Unit 5 The Value of Money 单词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit5TheValueofMoney单词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“Unit5TheValueofMoney”为核心，针对高中英语人教版（2019）必修第三册的单词教学进行设计。课程旨在帮助学生掌握与金钱价值相关的词汇，提升学生的词汇运用能力。在设计过程中，结合学生的认知水平和学习需求，采用情境教学法、任务驱动法等，通过创设生活化的语境，引导学生积极参与，实现词汇的有效学习和运用。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“Unit5TheValueofMoney”，学生将提升对金钱价值的理解，培养正确的消费观念。在语言能力方面，学生能够掌握与金钱相关的词汇，并能运用到实际情境中；在文化意识方面，学生将了解中西方在金钱观念上的差异，增强跨文化交际能力；在思维品质方面，学生将学会分析金钱的价值和消费行为，培养批判性思维；在学习能力方面，学生通过自主、合作学习，提高词汇记忆和运用策略。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是掌握与“金钱价值”相关的核心词汇，如“budget,finance,expense,investment,savings”等，以及相关的短语和句型。具体包括：

-掌握单词的正确拼写和发音，例如“budget”（预算）和“finance”（金融）的准确发音。

-学会使用“finance”和“savings”等词汇构建句子，如：“Hemanageshisfinanceverywell.”（他管理财务很有一套。），“Shehasasavingsaccount.”（她有一个储蓄账户。）

-理解并运用与金钱管理相关的短语，如“savemoney”（省钱），“cutexpenses”（削减开支）。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-对抽象词汇的理解，如“investment”（投资）和“expense”（费用），学生可能难以在具体语境中准确理解其含义。例如，如何解释“investment”不仅仅是“花钱”，而是一种长期的价值创造过程。

-构建复杂句子时的语法难点，如使用“finance”作为动词时的句子结构，“Hefinanceshisstudiesbyworkingpart-time.”（他通过兼职工作资助自己的学习。）

-将所学词汇应用到实际情境中，如模拟购物、投资决策等，学生可能难以将词汇与实际生活场景结合起来，例如在讨论购物预算时，如何使用“budget”来制定合理的消费计划。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍单词和短语，然后引导学生进行小组讨论，分享对金钱管理的理解和经验。

2.设计角色扮演活动，模拟购物和理财场景，让学生在实际语境中使用所学词汇，如扮演消费者和销售员，进行购物预算的讨论。

3.利用案例研究，分析不同投资方式的优缺点，让学生通过实际案例加深对“investment”等词汇的理解。

4.教学媒体使用上，利用PPT展示关键词汇和例句，同时播放相关视频资料，增强直观感受和记忆效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示一张家庭月度预算表，引导学生思考金钱在日常生活中的重要性，并提出问题：“你认为如何合理管理家庭财务？”

-学生分享自己的看法后，教师引入本节课的主题“Unit5TheValueofMoney”，并简要介绍将要学习的词汇和概念。

2.新课讲授（15分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心词汇，如“budget,finance,expense,investment,savings”，并给出每个词汇的标准发音和例句。

-例如，展示“budget”的例句：“It'simportanttosticktoyourbudgetwhenshopping.”（购物时坚持预算很重要。）

-解释并举例说明与金钱管理相关的短语，如“savemoney”（省钱），“cutexpenses”（削减开支）。

-例如，展示“savemoney”的例句：“Shesavesmoneybybuyinggroceriesinbulk.”（她通过批量购买食品杂货来省钱。）

-讲解并演示如何构建复杂句子，使用“finance”作为动词时的句子结构。

-例如，展示“finance”作为动词的例句：“Hefinanceshiseducationthroughscholarships.”（他通过奖学金资助自己的教育。）

3.实践活动（10分钟）

-设计一个角色扮演活动，学生分成小组，每组扮演一个家庭，讨论并制定一个月度预算计划。

-学生使用所学词汇和短语，如“budget,expense,savings”，来描述他们的预算计划。

-教师提供一些道具，如假钱和账单，以增强活动的真实感。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生在小组内讨论以下三个方面：

-如何合理分配收入，确保每月的支出不超过预算？

-举例回答：我们可以将收入分为几个部分，比如食品、交通、娱乐等，并为每个部分设定一个具体的预算。

-什么样的投资方式最适合学生群体？

-举例回答：对于学生来说，可能更适合进行低风险的投资，如定期存款或者购买国债。

-如何通过节省开支来增加储蓄？

-举例回答：我们可以减少外出就餐的次数，选择在家烹饪，这样可以节省不少开支。

5.总结回顾（5分钟）

-教师邀请学生回顾本节课学到的核心词汇和短语，并简要总结如何在实际生活中应用这些词汇。

-教师通过提问检查学生对词汇的理解，如：“谁能告诉我什么是budget，以及它是如何帮助我们的？”

-最后，教师提醒学生，金钱管理是一个持续的过程，鼓励他们在日常生活中实践所学知识和技能。教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：提供一些关于金钱管理、投资策略和消费观念的文章，如《智慧理财》、《年轻人的投资指南》等，以帮助学生更深入地理解金钱的价值。

