7 推和拉 教学设计-2023-2024学年科学二年级上册苏教版

7推和拉教学设计-2023-2024学年科学二年级上册苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：科学——7推和拉

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学二年级上册，苏教版

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.科学探究：通过观察和实验，理解推和拉的概念，培养观察力和实验操作能力。

2.科学思维：运用比较、分析的方法，探究推和拉在不同情境下的作用和影响，发展科学思维能力。

3.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养积极探索、勇于尝试的科学态度。

4.科学责任：引导学生关注生活中的推和拉现象，理解其与生活的密切联系，树立科学责任感。三、重点难点及解决办法重点：

1.推和拉的基本概念及其在生活中的应用。

2.推和拉力的方向和作用效果。

难点：

1.推和拉力的方向判断。

2.推和拉在不同物体和不同情境下的作用差异。

解决办法：

1.使用实物模型和实验演示，直观展示推和拉力的作用和方向，帮助学生形成清晰的认识。

2.通过设计简单的生活实例，让学生亲自操作，感受推和拉力的实际效果，加深理解。

3.引导学生运用比较和归纳的方法，分析推和拉力在不同情境下的作用规律，培养他们的科学思维能力。

4.对于方向判断的难点，可以采用图解和动态模拟的方式，让学生从不同角度观察力的作用，逐步形成正确的判断能力。四、教学资源准备1.教材：苏教版科学二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与推和拉相关的图片、视频，以及力的方向和作用效果的图表。

3.实验器材：弹簧秤、小车、滑轮、绳子等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生能够分组进行实验；同时布置讨论区，便于学生交流探讨。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于推和拉的基本概念和实例的预习资料，要求学生预习并记录重点。

-设计预习问题：设计如“推和拉力在日常生活中的应用有哪些？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读推和拉的相关内容，理解力的基本作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中推和拉的实例，如开关门、移动箱子等，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解推和拉力的定义、方向和作用效果。

-组织课堂活动：分组进行实验，如使用弹簧秤测量不同物体的推和拉力。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考推和拉力的方向和作用。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录实验数据。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解推和拉力的基本概念。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验推和拉力的作用。

-合作学习法：分组实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于推和拉力在日常生活中的应用的作业。

-提供拓展资源：提供相关视频和网站，让学生了解推和拉力在科技领域的应用。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生观看视频，了解推和拉力在科技领域的应用。

-反思总结：学生总结本节课的学习收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解推和拉力的方向和作用效果，以及如何在实验中测量和观察这些力。通过课前预习、课堂实验和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）力的作用效果：介绍力的作用效果不仅限于推和拉，还包括提、压、扭转等，让学生了解力的多样性。

（2）牛顿第三定律：讲解牛顿第三定律，即作用力与反作用力，让学生理解力的相互作用。

（3）简单机械：介绍杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用，让学生了解力的传递和转换。

（4）力的单位：讲解力的单位（牛顿）的由来和换算关系，让学生了解力的计量。

（5）力的测量工具：介绍弹簧秤、力传感器等力的测量工具的原理和使用方法。

（6）生活中的力学现象：分享一些生活中的力学现象，如为什么的门把手要设计成圆形、为什么的自行车的刹车把手要设计成杠杆等，让学生了解力学在日常生活中的应用。

2.拓展建议

（1）观察生活中的力学现象：鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现身边的力学现象，并尝试用所学知识解释这些现象。

（2）动手制作简单机械：引导学生动手制作一些简单的机械，如杠杆、滑轮等，通过实践加深对力学原理的理解。

（3）进行力学实验：鼓励学生进行一些力学实验，如测量不同物体的重力、探究摩擦力的作用等，以实验结果验证理论知识。

（4）参加科技活动：鼓励学生参加学校或社区的科技活动，如科技竞赛、科普讲座等，拓宽知识面，提高实践能力。

（5）阅读科普书籍：推荐学生阅读一些科普书籍，如《力的故事》、《力学世界》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习力学知识。

（6）开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自在力学学习中的心得体会，互相学习，共同进步。七、内容逻辑关系①推和拉的基本概念

-重点知识点：推力的定义、拉力的定义、力的作用效果。

-重点词语：推、拉、力、作用效果。

②力的方向和作用效果

-重点知识点：力的方向判断、力在不同物体上的作用效果、力的传递。

-重点词语：方向、作用效果、传递、摩擦力、重力。

③实验探究和生活中的应用

-重点知识点：推和拉力的实验探究方法、实验数据的分析、推和拉力在生活中的实际应用。

-重点词语：实验、探究、数据分析、实际应用、生活实例。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了推和拉的概念，了解了力的作用效果及其方向。通过实验，我们亲自体验了推和拉力在不同物体上的作用，并探讨了力在生活中的应用。下面我来简单总结一下本节课的重点内容。

1.推和拉的概念：推力是指使物体远离施力物体的力，拉力是指使物体靠近施力物体的力。

2.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

3.力的方向：力的方向决定了物体的运动方向，对于推和拉力，力的方向通常与物体的运动方向相反。

4.实验探究：通过实验，我们测量了不同物体的推和拉力，并记录了实验数据。

5.生活中的应用：我们探讨了推和拉力在生活中的实际应用，如开关门、提起物体等。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。请同学们独立完成以下题目。

1.填空题

-（）是指使物体远离施力物体的力。

-力的作用效果包括______和______。

-当我们提起一个物体时，施加的是______力。

2.判断题

-()力的方向总是与物体的运动方向相同。

-()推力可以使物体靠近施力物体。

3.应用题

-小明用10牛顿的力推一辆小车，小车向前移动了2米。