3《古诗词三首》(教学设计)-2024-2025学年语文六年级上册统编版

3《古诗词三首》(教学设计)-2024-2025学年语文六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《古诗词三首》（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版，选录了《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》三首经典古诗词。本章节旨在让学生通过学习，了解古诗词的基本特点，提高文学素养，培养审美情感。课程内容与统编版语文教材紧密结合，注重培养学生的阅读理解、鉴赏分析和表达能力，符合六年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《古诗词三首》，学生将提升对古典诗词的阅读理解能力，增强语言表达能力；在分析诗词的意象和情感中，锻炼思维深度和创造力；同时，感受古诗词的审美魅力，提高审美鉴赏能力；并在学习过程中，增进对中华民族传统文化的了解和传承。重点难点及解决办法重点：理解和把握《古诗词三首》的意境、情感和修辞手法。

难点：深入分析诗词中的隐喻、象征等深层次语言特征，以及结合历史背景理解诗词内涵。

解决办法：

1.对意境和情感的理解：通过多媒体展示诗词所描绘的景象，引导学生进行想象，感受诗人的情感，同时结合诗人生平介绍，帮助学生更好地理解诗词背景。

2.修辞手法的分析：采用案例教学法，选取诗词中的典型修辞进行讲解，让学生通过模仿和实践来掌握修辞技巧。

3.难点突破策略：组织小组讨论，鼓励学生互相分享对诗词的理解，通过集思广益，深化对诗词深层含义的认识。同时，教师提供相关历史资料，帮助学生更好地理解诗词的时代背景和文化内涵。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解古诗词的基础知识，然后引导学生进行讨论，分享个人对诗词的理解和感受。

2.设计诗词朗诵和角色扮演活动，让学生在朗读中感受诗词的韵律美，通过角色扮演深入体验诗人情感。

3.利用多媒体教学，播放古诗词相关的音频和视频，增强学生的学习兴趣，同时使用PPT展示诗词背景和意象，帮助学生更好地理解内容。教学过程1.导入新课

-师：同学们，大家好！今天我们将学习三首经典的古诗词，它们分别是《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》和《夜泊牛渚怀古》。请大家先回顾一下我们之前学过的古诗词，分享一下你们的感受。

2.学习《登鹳雀楼》

-师：首先，我们来学习《登鹳雀楼》。请大家先自主朗读这首诗，注意把握诗句的节奏和韵律。

-（学生朗读后）

-师：现在请大家闭上眼睛，想象自己站在鹳雀楼上，看到了什么景象？感受到了什么？

-（学生分享感受后）

-师：很好，这首诗描绘了鹳雀楼上的美景，下面我们来逐句分析这首诗的意境和情感。

a.分析第一句：“白日依山尽”

-师：这句诗描绘了什么景象？大家能用自己的话描述一下吗？

-（学生描述后）

-师：这句诗表达了诗人对夕阳的留恋，也预示着时间的流逝，让我们感受到诗人对美好时光的珍惜。

b.分析第二句：“黄河入海流”

-师：这句诗又描绘了什么？它传达了什么样的情感？

-（学生分享后）

-师：黄河是中国的母亲河，诗人通过这句诗表达了对祖国大好河山的热爱之情。

c.分析第三、四句：“欲穷千里目，更上一层楼”

-师：这两句诗表达了什么愿望？诗人为什么要“更上一层楼”？

-（学生讨论后）

-师：诗人希望通过登高望远，拓宽视野，追求更高的境界。这也启示我们，要有远大的目标和不断进取的精神。

3.学习《望庐山瀑布》

-师：接下来，我们来学习《望庐山瀑布》。请大家先自主朗读这首诗，感受诗中的意境。

-（学生朗读后）

-师：这首诗描绘了庐山瀑布的壮丽景象，诗人通过对瀑布的描绘，表达了自己的感慨。下面我们来逐句分析这首诗。

a.分析第一句：“日照香炉生紫烟”

-师：这句诗描绘了什么？它传达了什么样的氛围？

-（学生描述后）

-师：这句诗通过“紫烟”这个词，形象地描绘了香炉峰在阳光下的神秘氛围。

b.分析第二句：“遥看瀑布挂前川”

-师：这句诗描绘了瀑布的什么特点？它给人什么样的视觉冲击？

-（学生分享后）

-师：这句诗通过“挂前川”这个动词，生动地表现了瀑布的壮观和气势。

c.分析第三、四句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

-师：这两句诗表达了诗人怎样的情感？它们是如何突出瀑布的壮观的？

-（学生讨论后）

-师：诗人通过夸张的手法，将瀑布描绘成一条高达三千尺的飞流，同时将其与天上的银河相比，形象地表达了瀑布的壮丽和神秘。

4.学习《夜泊牛渚怀古》

-师：最后，我们来学习《夜泊牛渚怀古》。请大家先自主朗读这首诗，感受诗中的情感。

-（学生朗读后）

-师：这首诗是诗人夜晚泊船牛渚时所作，表达了他对历史的感慨。下面我们来逐句分析这首诗。

a.分析第一句：“牛渚西江夜泊船”

-师：这句诗描绘了什么情景？它传达了什么样的氛围？

-（学生描述后）

-师：这句诗通过“夜泊船”这个动作，形象地描绘了夜晚的宁静和诗人的孤独。

b.分析第二句：“客中亭水江天阔”

