9生活离不开他们（第一课时） 教学设计-四年级下册道德与法治

9生活离不开他们（第一课时）教学设计-四年级下册道德与法治学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：四年级下册《道德与法治》第九课《生活离不开他们（第一课时）》

内容列举：

1.了解不同职业的特点和重要性。

2.探讨生活中常见的职业，如医生、教师、警察、清洁工等。

3.分析这些职业对社会的贡献以及与人们生活的紧密联系。

4.培养学生对这些职业的尊重和感激之情。

5.引导学生思考如何在自己的生活中关心和尊重不同职业的工作者。核心素养目标1.提升学生法治意识，使其理解社会规则与职业尊严的重要性。

2.培养学生的社会责任感，通过认识不同职业的社会价值，激发对社会的关爱和贡献意识。

3.增强学生的人际交往能力，学会尊重和理解不同职业者的工作，促进与他人和谐相处。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生对常见职业有基本的认识，如医生、教师等。

-学生在之前的课程中已经学习过一些关于社会规则和法治的知识。

-学生对生活中不同职业的工作内容和重要性有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的事物充满好奇心，对不同的职业有探索的兴趣。

-学生具备基本的观察和思考能力，能够参与课堂讨论和小组活动。

-学生喜欢通过故事、案例和互动体验来学习，对直观的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解某些职业的复杂性和对社会的重要性。

-学生可能在表达自己观点时遇到困难，需要引导和鼓励。

-学生可能对某些职业存在误解或偏见，需要通过正确的教育引导他们树立正确的职业观念。教学资源-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、视频播放器

-教学材料：教材《道德与法治》四年级下册、教学卡片、职业介绍资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

-辅助资源：相关职业的图片、视频片段、职业体验活动材料教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同职业人士工作的视频片段，让学生观察并思考这些职业的工作内容。

2.提出问题：请大家谈谈视频中这些职业对社会的贡献，以及如果没有这些职业，我们的生活会有什么不同？

3.学生分享：邀请几名学生分享他们的看法，教师总结并引出本课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学内容介绍：介绍本节课将要学习的内容，包括不同职业的特点和重要性。

-用时5分钟

2.案例分析：通过几个典型职业的案例，让学生了解这些职业的工作内容和社会价值。

-用时5分钟

3.互动讨论：将学生分成小组，讨论每个职业的重要性和对社会的影响。

-用时3分钟

4.教师总结：总结学生的讨论，强调每个职业的不可或缺性和尊重职业的重要性。

-用时2分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每个小组选择一个职业，编写一个简短的场景剧，展示这个职业的工作情景和对社会的贡献。

-用时5分钟

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同职业的工作场景，其他学生观察并给出反馈。

-用时5分钟

四、情师生互动环节（10分钟）

1.问答互动：教师提出问题，学生举手回答，如“你认为哪个职业最不容易被替代？为什么？”

-用时3分钟

2.学生提问：鼓励学生提出自己的问题，教师解答，增强学生的参与感和探究精神。

-用时3分钟

3.感悟分享：学生分享自己对本节课所学内容的感悟，以及如何在自己的生活中尊重和关心不同职业的工作者。

-用时4分钟

五、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调尊重和理解不同职业的重要性。

-用时2分钟

2.学生反思：学生反思本节课的学习过程，思考如何将所学应用到实际生活中。

-用时3分钟

总计用时：45分钟学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并记住教材中提到的不同职业的特点和重要性，能够清晰阐述医生、教师、警察、清洁工等职业对社会的作用。

2.认知发展：学生通过案例分析和小组讨论，能够认识到每个职业的独特价值和在社会运行中的不可或缺性，对职业的尊重意识得到了提升。

3.技能提升：通过角色扮演和场景剧的编写，学生的表达能力和创造力得到了锻炼，同时增强了团队合作和沟通能力。

4.思维拓展：学生在问答互动和提问环节中，学会了如何从不同角度思考问题，对职业的认识更加全面和深入。

5.情感态度：学生在分享感悟的过程中，表现出对各种职业的尊重和理解，能够认识到每个职业的艰辛和贡献，学会了感恩和尊重他人。

6.社会责任：学生能够理解自己在社会中的角色和责任，意识到自己应该尊重和关心不同职业的工作者，培养了社会责任感。

7.实际应用：学生在课后能够将所学内容应用到日常生活中，例如对遇到的职业人士更加礼貌和尊重，对他们的工作更加理解和感激。

8.自我反思：学生通过本节课的学习，能够反思自己的职业观念，调整对某些职业的固有看法，形成更加开放和包容的职业态度。

9.持续学习：学生表现出对职业知识进一步学习的兴趣，愿意在课后查阅资料，了解更多职业的信息，为将来的职业选择打下基础。教学反思与总结今天在讲授《生活离不开他们》这一课时，我深感学生们对于不同职业的认识和理解有了明显的提升。在教学方法上，我尝试了情境创设、案例分析和角色扮演等多种教学手段，现在我来反思一下整个教学过程。

首先，导入环节我通过播放视频片段，让学生直观地感受到了不同职业的工作场景，这个方法很有效，成功激发了学生的学习兴趣。但是在提问环节，我发现部分学生可能因为害羞或自信心不足，没有积极发言。我应该在课堂上更加鼓励他们，让他们感受到发言的安全和自由。

