5的乘法口诀教案 人教版二年级上册数学

5的乘法口诀》教案人教版二年级上册数学课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版二年级上册数学教材《5的乘法口诀》为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握5的乘法口诀，理解乘法的概念及其在实际生活中的应用。课程设计遵循循序渐进的原则，以学生为主体，注重启发式教学，通过讲解、示范、练习、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养其自主探究和合作学习能力。教学内容与课本紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，能够灵活运用，达到学以致用的目的。二、核心素养目标三、学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加法和减法运算，对乘法有了初步的认识，但5的乘法口诀对他们来说可能还比较陌生。在知识方面，学生能够理解乘法的含义，但对于乘法口诀的记忆和应用可能存在困难。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展中，需要通过具体形象的事物来辅助理解抽象的乘法概念。

在素质方面，二年级学生好奇心强，喜欢游戏和互动，这有利于通过趣味性教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们的注意力集中时间相对较短，需要教师在教学中不断变化教学方法和手段，以维持学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、作业不认真等问题，这些习惯可能会影响他们对5的乘法口诀的学习。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的专注力和责任感，同时通过激励机制来鼓励学生积极参与学习。

学生对课程学习的态度直接影响他们的学习效果。大多数学生对新知识充满好奇，但可能因为难度和陌生感而有所退缩。因此，教师需要创造一个积极的学习氛围，帮助学生克服学习中的困难，激发他们对数学学习的兴趣和热情。四、教学资源-教科书《人教版二年级上册数学》

-5的乘法口诀教学卡片

-乘法表挂图

-计算器

-小组讨论用白板

-教学PPT

-互动式学习软件

-简易教具（如小棒、计数珠等）

-学生作业本和练习册五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括5的乘法口诀的PPT和视频，要求学生了解口诀的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“5的乘法口诀有什么规律？”，引导学生观察和思考。

-监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解5的乘法口诀。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的发现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生交流和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与5的乘法口诀相关的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解5的乘法口诀，通过具体例题展示口诀的应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生找出口诀中的规律。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲，尝试理解5的乘法口诀的规律。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同探究口诀的规律。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生理解5的乘法口诀。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中发现规律。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与5的乘法口诀相关的练习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主拓展学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于理解和记忆5的乘法口诀，通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，帮助学生逐步掌握口诀的应用，形成乘法的基本概念。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练背诵并理解5的乘法口诀，知道每个乘法口诀对应的乘积。例如，学生能够正确说出“五五二十五”，并理解5×5=25的含义。通过对5的乘法口诀的深入学习，学生能够将口诀与实际物品相联系，如用5个苹果为例，理解5×4的意义是4个5相加。

2.计算能力方面：

学生在掌握5的乘法口诀后，计算5的乘法问题时速度明显提高，不再依赖于逐个数数或使用计算器。他们能够快速准确地计算出5的乘法结果，提高了计算效率。

3.逻辑思维能力方面：

4.问题解决能力方面：

学生在解决实际问题时，能够运用5的乘法口诀来简化计算过程。例如，在解决“小华有5个朋友，每个人送了3个礼物，一共送了多少个礼物？”这样的问题时，学生能够快速计算出5×3=15，得出答案。

5.自主学习能力方面：

6.合作学习能力方面：

在小组讨论和课堂活动中，学生学会了与同伴合作，共同探讨问题。他们在交流中互相学习，提高了合作解决问题的能力。

7.学习态度方面：

学生对数学学习的兴趣得到激发，他们更加愿意参与到数学学习中，对数学问题充满好奇心和探索欲。

8.应用能力方面：

学生在日常生活中能够主动运用5的乘法口诀，如在购物时计算价格，在做游戏时计算得分等，将所学知识应用到实际生活中。

9.反思能力方面：

学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程进行反思，找出自己的不足，如对口诀的记忆不够牢固，计算时容易出错等，并能够提出改进的方法。

总体来说，学生在学习5的乘法口诀后，不仅在知识掌握和计算能力上有了显著提升，而且在逻辑思维、问题解决、自主学习、合作学习、学习态度、应用能力和反思能力等方面都有了全面的进步。这些学习效果不仅有助于他们在数学学科上的发展，也为他们的终身学习奠定了坚实的基础。七、板书设计①5的乘法口诀重点知识点：

-5的乘法口诀表

-每个口诀对应的乘积

-口诀的记忆规律

②关键词：

-乘法口诀

-乘积

-规律

③重点句子：

-“五乘以一等于五”

-“五的乘法口诀可以帮助我们快速计算”

-“观察口诀，发现规律，便于记忆和应用”八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学故事》中关于乘法口诀的起源和发展历史，让学生了解乘法口诀在数学发展中的重要性。

-视频资源：教育平台上的5的乘法口诀教学视频，通过动画和实例讲解，帮助学生进一步巩固和深化理解。

-实践活动：设计一些生活中的实际问题，让学生运用5的乘法口诀进行解决，如计算购物总价、规划旅行路线等。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，了解乘法口诀的背景知识，增强对数学文化的认识。

-观看教学视频，通过视觉和听觉的结合，加深对5的乘法口诀的理解和记忆。

-要求学生将所学知识应用到实际生