-视频资源：推荐一些金融知识普及视频，如《金钱管理小窍门》、《投资入门》等，通过生动的案例帮助学生掌握金钱管理的基本技能。

-实践案例：收集一些真实的个人或家庭财务规划案例，如“如何制定旅游预算”、“月光族如何改变消费习惯”等，让学生了解金钱管理的实际应用。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关的文章，以加深对金钱管理知识的理解。例如，阅读《智慧理财》后，学生可以分享自己从文章中学到的理财技巧。

-观看视频资源后，学生可以讨论视频中的理财策略，并尝试将其应用到自己的生活中。例如，观看《投资入门》后，学生可以探讨不同投资方式的优缺点。

-基于实践案例，教师可以布置作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一份个人或家庭的财务规划。例如，学生可以尝试为自己制定一个学期的生活费用预算。

-建议学生定期检查自己的消费行为，记录自己的开支，分析自己的消费习惯，并尝试通过减少不必要的开支来提高储蓄率。

-鼓励学生参加学校或社区举办的金融知识讲座和活动，以拓宽自己的金融视野，增强金钱管理意识。

-提供一些金融模拟游戏或应用程序，如“财务自由之路”、“投资模拟器”等，让学生在游戏中学习金钱管理知识，提高实践操作能力。

-建议学生关注一些金融类的社交媒体账号或订阅金融新闻，以获取最新的金融资讯和理财技巧。

-鼓励学生与家人或朋友讨论金钱管理的话题，分享自己的经验和学习心得，互相学习，共同进步。内容逻辑关系①重点知识点

-金钱的价值和意义

-家庭预算编制的基本原则和方法

-投资的基本概念和不同投资方式的了解

②重点词汇

-budget（预算）

-finance（金融/资助）

-expense（费用）

-investment（投资）

-savings（储蓄）

③重点句子

-“Abudgethelpsyoumanageyourmoneyeffectively.”（预算能帮助你有效管理金钱。）

-“Smartinvestmentcanleadtofinancialgrowth.”（明智的投资可以带来财务增长。）

-“It'simportanttodistinguishbetweenneedsandwantswhenmakingabudget.”（制定预算时区分需求和欲望很重要。）课后作业1.根据课文内容，完成以下句子。

-（1）Agood__________canhelpyoucontrolyourspendingandsaveforthefuture.

答案：budget

-（2）__________isthemoneyyouspendonthingsyouneedorwant.

答案：Expense

-（3）__________isawaytomakeyourmoneygrowovertime.

答案：Investment

-（4）__________aretheamountsofmoneyyousetasideforfutureuse.

答案：Savings

-（5）Whenyou__________,youspendmoneytohelpsomeoneorsomething.

答案：Finance

2.翻译以下句子。

-（1）她通过兼职工作资助自己的学习。

答案：Shefinancesherstudiesbyworkingpart-time.

-（2）购物时坚持预算很重要。

答案：It'simportanttosticktoyourbudgetwhenshopping.

-（3）他通过批量购买食品杂货来省钱。

答案：Hesavesmoneybybuyinggroceriesinbulk.

-（4）他通过奖学金资助自己的教育。

答案：Hefinanceshiseducationthroughscholarships.

-（5）我们通过减少外出就餐的次数来节省开支。

答案：Wesaveexpensesbyreducingthenumberoftimesweeatout.

3.编写一段对话，讨论如何制定一个有效的家庭预算。

-A:Hey,doyouthinkweshouldstartmakingafamilybudget?

-B:Yes,Ithinkitwouldbeagoodidea.Weneedtocontrolourspendingandsaveforthefuture.

-A:Howdowegetstarted?

-B:First,weneedtolistallourmonthlyexpenses,likerent,groceries,andutilitybills.

-A:Thenwhat?

-B:Afterthat,weshouldsetabudgetforeachcategoryandsticktoit.Wecanalsotrytocutbackonunnecessaryexpenses.

-A:Thatsoundsreasonable.Ithinkwecanstartthisweekend.

-B:Great!Let'sdoittogetherandseehowitgoes.

4.根据课文内容，回答以下问题。

-（1）为什么制定预算很重要？

答案：制定预算很重要，因为它可以帮助我们有效地管理金钱，控制支出，并为未来储蓄。

-（2）你如何理解“投资”的概念？

答案：投资是指用金钱购买资产或权益，以期在未来获得收益或增值。

-（3）为什么区分需求和欲望在制定预算时很重要？

答案：区分需求和欲望在制定预算时很重要，因为这有助于我们优先考虑必要的开支，避免不必要的消费。

5.编写一段短文，描述你如何通过节省开支来增加储蓄。

-Inthepast,Iusedtospendalotofmoneyoneatingoutandshopping.Butafterlearningaboutthevalueofmoney,IrealizedthatIneededtochangemyhabits.Istartedtocookathomemoreoften,whichnotonlysavedmoneybutals