周末作业（17）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计

周末作业（17）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合2023-2024学年七年级下册语文教材特点，本节课以“周末作业（17）”为主题，围绕单元教学重点，选取与课文内容密切相关的作业题目，旨在巩固学生对课文知识的掌握，提高学生的语文素养。课程设计遵循实用性原则，注重培养学生的阅读理解、写作能力和思维品质，同时关注学生的个体差异，使学生在完成作业的过程中，能够深化对课文的理解，提升语言运用能力。核心素养目标1.语言建构与运用：通过完成周末作业，学生能够准确理解课文内容，运用所学的语言知识进行有效表达，提高语言组织能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文中的关键信息，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过作业中的相关题目，使学生进一步了解我国传统文化，增强文化自信，培养民族精神。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中美的元素，提高审美能力，激发创造力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握并运用课文中的生字词和重点词汇；

②理解课文的主旨大意，能够概括段落大意和文章结构；

③学会运用课文中的修辞手法和写作技巧进行写作。

2.教学难点：

①分析课文中的深层含义，理解作者的观点和态度；

②熟练运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表现力；

③结合课文内容，进行创造性思维和批判性思维的训练；

④在写作中，能够灵活运用所学知识和技能，表达自己的观点和情感。教学资源1.软硬件资源：

-互动式电子白板

-电脑及投影仪

-录音机或音响设备

-学生个人电脑或平板

2.课程平台：

-学校在线学习管理系统

-电子作业提交平台

3.信息化资源：

-课文电子版

-相关教学视频

-课文背景资料

-互动式教学软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-课堂问答

-写作练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文电子版、生字词学习资料、预习思考题等。

-设计预习问题：围绕《古诗二首》课题，设计问题如“分析《春望》中诗人表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：通过平台监控学生预习资料的查看和预习思考题的提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读《春望》和《江南逢李龟年》两首诗，标记生字词和不理解的地方。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释诗人的情感。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《春望》诗歌描绘的场景图片，引导学生进入诗歌情境。

-讲解知识点：讲解古诗的韵律、意象等知识点，结合诗句进行实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨诗句中的情感表达。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解诗歌的深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“诗中的‘国破山河在’表达了怎样的情感？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对诗句的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解古诗知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与诗歌相关的写作练习，如“模仿《春望》的写法，创作一首描绘家乡变化的诗。”

-提供拓展资源：提供相关诗歌分析文章和诗歌创作指导视频。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成课后写作练习。

-拓展学习：学生观看拓展资源，进一步了解诗歌创作技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》精选：选取与《古诗二首》风格相近的其他唐诗，如杜甫的《登高》、李白的《望庐山瀑布》等，让学生感受唐代诗歌的韵味和情感。

-《古诗十九首》：提供《古诗十九首》的全文，让学生了解古代诗歌的集合，感受不同诗人的创作风格和主题。

-《唐宋诗词鉴赏》：选取一些唐宋时期的诗词，结合时代背景和诗人生平，让学生更深入地理解诗词的内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-诗歌韵律探究：让学生自主研究五言绝句和七言绝句的韵律规则，尝试自己创作一首符合韵律的诗歌。

-诗人生平研究：鼓励学生查阅资料，了解杜甫、李白等诗人的生平经历，探讨他们的经历如何影响他们的诗歌创作。

-诗歌意象分析：让学生选取一首自己喜欢的古诗，分析诗中的意象如何传达诗人的情感和思想。

-诗歌主题讨论：组织学生进行小组讨论，探讨古代诗歌中的常见主题，如自然景观、战争、离别、思乡等，分析这些主题在不同诗人作品中的表现。

-古诗现代解读：鼓励学生尝试用现代语言解读古诗，探讨古代诗歌如何与现代社会产生联系。

-诗歌朗诵与创作：组织诗歌朗诵活动，让学生在朗诵中感受诗歌的音韵美；同时鼓励学生进行诗歌创作，可以是模仿古诗的风格，也可以是现代诗歌创作。

-诗歌与绘画结合：鼓励学生将诗歌与绘画结合，用自己的画笔描绘出诗中的意境，以此加深对诗歌的理解。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《古诗二首》，通过自主探索、课堂讲解和实践活动，同学们对杜甫的《春望》和李白的《江南逢李龟年》有了更深入的理解。以下是课堂小结和当堂检测的内容：

