华东师大版九年级体育与健康 3.2球类运动基本技战术的运用 篮球行进间单手低手投篮 教案

华东师大版九年级体育与健康3.2球类运动基本技战术的运用篮球行进间单手低手投篮教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于华东师大版九年级体育与健康教材，第三章“球类运动基本技战术的运用”，第二节“篮球行进间单手低手投篮”。教材中介绍了行进间单手低手投篮的动作要领、技术细节以及训练方法。本节课将围绕这一主题展开，通过讲解、示范、练习和比赛等形式，使学生掌握行进间单手低手投篮的基本技能，提高篮球运动水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的体育品德、运动能力、健康知识和运动技能。通过学习篮球行进间单手低手投篮，学生将能够提升团队协作能力，培养积极向上的竞技精神，同时增强对篮球运动规则的理解和运用。此外，通过实践练习，学生将掌握正确的投篮技巧，提高运动技能水平，培养良好的运动习惯和自我管理能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：在九年级之前，学生已经学习了篮球的基本知识、技巧以及简单的战术。他们对于篮球运动有一定的了解，掌握了一些基本的运球、传球和投篮技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动普遍感兴趣，他们喜欢参与实战练习和比赛。在学习能力方面，大部分学生具备一定的运动能力和协调性，能够快速掌握技巧。在学习风格上，有的学生喜欢直观的示范和模仿，有的学生则更喜欢通过实践和挑战来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习篮球行进间单手低手投篮时，学生们可能遇到的困难包括掌握正确的投篮手法和力度控制、保持平衡和协调以及在实战中灵活运用。部分学生可能在投篮准确性、力量控制和平衡方面存在挑战，需要通过反复练习和指导来提高。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：教师通过实际操作，展示篮球行进间单手低手投篮的动作要领和技术细节，帮助学生形成正确的动作概念。

（2）分组练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，提高学生的技术水平。

（3）比赛法：组织学生进行篮球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，提高学生的运用能力和团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放篮球行进间单手低手投篮的教学视频，帮助学生直观地理解动作要领。

（2）教学软件：运用教学软件进行篮球技巧的模拟训练，让学生在虚拟环境中反复练习，提高技术水平。

（3）篮球器材：充分利用篮球器材，如篮筐、篮球等，进行实地练习，提高学生的动手能力和实际操作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球行进间单手低手投篮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道篮球行进间单手低手投篮是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于篮球行进间单手低手投篮的视频片段，让学生初步感受篮球的魅力或特点。

简短介绍篮球行进间单手低手投篮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.篮球行进间单手低手投篮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球行进间单手低手投篮的基本概念、动作要领和训练方法。

过程：

讲解篮球行进间单手低手投篮的定义，包括其动作要领和训练方法。

详细介绍行进间单手低手投篮的动作细节和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.篮球行进间单手低手投篮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球行进间单手低手投篮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的篮球行进间单手低手投篮案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解篮球行进间单手低手投篮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛或训练的影响，以及如何应用篮球行进间单手低手投篮解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与篮球行进间单手低手投篮相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的动作要领、训练方法以及比赛中可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球行进间单手低手投篮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的动作要领、训练方法及比赛中应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球行进间单手低手投篮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括篮球行进间单手低手投篮的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调篮球行进间单手低手投篮在比赛和训练中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用篮球行进间单手低手投篮。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于篮球行进间单手低手投篮的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.篮球行进间单手低手投篮的动作要领：包括起步、运球、举球、投篮等动作的细节和技巧。

2.篮球行进间单手低手投篮的训练方法：包括原地练习、行进间练习、对抗练习等，以及如何进行有效训练的方法和技巧。

3.篮球行进间单手低手投篮的应用：如何在比赛中运用行进间单手低手投篮，以及如何在比赛中应对不同防守情况下的投篮策略。

4.篮球行进间单手低手投篮的评估与提高：如何评估自己的行进间单手低手投篮水平，以及如何通过训练和比赛不断提高自己的投篮能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实战演练：为了提高学生的实际操作能力，我采用了实战演练的方式，让学生在比赛中运用所学的行进间单手低手投篮技巧。这样不仅能增强学生的团队协作能力，还能提高他们的竞技水平。

2.个性化指导：针对每个学生的特点和需求，我给予了个性化的指导，帮助他们克服自身的不足，提高行进间单手低手投篮的能力。

3.互动式教学：我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，让他们在交流中学习，提高了学生的主动性和积极性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，我发现有时课堂纪律不够严谨，个别学生注意力不集中，影响了教学效果。

2.教学方法：虽然我采用了实战演练和个性化指导等教学方法，但部分学生在掌握行进间单手低手投篮技巧方面仍有困难，需要进一步改进教学方法。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要以教师评价为主，缺乏学生的自我评价和同伴评价，不能全面客观地反映学生的实际水平。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强课堂纪律管理，提高学生的注意力，确保教学活动有序进行。

2.多样化教学方法：针对学生掌握技巧困难的问题，我将尝试采用更多样的教学方法，如分组练习、游戏化教学等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.完善教学评价：我将引入学生自我评价和同伴评价，使评价方式更加多元化，更全面地了解学生的学习情况。同时，我将注重过程评价，关注学生在学习过程中的进步和努力，激发他们的学习积极性。八、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对篮球行进间单手低手投篮的掌握程度，我布置了以下几个课后作业：

1.作业一：请学生结合教材中的动作要领，拍摄一段自己练习行进间单手低手投篮的视频，并上传至班级群。这样既能让学生自我监督和提高，也能让同学们相互学习和交流。

2.作业二：请学生总结本节课所学的内容，包括动作要领、训练方法和比赛中如何运用行进间单手低手投篮。并将总结写在日记本上，以加深对知识点的理解和记忆。

3.作业三：请学生设计一个针对行进间单手低手投篮的训练计划，包括训练时间、训练方法和训练目标。通过制定训练计划，让学生学会如何自我训练和提高。

4.作业四：请学生分析自己在课堂上练习行进间单手低手投篮时的不足之处，并提出改进措施。这样能让学生自我反思，找到提高的方向。

5.作业五：请学生以小组为单位，讨论如何在比赛中运用行进间单手低手投篮，以及如何应对不同防守情况下的投篮策略。通过小组讨论，提高学生的团队协作能力和实战能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问，了解学生对篮球行进间单手低手投篮动作要领、训练方法和实战应用的掌握情况，及时发现并解决学生存在的问题。

（2）观察：观察学生在课堂练习中的表现，如动作准确性、协调性和投篮命中率，了解学生的实际操作能力，并提供针对性的指导。

（3）测试：安排适当的测试，如投篮比赛或技能考核，以检验学生对篮球行进间单手低手投篮的掌握程度，并提供反馈。

2.作业评价

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