-师：这句诗描绘了什么？它表达了什么样的情感？

-（学生分享后）

-师：这句诗通过对江天阔的描绘，表达了诗人对自然的敬畏和对旅途的感慨。

c.分析第三、四句：“此地一为别，孤帆万里征”

-师：这两句诗表达了什么愿望？它们是如何突出诗人的孤独和远行的？

-（学生讨论后）

-师：诗人通过对孤帆和万里征途的描绘，表达了自己对远行的渴望和对未来的憧憬。

5.总结与拓展

-师：通过今天的学习，我们深入了解了三首古诗词的意境和情感。希望大家能够将这些诗词背诵下来，并尝试用自己的语言来描绘诗中的景象。

-师：此外，我还希望大家能够在家中或课外寻找更多古诗词来阅读，提高自己的文学素养。

-师：最后，我们来一个小游戏来巩固今天的学习。请大家分成小组，每个小组选择一首诗，用表演的方式来展现诗中的意境和情感。我们来看看哪个小组的表现最生动、最感人。

6.结束语

-师：好了，今天的课程就到这里，希望大家能够通过今天的学习，更加热爱古诗词，更加珍惜我们祖国的文化遗产。下课！学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生在学习《古诗词三首》后，能够熟练地朗读并背诵这三首诗。他们不仅掌握了诗词的字词句式，还能够正确运用古诗词中的修辞手法，如对偶、夸张、拟人等，在自己的写作中尝试创作类似的句子。

2.思维发展与提升：通过对三首古诗词的深入分析，学生能够理解并欣赏诗中的意境和情感。他们在课堂上积极分享个人的理解和感受，通过与同伴的讨论，思维得到了拓展和深化。

3.审美鉴赏与创造：学生在学习过程中，逐渐培养了审美能力。他们能够识别和欣赏古诗词中的美，通过角色扮演和创作活动，尝试将诗词中的美转化为自己的艺术创作。

4.文化传承与理解：学生对古诗词背后的文化背景有了更深入的了解。他们认识到古诗词不仅是中国文化的瑰宝，也是中华民族情感的载体。在学习中，学生表现出对传统文化的尊重和热爱。

具体的学习效果如下：

-学生能够准确解释《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象，理解诗人对自然景色的赞美和对时光流逝的感慨。

-在《望庐山瀑布》的学习中，学生能够感受到诗人对庐山瀑布壮丽景象的描绘，以及“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的夸张手法所带来的视觉冲击。

-通过《夜泊牛渚怀古》的学习，学生能够体会到诗人在夜晚泊船时的孤独和对历史的沉思，理解“孤帆万里征”所蕴含的远行和探索的愿望。

此外，学生在以下方面也有所提升：

-能够自主查找和整理与古诗词相关的资料，增强了对古诗词的兴趣和自主学习的能力。

-在小组合作中，学生通过讨论和表演，提高了团队合作能力和表达能力。

-学生在家中的阅读习惯得到了加强，他们开始主动阅读更多的古诗词，扩大了自己的文学视野。重点题型整理题型一：诗词意象分析题

题目：请分析《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”的意象。

答案：这两句诗描绘了夕阳西下和黄河奔流入海的景象。诗人通过“白日依山尽”表达了对时间流逝的感慨，而“黄河入海流”则象征着伟大和永恒，展现了诗人对自然界的敬畏之情。

题型二：情感表达题

题目：在《望庐山瀑布》中，诗人是如何表达自己对瀑布的赞美之情的？

答案：诗人通过对瀑布的描绘，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，运用夸张手法，形象地表达了瀑布的壮观，从而表达了自己对自然美景的赞美和敬畏之情。

题型三：修辞手法识别题

题目：《夜泊牛渚怀古》中哪一句使用了拟人修辞手法？请指出并简要分析。

答案：第三句“此地一为别，孤帆万里征”中的“孤帆万里征”使用了拟人修辞手法，将帆船赋予了人的情感和行为，形象地表达了诗人孤独远行的情感。

题型四：文化背景理解题

题目：请结合历史背景，解释《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的含义。

答案：这句话出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。当时，鹳雀楼是军事要塞，诗人通过“更上一层楼”表达了自己想要超越眼前景象，追求更高境界和更广阔视野的愿望。这也反映了唐代文人对于个人修养和抱负的追求。

题型五：创作模仿题

题目：请模仿《望庐山瀑布》的格式，创作一首描绘自然景色的诗。

答案：日照高峰生紫烟，遥观溪水挂前川。

飞流直下五百尺，疑是银河落人间。

（学生创作内容可能因个人理解和创意而有所不同，以上答案仅供参考。）内容逻辑关系①《登鹳雀楼》的重点知识点：

-“白日依山尽”：描绘夕阳西下的景象，引导学生理解诗人对时间流逝的感慨。

-“黄河入海流”：表现黄河壮阔的气势，让学生感受诗人对祖国河山的热爱。

-“欲穷千里目，更上一层楼”：抒发了诗人追求更高境界的愿望，启发学生要有远大的目标和不断进取的精神。

②《望庐山瀑布》的重点知识点：

-“日照香炉生紫烟”：通过“紫烟”形象地描绘了香炉峰在阳光下的神秘氛围。

-“遥看瀑布挂前川”：通过“挂前川