在教学新课的过程中，我注重了与学生的互动，让他们在小组讨论中积极表达自己的看法。这样的互动让我看到了学生们的思考深度，但也发现有些学生在讨论中偏离了主题。我应该在讨论中加入更多的引导性问题，确保讨论的方向和深度。

巩固练习环节，我让学生通过角色扮演和场景剧的编写来加深对职业的理解。这个活动很受学生们的欢迎，他们在活动中展现出了很高的参与度和创造力。不过，我也注意到有些学生在表达上还有所欠缺，未来我可以在这一环节加入更多的语言表达训练。

关于教学管理，我意识到在课堂纪律上还需要进一步加强。有些学生在活动过程中容易兴奋，导致课堂有些混乱。我会在今后的教学中更加注意这一点，适时调整教学节奏，确保课堂秩序。

教学总结方面，我认为本节课在知识传授上是成功的，学生们对职业的认识有了显著提高。技能上，通过互动和实践活动，学生们的表达和合作能力得到了锻炼。情感态度上，学生们对职业的尊重和感激之情明显增强。

然而，我也看到了一些不足。比如，在教学过程中，我对某些学生的反馈不够及时，没有及时发现他们在理解上的困惑。此外，对于一些内向的学生，我还需要更多的关注和鼓励，让他们也能积极参与到课堂活动中来。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.设计更多的个性化问题，让每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。

2.加强对学生的个别辅导，特别是对内向学生的关注和鼓励。

3.在课堂管理上，更加注重纪律的维护，确保教学活动有序进行。内容逻辑关系①职业认识：重点知识点包括不同职业的名称、工作内容和特点。关键词如“医生”、“教师”、“警察”、“清洁工”。重点句子如“医生负责救治病人，教师负责教授知识，警察维护社会治安，清洁工保持环境清洁。”

②职业价值：重点知识点包括每个职业对社会的贡献和重要性。关键词如“救治”、“教育”、“安全”、“卫生”。重点句子如“没有医生，病人无法得到及时救治；没有教师，我们无法学到知识；没有警察，社会秩序将无法维持；没有清洁工，环境将变得脏乱不堪。”

③尊重与理解：重点知识点包括如何尊重和理解不同职业的工作者。关键词如“尊重”、“理解”、“感恩”。重点句子如“我们应该尊重每一个职业，理解他们的工作辛苦，感恩他们为社会做出的贡献。”教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，参与度较高。在导入环节，学生们对视频中的职业场景表现出浓厚的兴趣，能够主动思考和分享自己的看法。在讲授新课环节，学生能够认真听讲，对职业的特点和重要性有了更深入的理解。在巩固练习环节，学生的角色扮演和场景剧编写表现出较高的创造力和团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示环节中，学生们能够围绕主题进行深入探讨，提出了许多有见地的观点。每个小组在分享时，都能够清晰地表达自己的思考过程和结论，展示出了良好的逻辑思维和口头表达能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的重点知识，对职业的认识和理解有所提升。测试中的选择题和简答题部分，学生们都能够准确回答，表明他们在课堂上的学习效果较好。

4.作业完成情况：课后作业的完成情况也较为理想，学生们能够按照要求完成相关的写作和思考题目，显示出对课堂内容的吸收和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学，我认为学生们在知识和技能上都有了显著的提升。在情感态度上，学生们对职业的尊重和感激之情明显增强。但同时，我也注意到在课堂互动中，部分学生仍显得较为内向，不够积极。在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，通过设计更多针对性的问题，激发他们的参与热情。

此外，对于小组讨论环节，我发现部分学生在讨论中容易偏离主题，未来我将提供更加明确的讨论指引，确保讨论的深度和有效性。随堂测试的结果也提醒我，需要进一步加强对个别学生的个别辅导，以确保他们能够更好地理解和掌握课程内容。

总体来说，本节课的教学效果是积极的，学生们在多个方面都取得了进步。我将根据这次教学的经验和反馈，不断调整和优化教学方法，以期在未来的教学中取得更好的成效。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：阅读以下案例，回答问题。

案例：小明在街上看到一位清洁工正在辛勤地扫地，他主动上前帮助清洁工一起扫地，并亲切地与清洁工交谈，了解清洁工的工作情况。

问题：小明帮助清洁工的行为体现了什么品质？你从中学到了什么？

答案：小明帮助清洁工的行为体现了他乐于助人和尊重不同职业的品质。从中学到我们应该尊重每一个职业，理解他们的工作辛苦，并在生活中积极帮助他们。

题型二：论述题

题目：请论述医生这一职业的重要性。

答案：医生是社会中不可或缺的职业之一。他们负责救治病人，保障人们的生命健康。医生不仅需要具备专业的医学知识，还需要有高度的的责任心和同情心。没有医生，病患无法得到及时救治，生命安全无法得到保障，社会的发展和人们的生活质量也会受到影响。

题型三：应用题

题目：请设计一个情景剧，展示教师职业的工作情景和对社会的重要性。

答案：情景剧《启迪之光》

角色：学生、教师

情节：一名学生遇到了学习上的困难，教师不仅耐心地给予指导，还鼓励学生相信自己，最终学生克服困难，取得了好成绩。

题型四：连线题

题目：请将以下职业与其对应的工作内容连线。

-医生：①救治病人

-教师：②教授知识

-警