课堂小结：

1.我们回顾了古诗的基本知识，包括五言绝句和七言绝句的韵律规则。

2.我们分析了《春望》中诗人的情感变化，从“国破山河在”到“家书抵万金”，感受到了诗人对国家和人民的深切关怀。

3.我们探讨了《江南逢李龟年》中的意境，通过“落花时节又逢君”，体会到了诗人对友人的思念和对往事的回忆。

4.我们通过小组讨论，分享了各自对诗歌的理解和感受，增强了团队合作和沟通能力。

当堂检测：

1.完成以下填空题，检测对诗歌韵律的掌握：

-《春望》是一首____言____句的绝句。

-《江南逢李龟年》中的“落花时节又逢君”一句，使用了____修辞手法。

2.简答题：

-请简述《春望》中诗人表达了哪些情感？

-《江南逢李龟年》中“落花时节又逢君”一句，表达了什么样的意境？

3.创作题：

-请模仿《春望》的写法，创作一首描绘春天景色的四句诗。

4.分析题：

-请分析《春望》中“感君贻酒频”一句的深层含义。

5.反馈题：

-请每位同学反思本节课的学习，写下自己认为最有收获的三个点。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将古诗与现代生活相联系，引导学生从现代视角去理解和欣赏古诗，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们对传统文化的认同感。

2.我采用了小组合作学习的方式，让学生在讨论中互相启发，共同探索诗歌的深层含义，这种互动式学习有效地提高了学生的参与度和学习效果。

3.我利用信息技术手段，如在线学习平台和多媒体教学资源，丰富教学形式，使课堂更加生动有趣。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对预习任务的完成情况不够理想，可能是由于任务布置得不够明确或者缺乏有效的监督机制。

2.在教学组织方面，课堂讨论时，部分学生参与度不高，可能是讨论题目设计不够吸引人，或者学生自信心不足，不敢于表达自己的观点。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价过于注重结果，而忽视了学习过程中的表现，这可能导致学生只追求分数，而忽略了真正的学习。

（三）改进措施

1.针对预习任务完成情况不佳的问题，我将在布置预习任务时，提供更详细的指导和例子，同时建立预习进度跟踪机制，定期检查学生的预习成果，并及时给予反馈。

2.为了提高课堂讨论的参与度，我将设计更具挑战性和趣味性的讨论题目，同时鼓励学生大胆发言，对于积极参与讨论的学生给予适当的表扬和鼓励。

3.在教学评价方面，我将更加注重学生的过程表现，引入形成性评价，关注学生在学习过程中的进步和参与度，同时结合终结性评价，全面评估学生的学习成果。通过这些改进措施，我希望能够更好地促进学生的学习和发展。典型例题讲解1.例题一：分析《春望》中的修辞手法

题目：《春望》中，“国破山河在，城春草木深”一句使用了哪种修辞手法？请简要分析其作用。

答案：这句话使用了对比修辞手法。通过对比“国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，形成了强烈的对比效果，突出了战争的残酷和自然的生机，表达了诗人对国家和人民遭受苦难的深切同情。

2.例题二：理解《春望》中的情感

题目：《春望》中，诗人对国家的忧虑和对亲人的思念是如何表现的？请结合诗句具体分析。

答案：诗人在“感君贻酒频，家书抵万金”中表达了对亲人的思念之情，家书的珍贵体现了诗人对家乡亲人的牵挂。而在“国破山河在，城春草木深”中，诗人通过对国家破败景象的描绘，表达了对国家命运的忧虑和无奈。

3.例题三：分析《江南逢李龟年》中的意象

题目：《江南逢李龟年》中，“落花时节又逢君”一句中，落花意象代表了什么？

答案：落花意象代表了岁月的流转和人生的无常。诗人在落花时节重逢故人，感叹时光易逝，人生多变，同时也表达了对友情的珍视。

4.例题四：理解《江南逢李龟年》中的情感

题目：《江南逢李龟年》中，诗人对故人的思念之情是如何表现的？请结合诗句具体分析。

答案：诗人在“落花时节又逢君”中表达了对故人的深切思念。诗人通过落花这一自然景象，引发了对故人的回忆，表达了对过去美好时光的怀念和对故人重逢的喜悦。

5.例题五：创作一首描绘春天景色的诗歌

题目：模仿《春望》的写法，创作一首描绘春天景色的四句诗。

答案：春回大地绿无边，桃花盛开映