲或音乐作品，可以是歌词创作，也可以是旋律创作，以此培养学生的音乐创造力和想象力。

-音乐游戏：通过音乐游戏，如音乐接龙、节奏模仿等，让学生在游戏中学习和巩固音乐知识，提高音乐技能。

2.拓展建议

-家庭作业：布置学生在家中观看与《向往》单元歌曲相关的音乐会视频，或者听一听不同艺术家的演唱版本，要求学生记录下自己的感受和发现，并在课堂上分享。

-音乐日记：鼓励学生建立自己的音乐日记，记录自己听到的歌曲、喜欢的音乐家、音乐会的体验等，通过写作来加深对音乐的理解和感受。

-社会实践：组织学生参观音乐博物馆、音乐厅或参与社区音乐活动，让学生在实际体验中感受音乐的魅力。

-研究项目：鼓励学生选择一个与《向往》单元相关的音乐主题，进行深入研究和报告，如歌曲的历史背景、音乐风格的分析等。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解、感受和创作想法，通过交流互动提高学生的音乐鉴赏力和表达能力。

-音乐创作工作坊：邀请专业的音乐创作者或教师，为学生举办音乐创作工作坊，指导学生如何创作自己的音乐作品，激发学生的创造力和自信心。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-同学们，今天我们一起学习了《向往》这个单元，通过学习《小松树》、《小白船》和《火车向着韶山跑》三首歌曲，我们不仅掌握了歌曲的旋律和歌词，还了解了音乐中的节奏、音符和连音线等知识。

-在学习过程中，大家积极参与，用歌声表达了对美好生活的向往，同时也通过音乐感受到了革命历史的深厚情感。希望大家能够将这些美好的体验和知识带入日常生活，让音乐成为你们生活中的一部分。

-下面，我来简单回顾一下本节课的重点内容。首先，我们学习了《小松树》这首歌曲，它的旋律轻快，歌词充满了童趣，通过对小松树成长过程的描述，寓意着我们要像小松树一样茁壮成长。接着，我们学习了《小白船》，这首歌曲的旋律优美，歌词描绘了小白船在海上航行的情景，让我们感受到了大自然的壮丽。最后，我们学习了《火车向着韶山跑》，这首歌曲节奏鲜明，歌词表达了对革命领袖的敬仰和怀念。

-在音乐知识方面，我们学习了音符、休止符、连音线和切分音符，这些都是音乐中的基本元素，对于理解音乐和演奏音乐都非常重要。

2.当堂检测

-现在我们来进行当堂检测，以检验大家对今天学习内容的掌握情况。

-首先，请一位同学上台演唱《小松树》中的一段旋律，其他同学注意听，看看是否能够准确地唱出旋律。

-接下来，我会给出一些节奏型，请同学们用拍手的方式模仿出来。

-现在，请一位同学尝试讲解一下连音线和切分音符的概念，并给出一个例子。

-最后，我会播放一段《火车向着韶山跑》的音频，请同学们闭上眼睛，用心感受歌曲的情感，并分享你的感受。

-好的，同学们，当堂检测就到这里，希望大家能够通过这次检测，发现自己在学习中的不足，继续努力，不断提高自己的音乐素养。板书设计①歌曲名称及作者

-《小松树》（词：未知，曲：未知）

-《小白船》（词：未知，曲：未知）

-《火车向着韶山跑》（词：未知，曲：未知）

②音乐知识点

-音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符

-休止符：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符

-连音线：表示两个或多个音符要连贯演唱的符号

-切分音符：音符时值被分割成两个不等的部分

③歌曲旋律与节奏

-《小松树》旋律轻快，节奏简单明了

-《小白船》旋律优美，节奏流畅

-《火车向着韶山跑》节奏鲜明，具有革命情怀

④歌曲情感与主题

-《小松树》：表达对生活的热爱和对未来的向往

-《小白船》：描绘海上航行，寓意着梦想的实现

-《火车向着韶山跑》：表达对革命领袖的敬仰和怀念课后作业1.请同学们根据课堂上学习的《小松树》歌曲，创作一段自己的歌词，要求体现对生活的热爱和对未来的向往。

2.听写《小白船》歌曲中的旋律，并标出歌曲中的连音线和切分音符。

3.绘制《火车向着韶山跑》的节奏图谱，并用文字描述这首歌曲表达的情感。

4.以《向往》为主题，写一篇短文，介绍你对未来的憧憬和向往。

题型一：旋律听辨

题目：请听录音，判断下列旋律分别是《小松树》、《小白船》还是《火车向着韶山跑》中的哪一部分，并简述你的判断依据。

答案：①《小松树》第1-4小节旋律，因为这段旋律轻快且节奏简单；②《小白船》第5-8小节旋律，因为这段旋律优美且节奏流畅；③《火车向着韶山跑》第9-12小节旋律，因为这段旋律节奏鲜明且具有革命情怀。

题型二：音乐知识填空

题目：请根据以下描述，填入相应的音乐术语。

1.表示两个或多个音符要连贯演唱的符号是________。

2.音符时值被分割成两个不等的部分，称为________。

答案：1.连音线；2.切分音符。

题型三：歌曲情感分析

题目：请分析《小白船》这首歌曲传达的情感，并写出你的感受。

答案：《小白船》传达了